中學20xx-20xx學年第二學期高中地理組工作計劃-資料下載頁
2024-10-11 08:44本頁面
【正文】 性的因素一直在變化，教學問題層出不窮，需要教師及時交流溝通，盡快提出解決問題方案。備課組是落實集體備課的基本單位，需要備課組長及時組織、及時交流、及時記錄。u教學設計之比賽格式要求：一、課題名稱（教材版本、章節(jié)、課時）二、教材分析（教材體系中之地位，教學策略選擇與設計。）三、學情分析（階段學情、班級學情）四、教學準備（教學用具，實驗材料）五、學習目標（學科核心素養(yǎng)四方面人地協(xié)調(diào)、區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力之落實,不要分開寫，要綜合寫?。┝?、教學重難點（關鍵性問題與認知障礙知識點）七、教學過程（邏輯框架、教學實施策略與方式方法、教學主要環(huán)節(jié)之時間分配。）八、作業(yè)布置（課內(nèi)課外訓練與拓展延伸）九、板書設計（邏輯框架呈現(xiàn)思維路徑）十、教學后記（反思與改進）u教師三板斧:一教品性:要言傳更要身教，處高居顯未必賢。二教思維:邏輯框架體現(xiàn)思維水平（清晰性、嚴謹性、完整性）。邏輯剖析是備課中所有環(huán)節(jié)之命脈！教學設計本質(zhì)上就是構(gòu)建課堂邏輯框架，即思維路徑設計，重難點即邏輯框架之關鍵節(jié)點。三教知識:注重系統(tǒng)、前沿、趨勢。
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