中學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期高中地理組工作計劃(留存版)
【正文】 國經(jīng)濟(jì)大講堂”“探索發(fā)現(xiàn)”等等節(jié)目，對于落實地理學(xué)科核心素養(yǎng)之人地協(xié)調(diào)、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實踐力等等具有深遠(yuǎn)意義。高三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：深入研究課本+資料→知識點→知識塊→知識框架→知識體系不成體系的零碎知識是無法形成邏輯推理的，更加無法完成高考重在綜合分析指向之問題任務(wù)的！高考第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)就是初步形成知識體系，第二輪是完善知識體系，第三輪是狀態(tài)調(diào)整考出水平。）三、學(xué)情分析（階段學(xué)情、班級學(xué)情）四、教學(xué)準(zhǔn)備（教學(xué)用具，實驗材料）五、學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)科核心素養(yǎng)四方面人地協(xié)調(diào)、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實踐力之落實,不要分開寫，要綜合寫?。┝⒔虒W(xué)重難點（關(guān)鍵性問題與認(rèn)知障礙知識點）七、教學(xué)過程（邏輯框架、教學(xué)實施策略與方式方法、教學(xué)主要環(huán)節(jié)之時間分配。集體備課就是放下保守，貢獻(xiàn)個人智慧，共同面對教學(xué)困惑。對接等級考試要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)深度。地理學(xué)：研究人類活動在空間上的邏輯安排。地理課堂模式建議以思維為根本，以氣候為主線?，F(xiàn)行地理高考方向：重新回歸注重知識體系，注重地理思維，中低檔試題難度為主，體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)——了解自然地理是為了更好地合
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1