【正文】 英語(yǔ)的興趣為目標(biāo)，側(cè)重于不同層次學(xué)生的教法研究、課堂教學(xué)中的分層教學(xué)和教材內(nèi)容的分析研究。本學(xué)期以“Reading、Grammar、Main task”為重點(diǎn)研究對(duì)象進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)模式的探討，尤其是作文的教學(xué)，要探索出一條適合各班學(xué)生、各不同層次學(xué)生學(xué)情的、注重學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的路來(lái)，做到每個(gè)單元清任務(wù)，努力研究中考作文，現(xiàn)在就要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的語(yǔ)言水平和寫(xiě)作的靈活性和基本功，基礎(chǔ)打好了，中考時(shí)水到渠成。發(fā)揮初二實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到英語(yǔ)角活動(dòng)并能鼓勵(lì)他們帶動(dòng)初一更多的學(xué)生參與。針對(duì)初二分化嚴(yán)重的實(shí)際狀況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)階段性測(cè)試。組織初三教師認(rèn)真研究2008和2009年十三城市中考卷，研究課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真對(duì)待期初的區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。本初三畢業(yè)班將面臨口語(yǔ)測(cè)試的人機(jī)對(duì)話測(cè)試，因此本學(xué)期初三年級(jí)從學(xué)期開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面培訓(xùn)，組織相應(yīng)的時(shí)間對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試培訓(xùn)和模擬測(cè)試，并做好預(yù)測(cè)工作。在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究，加強(qiáng)初三考試的研究，加強(qiáng)與外界的交流，加強(qiáng)與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。前課堂教學(xué)研究：加強(qiáng)集體備課，提倡同年級(jí)教師互相聽(tīng)課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)教師的積極性，備課時(shí)充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，努力將大家的智慧體現(xiàn)在每一節(jié)課上。課堂教學(xué)研究：全組教師要按照計(jì)劃，有目的地開(kāi)展研究課，初一、初二要重點(diǎn)研究不同課型的教學(xué)模式和方法。通過(guò)集體聽(tīng)課和評(píng)課，達(dá)到相互學(xué)習(xí)共同提高的目的。初一、初二年級(jí)的青年教師要加強(qiáng)聽(tīng)課，加強(qiáng)研究，要以如何提高課堂教學(xué)效果進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)效益提高方法的分析和交流，提高整體英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在組內(nèi)努力做到“人人聽(tīng)我課，我聽(tīng)人人課?！迸c此同時(shí)還應(yīng)努力為老師們爭(zhēng)取機(jī)會(huì)開(kāi)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，市級(jí)公開(kāi)課。后課堂教學(xué)研究：實(shí)行有效作業(yè)，杜絕浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間的無(wú)效作業(yè)。切實(shí)抓好有效作業(yè)，珍惜學(xué)生的時(shí)間，各級(jí)備課組在集體備課時(shí)間抽出部分時(shí)間專門(mén)研究每一課時(shí)的作業(yè)，作業(yè)布置要有針對(duì)性，同時(shí)滿足不同層次學(xué)生的鞏固需求，杜絕隨意，力爭(zhēng)做到省時(shí)有效，布置讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋的練習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的任務(wù)，多為學(xué)生綜合水平和能力的提高考慮，不要浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。同時(shí)針對(duì)我校學(xué)生生源狀況，英語(yǔ)學(xué)科的特殊性，各教師要有奉獻(xiàn)精神，利用一切可利用的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，最大限度發(fā)揮學(xué)生潛能，追求效果最優(yōu)化。認(rèn)真完成區(qū)校布置的各項(xiàng)工作。（1）積極認(rèn)真承擔(dān)區(qū)集體備課、區(qū)級(jí)公開(kāi)課。（2）協(xié)助外教做好兩個(gè)年級(jí)的口語(yǔ)教學(xué)工作和英語(yǔ)角各項(xiàng)工作。三、具體工作安排：二月份：制定教研組、備課組工作計(jì)劃。檢查各備課組的教案及集體備課情況。開(kāi)好口語(yǔ)課和英語(yǔ)角。研究期末各班級(jí)情況，相關(guān)教師思考具體措施。初二年段動(dòng)詞過(guò)去式、過(guò)去分詞第一次競(jìng)賽。三月份：各備課組研究本年段英語(yǔ)質(zhì)量調(diào)控措施，最好具體到班級(jí)。初一、初二抓好閱讀和詞匯競(jìng)賽。初二年段動(dòng)詞過(guò)去式、過(guò)去分詞第二次競(jìng)賽。初三年級(jí)結(jié)束新課并抓好口語(yǔ)測(cè)試各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，有計(jì)劃、有目標(biāo)完成各項(xiàng)任務(wù)。開(kāi)展教師學(xué)唱英語(yǔ)歌活動(dòng)。沈繼林老師開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)講座：談初三有效復(fù)習(xí)。全體初中組教師進(jìn)行人機(jī)對(duì)話上網(wǎng)實(shí)際操作和培訓(xùn)。四月份：繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范英語(yǔ)教師的課堂教學(xué),加強(qiáng)針對(duì)性，減少教學(xué)的隨意性。抓好各年級(jí)期中復(fù)習(xí)和閱卷工作。各備課組做好質(zhì)量分析。初三年級(jí)進(jìn)行詞匯和閱讀競(jìng)賽預(yù)選賽活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)班選兩位同學(xué)參加，普通班選一位同學(xué)參加區(qū)競(jìng)賽。沈繼林老師為全區(qū)初三老師提供相關(guān)復(fù)習(xí)資料。組織初三年級(jí)參加口語(yǔ)和聽(tīng)力測(cè)試。五月份：初一抓好口語(yǔ)競(jìng)賽。采用班級(jí)初選，年級(jí)決賽，外教協(xié)助選拔的方式進(jìn)行。初二年級(jí)抓好英語(yǔ)作文競(jìng)賽，目的是幫助學(xué)生更好地掌握八B教材中相關(guān)內(nèi)容。組織教師參加區(qū)無(wú)生上課比賽和首席教師評(píng)選活動(dòng)。六月份：抓好期末復(fù)習(xí)工作。初一和初二口試。抓好閱卷工作。各備課組做好質(zhì)量分析。各備課組做好學(xué)生暑假生活的有效指導(dǎo)工作。新學(xué)期我們將努力深入課堂,用 “顯微鏡”觀察課堂,發(fā)現(xiàn)影響教學(xué)有效性的主要因素。跳出課堂,用 “望遠(yuǎn)鏡”觀察課堂,尋找制約有效課堂教學(xué)的管理機(jī)制有什么缺失?？嗑毥虒W(xué)基本功，繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究，爭(zhēng)取在2010的中考中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),初一和初二年級(jí)在原有基礎(chǔ)上有較大推進(jìn)。過(guò)去的一年我們付出了很多努力，也有了很大程度的提高。我們不管困難如何之大，我們都將一如既往，以更多思考，更多努力去迎接更大的挑戰(zhàn)。