六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案-資料下載頁
2025-10-02 04:30本頁面
【正文】 么意義？百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。舉例辨析，揭示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。說明：百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)量之間的一種倍比關(guān)系，不能表示具體的數(shù)量，后面不能帶單位。分?jǐn)?shù)既可以表示倍比關(guān)系，也可以表示具體數(shù)量。雖然它們只有一字之差，但是區(qū)別還是很大的，使用的時(shí)候要注意！三、應(yīng)用提升說一說百分?jǐn)?shù)的意義，并說說你的感想。我是小判官。對(duì)號(hào)入座。猜一猜下面成語代表的百分?jǐn)?shù)。四、拓展總結(jié)用一句含有百分?jǐn)?shù)的話對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)或收獲進(jìn)行評(píng)價(jià)。名言第五篇：六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教案六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教案百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，并能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)?？偨Y(jié)百分?jǐn)?shù)的意義的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和分析比較能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)的意義。難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)習(xí)過程：一、引入初始信息，形成認(rèn)知籃球比賽，選高手參賽，有三位老師參加預(yù)賽，情況如下：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案籃總次數(shù)投中次數(shù)用分?jǐn)?shù)表示百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案張老師百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案王老師0百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案李老師百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案小組討論：如果你是小評(píng)委，會(huì)選哪位老師參賽呢？寫成分?jǐn)?shù)形式就能一眼看出選哪位老師了嗎？二、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)想一想：如果把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)是不是就容易比較了。怎樣才能把分母化成是100的分?jǐn)?shù)，分子怎么辦？試一試：8/20=7/10=21/2=認(rèn)一認(rèn)：18/20=90/100寫作90%%叫“百分號(hào)”讀作：百分之九十讀一讀：22%，3%，98%，39%,117%,234%,184%寫一寫：寫出10個(gè)百分?jǐn)?shù)結(jié)論：（……）這樣的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)，表示（）。百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率。三、自主梳理說出90%70/%8%20%39%6的意義。四、當(dāng)堂檢測本p6“練一練”的第1題3。第五、訓(xùn)練案理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。2題2。
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