【正文】 及時反饋，正確引導學生養(yǎng)成良好的知識系統(tǒng)觀念，按類型做題。教師必須將學生的復習定位在高角度上，精心選編針對性強的練習，讓所有學生均有收益，不做無用功。3．學生自我反思、自我評價的反饋，在復習中要靈活選擇時機進行專題檢測，在專題測試評析的基礎上，要求學生對本次測評所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之后，進行綜合性反饋，即有的放矢的進行針對性補缺、定向復習，發(fā)現(xiàn)問題，再進行定向突破。訓練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵學生靈活運用總復習錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復習效率。（三）瞄準癥狀，強化反饋（自編模擬試卷）總復習的最后階段教師把學生的各種反饋信息經(jīng)過去偽存真，去表及里的分析、歸納和整理，逐層讓學生這個主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的困惑，引導思考、探討、總結(jié)，靈活運用，找到學生掌握的整體性和局部性的缺陷，恰當組織復習，把精力集中在未掌握知識部分上，真正起到學生缺什么，教師就補什么、強化什么。為及時檢查學生綜合素質(zhì)情況和應變能力，教師須對學生進行一至兩次適應性、開放性、靈活性、診斷性測試。為此，教師必須編制出質(zhì)量高、目標性強、檢測點準的測試題，使學生感到每一題都是有價值而舍不得放下的試卷。在綜合檢測試驗后，教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學生的缺陷，及時對癥下藥，而且要讓學生學會正確地評價自我，評價他人，自覺的查漏補缺，鼓勵學生互出期末試卷，挖掘優(yōu)生潛力，激發(fā)學習興趣，讓學生充分享受成功的喜悅。然而，學生的發(fā)展是不平衡的，小學數(shù)學總復習是基礎性綜合性強的復習，對不同的學生既要統(tǒng)一要求，又要顧及差異，正確處理好“培優(yōu)輔差促中間”的關系?？傊诳倧土曋幸跃v為導向，師生齊心，充分發(fā)揮學生潛力，面面反饋，切實提高學生的復習效率。第三篇：小學數(shù)學復習計劃小學數(shù)學復習計劃一、復習目標：使學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。使學生牢固的掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。二、復習重點：整、小、四則運算，混合運算和簡便計算，解方程。復合應用題。幾何形體知識。綜合運用知識，解決實際問題。三、復習難點：使學生對所學基礎知識概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關系系統(tǒng)化，并能融會貫通。靈活解答應用題的能力和方法。準確的進行計算。四、復習關鍵：掌握基礎知識，并能靈活運用。五、復習方法：分階段復習⑴系統(tǒng)復習⑵專題復習⑶綜合檢測，查漏補缺，根據(jù)具體情況而定。復習主要采用講練結(jié)合，以練為主的方法進行。第一階段數(shù)和數(shù)的運算這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。（1）數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法（2）數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較（3）數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)（4）運算定律和簡便算法（5）四則運算的意義和法則（6）四則混合運算代數(shù)的初步知識（這部分五年級要復習的內(nèi)容）（1）用字母表示數(shù)（2）簡易方程應用題（1）簡單應用題（2）復合應用題（3）列方程解應用題量的計量（1）面積、體積、重量、時間單位、容積單位。（2）單位的換算幾何初步知識（1）平面圖形的認識（2）平面圖形的周長和面積（3）立體圖形的認識（4）立體圖形的面積和體積簡單的統(tǒng)計（1）平均數(shù)（2）統(tǒng)計表（3）統(tǒng)計圖 第二階段：專題復習訓練⒈四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。⒉幾何形體公式的實際綜合應用。⒊各類應用題的訓練。⒋填空題和判斷題的強化。第三階段——根據(jù)具體情況而定?？倧土晱土暣胧涸趶土暦謮K章節(jié)時，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦；對于計量單位要求學生在記憶時，理順關系。在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。⑴、在四則混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。⑵、在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，指導學生學習。⑶、應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。在復習過程中注意啟發(fā)，加強提優(yōu)補差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師重視學困生，努力提高中等生。在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學習的積極性。加強審題訓練，提高解題能力。在復習時，教師應切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養(yǎng)。讓學生在讀題時讀清、讀透。在復習當中，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真與學生進行反饋交流。以達到預期的復習目標小學數(shù)學高年級組 20112 蔣紅第四篇：小學數(shù)學復習計劃小學三年級下冊復習計劃《小學數(shù)學教學大綱》指出：“數(shù)學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎和工具。掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應當具備的文化素養(yǎng)之一?！毙W數(shù)學教學的任務就是要給學生打好數(shù)學的初步基礎，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學生，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民打好基礎。經(jīng)過近一個學期的努力，師生都進入了總結(jié)、回顧、查漏補缺的階段。這一階段教學活動質(zhì)量的高低將直接影響整個學期教學活動質(zhì)量的高低，因此不可輕視，特制定本復習計劃。一、復習指導思想復習階段重在幫助學生構建知識結(jié)構，梳理知識之間的縱橫聯(lián)系，為發(fā)展能力做好知識方面的儲備。復習課以人為本，以學生自主學習為核心，以學生學會學習為目標，把復習課分為揭示目標、再現(xiàn)知識、疏理溝通、深化提高四個階段。二．基本情況分析1．我所任教的三年級共有兩個班，通過一個學期的學習，學生對基本知識掌握比較好的是乘、除法的口算、估算、筆算，但幾何圖形的計算較差，利用知識解決綜合的實際問題的能力較差，對文字的分析能力很弱。有少數(shù)學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。三．復習內(nèi)容本冊教材主要包括 1． 乘法和除法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的口算，估算，筆算（理解算理掌握算法正確計算，解決實際問題）2． 小數(shù)的初步認識：認識一位兩位小數(shù)（認識小數(shù)的整數(shù)部分，小數(shù)部分各數(shù)位等；小數(shù)的讀寫；用小數(shù)表達的價格的實際意義；讀標尺上的小數(shù)；分數(shù)與小數(shù)間的互化；涉及小數(shù)的單位換算；比較小數(shù)的大?。灰晃恍?shù)的加減法（算理算法，簡單的解決問題）4．長方形和正方形的面積：面積和面積單位的認識；面積計算公式的推導理解掌握；單位換算；周長與面積的比較；綜合應用5．軸對稱：認識對稱現(xiàn)象；認識判斷軸對稱圖形；畫軸對稱圖形（主要涉及格子的）；找畫對稱軸。5．統(tǒng)計：整理數(shù)據(jù)（怎樣數(shù)不容易出錯；分段整理）；統(tǒng)計表（制作完善單式統(tǒng)計表，認識完善復式統(tǒng)計表）；完成簡單的條形統(tǒng)計圖。6．綜合運用7．具體方法貫穿其中如圖形的畫法，解決問題的書寫 四．復習目標1．經(jīng)歷本期所學知識的整理與復習過程，把握有關知識的聯(lián)系，學習整理與復習的方法，并在整理復習中進一步獲得成功體驗，養(yǎng)成自覺整理所學知識的意識和良好習慣。2．進一步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以一位數(shù)有關口算，估算和筆算的算理，掌握算法，提高計算能力。3．加深對小數(shù)的認識和理解，進一步掌握一位小數(shù)加減法的計算方法，并正確計算。4．加深對面積，面積單位的理解和軸對稱圖形的認識，能正確計算長方形，正方形的面積，以及和周長的綜合應用，進一步發(fā)展學生的空間觀念。5．進一步掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法，能制作完善單式統(tǒng)計表，認識完善復式統(tǒng)計表，完善統(tǒng)計圖，分析問題。發(fā)展學生的統(tǒng)計意識。6．能綜合應用乘法，除法，長方形和正方形面積計算等知識解決簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。五．復習重難點重點：復習目標之2，3，6 難點：復習目標之6 六，復習措施1．分類復習——有針對的復習——全方位復習2．加強學生對基本知識的掌握，對學困生的作業(yè)采取面批的形式，實行“一幫一”的結(jié)對子扶形式。3．重視學生學習習慣的培養(yǎng)（尤其審題習慣），學習方法的指導。4．注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。關注優(yōu)生在這方面的發(fā)展。5．做好提優(yōu)補差工作 七．時間安排內(nèi)容1————————————2課時內(nèi)容2————————————2課時內(nèi)容3————————————4課時內(nèi)容4————————————2課時內(nèi)容5————————————2課時內(nèi)容6————————————4課時機動課時 八．學生具體情況三（一）優(yōu)：中上：中：低：三（二）優(yōu)：中上：中：低：第五篇：小學數(shù)學復習計劃小學數(shù)學復習計劃逐單元、有重點進行復習提綱挈領式的隊本學期所學內(nèi)容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習?？?，看課文中有關運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。作綜合試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。通過以上多種復習手段，使學生達到應有的教學目標，獲得必需的數(shù)學知識。2009年6月8日星期一