【正文】 心語搭配不當例如：（1）我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（“嚴肅”與“研究”搭配不當，可把“嚴肅”改為“慎重”）（2）這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）*這一類搭配不當常和語序不當有交叉的地方。一面與兩面搭配不當例如：①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群眾。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的?？砂训谝粋€分句改成兩面性的“能否做好生產(chǎn)救災(zāi)工作”）③ 藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。）三、三、成分殘缺或贅余（一）成分殘缺缺主語例如：①由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。（“得到”的主語什么？改為“由于這樣好的成績，他得到了??”）②十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。（“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”但后句的主語是“黑板報”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報”。）缺謂語例如：①可見對工人階級的關(guān)心負責的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“??的關(guān)心和負責薄弱到何種程度”）②最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？也許是“建立與加強”的？“建立與加強工作”又講不通，在“建立”前少個謂語“完成”。）缺賓語例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？賓語“時間”一詞不能省。）②我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化，集體化。（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”、“集體化”都是動詞，句子應(yīng)是“走上??的道路”）（二）成分詞語累贅例如：①要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境“應(yīng)刪去。）②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負責掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（”掌握“應(yīng)刪去。）③不知不覺就走了十里路左右的距離。（應(yīng)刪去“的距離”。）④父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。）語意重復(fù)例如：①一年來，婦女工作已打下了相當?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗。（第二、第三個”工作“應(yīng)刪去。）②其實這是過慮的想法。（”慮“就是想，應(yīng)刪去”的想法“。）”的“字多余例如：①出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。（加了”的“，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是”下跌“穩(wěn)定了。）②由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭受毀滅。（”歷代“和”**“中間也可加”的“而沒有加，為句子整齊，”氣候“和”潮濕“中間就不必加”的“。）四、結(jié)構(gòu)混亂這是一個很大的類句，這里談的是不能用”主語“賓語”等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下類型：舉棋不定作者時而要用這種結(jié)構(gòu)，時而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。例如：①多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在“曾被??束縛的??”和“曾在??束縛下的??”兩種格式中選用一個。）②考場設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。（應(yīng)該在“考場設(shè)在一間古色古香的大廳里”和“考試是在一間古色古香的大廳里舉行的”兩種格式中選用一個。）贅余藕斷絲連。一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把最后一部分用做另一句的開頭。例如：當上級領(lǐng)導(dǎo)決定把攝影任務(wù)交給我們時，我們立刻產(chǎn)生一種極其光榮的感覺真是難以形容。（“當上級領(lǐng)導(dǎo)決定把攝影任務(wù)交給我們時，我們立刻產(chǎn)生一種極其光榮的感覺”是一個完整的句子，不應(yīng)與“真是難以形容”牽連在一起。）中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例如：①杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄。（應(yīng)該改作“杜重遠因《閑話天皇》這篇文章，被認為??”）②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國人民??馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民??之后”。）偷換主語是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。例如：①因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。（“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加交待。應(yīng)該把末一分句該作“殲滅了一大部分”或“不計其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的，就連貫了。）②反革命分子的陰謀活動是應(yīng)當加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰“加以揭露”，當然是“我們”，但這個詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當是受揭露的“反革命分子的陰謀活動”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能還是反革命分子的陰謀活動“，而只能是”我們“。這一句應(yīng)該在”是應(yīng)當“前加”我們“。五、表意不明指代不明例如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（”這種主張“指代不明）有歧義例如：①他請幾個營的干部參加座談會。（”幾個“修飾”營“還是”干部“？）②在休假的這段時間里，我們的體重逐日增加，最高的達五公斤。（很可能使人誤會是逐日增加的量最高有五公斤，這當然不是事實，應(yīng)把”逐日“改為”都有“。）③現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說”完畢“，該說”現(xiàn)全渠已勘測了144華里“。）④ 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為”介紹——菲律賓的一種權(quán)威著作“，也可以解釋為”介紹菲律賓的——一種權(quán)威著作“。如果作者意思是后者，就不如把”一種“提到頭上。）六、不合邏輯這里的”不合邏輯“指的是句子的意思在事理上講不過去。例如學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。下面是一些邏輯上的有問題的類型。自相矛盾例如：①他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？應(yīng)改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！保谶@增強了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)“無比”，如何還能“增強”？應(yīng)刪去“無比”。）并列不當例如：①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學(xué)專家與各項人才。（各項人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。）②在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。（“體育比賽”與后面所列舉的比賽種屬不搭配，“賽歌”不屬于“體育比賽”，不應(yīng)并列。）強加因果例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？）②因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對什么而言的？）主客倒置例如：①在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。（應(yīng)該是“我和報紙的接觸”。）②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年??”。）否定不當例如：①我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來?！皼]有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意就是“誰也想象得出”。②我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。“不完全否認”等于“部分承認”，基本上還是承認。因此這句話說“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認這首詩也透露了一些希望??”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望??”③會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場?！盁o二者之一即不能入場”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說“二者缺一即不能入”。不合事理①學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分。（這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學(xué)習(xí)”，所以這句話就是“不合邏輯”。）②他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面??一面??”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應(yīng)改為“他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵?！保?br />