【正文】 實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；xx大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！但是我相信，我雖然是迎接畢業(yè)生，但是我有著初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒(méi)有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒(méi)有那些已婚人員的浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒(méi)有任何的雜念。年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求： 無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！自薦人：20xx年xx月xx日第五篇：康復(fù)治療技術(shù)習(xí)題牽引牽引能作為頸椎機(jī)械牽引前嘗試性牽引的是（）A頸椎徒手牽引B頸椎重錘牽引C 電動(dòng)頸椎牽引D家庭頸椎牽引 E 以上都不是在頸椎牽引中椎間隙增大值最大節(jié)段通常為（）AC6C7BC4C5CC5C6DC3C4E以上都不是頸椎坐位重錘牽引的牽引重量約相當(dāng)于正常成年人體重的（）A50%B40%C30%D20%E10%可以解決人工復(fù)位和軸向牽引不能解決的難題的腰椎牽引方法是（）A骨盆重錘牽引B腰椎徒手牽引C電動(dòng)骨盆牽引D三維多功能牽引E斜位自重不適合作頸椎牽引的是（）A神經(jīng)根型B頸型C脊髓型D交感神經(jīng)型下列對(duì)頸椎牽引注意事項(xiàng)描述（）項(xiàng)不正確A牽引中應(yīng)根據(jù)患者的反應(yīng)及時(shí)間調(diào)整體位，重量和時(shí)間B開始時(shí)可以是小重量，短時(shí)間，逐漸增加重量和延長(zhǎng)時(shí)間。C牽引的角度隨時(shí)間逐漸增大D如果牽引中患者出現(xiàn)頭暈，心悸，出冷汗或癥狀加重，應(yīng)即刻終止?fàn)恳?。E牽引結(jié)束后，應(yīng)先取下牽引套，靜坐片刻，再緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)頸部，然后站起來(lái)。對(duì)持續(xù)腰椎牽引不正確的描述是（）A 牽引力持續(xù)作用于脊椎2030min不放松B 若是病床牽引，時(shí)間可持續(xù)數(shù)小時(shí)或24小時(shí)。C 多實(shí)用于急性腰椎間盤突出癥，腰椎關(guān)節(jié)功能紊亂的患者。D 牽引的重量較間歇性牽引的大E 牽引的重量較間歇性牽引的小當(dāng)行腰椎牽引患者仰臥在牽引床上時(shí)要求是（）A屈曲髖關(guān)節(jié)90176。B髖關(guān)節(jié)伸直C屈曲髖關(guān)節(jié)45176。D屈曲髖關(guān)節(jié)60176。E屈曲髖關(guān)節(jié)30176。腰椎牽引的作用包括（）A增大椎體間隙B增加后縱韌帶張力C預(yù)防、松解神經(jīng)根粘連 D解除肌肉痙攣E以上都是頸椎牽引的作用是什么？答：⒈增大椎間隙；⒉牽伸攣縮組織；⒊糾正椎間小關(guān)節(jié)紊亂，恢復(fù)脊柱正常排序；⒋擴(kuò)大椎間孔，減輕神經(jīng)根壓迫癥狀；⒌恢復(fù)頸椎的正常排序。環(huán)境改造環(huán)境改造、無(wú)障礙設(shè)施建立主要解決殘疾人的哪一種問(wèn)題（）A殘障問(wèn)題B殘疾問(wèn)題C殘損問(wèn)題D環(huán)境的美化問(wèn)題E文明城市建設(shè)問(wèn)題環(huán)境非標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估主要考慮的方面包括（）A環(huán)境的安全性B物件的可獲得性和環(huán)境的可進(jìn)出性C病人在實(shí)際環(huán)境中的作業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)D與病人或家屬進(jìn)行面談的情況E以上都是殘疾人環(huán)境改造主要內(nèi)容（）A改造床的高度B衛(wèi)生間內(nèi)安裝馬桶C改造門的寬度適宜輪椅的活動(dòng) D調(diào)整廚房操作臺(tái)的高度E以上都是外圍環(huán)境改造中的內(nèi)容有（）A盲道的修建B階梯邊修建坡道C制作助殘、扶殘宣傳欄D公交車活動(dòng)式臺(tái)階E以上都是環(huán)境改造不包括下列哪個(gè)方面（）A輔助器具的使用B患者及家屬的宣教C環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的改造 D物件的改造E作業(yè)活動(dòng)的調(diào)整環(huán)境改造的意義是什么？答：幫助殘疾人消除殘障，營(yíng)造自理生活的環(huán)境，為回歸社會(huì)搭建橋梁。運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)把中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后運(yùn)動(dòng)功能的恢復(fù)訓(xùn)練視為一種再學(xué)習(xí)或再訓(xùn)練過(guò)程的是（）（）A因人而異B循序漸進(jìn)C持之以恒D主動(dòng)參與E全面鍛煉運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)技術(shù)強(qiáng)調(diào)腦卒中后（）開始治療A 12hB 24hC 臨床治療全部結(jié)束后D 48h后E 72h后關(guān)于支持面與平衡的關(guān)系不正確的是（）A支撐面越大，平衡越好B支撐面越平，平衡越好C重心越低，越需要較強(qiáng)的平衡能力D重心和支撐基底中心連線與中心垂線的夾角越小，平衡越好與平衡密切相關(guān)的感覺不包括：（）A軀體感覺B前庭感覺C視覺D聽覺什么是運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)？特點(diǎn)是什么？答：運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)以生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、神經(jīng)學(xué)、行為學(xué)等為基礎(chǔ)，在強(qiáng)調(diào)病人主動(dòng)參與的前提下，以任務(wù)或功能為導(dǎo)向，按照科學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能獲得方法對(duì)患者進(jìn)行再教育以恢復(fù)其運(yùn)動(dòng)功能。特點(diǎn):主動(dòng)性，科學(xué)性，針對(duì)性，實(shí)用性，系統(tǒng)性。醫(yī)療體操醫(yī)療體操適合（）患者A偏癱B發(fā)熱C惡性腫瘤有轉(zhuǎn)移傾向D神經(jīng)干附近有金屬異物E疾病的亞急性階段脊柱側(cè)彎的患者應(yīng)選擇醫(yī)療體操中的（）進(jìn)行練習(xí)。A助力運(yùn)動(dòng)B平衡運(yùn)動(dòng)C矯正運(yùn)動(dòng)D被動(dòng)運(yùn)動(dòng)E協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)醫(yī)療體操中最常用和最重要的運(yùn)動(dòng)方式是（）A 輔助主動(dòng)運(yùn)動(dòng)B 自主主動(dòng)運(yùn)動(dòng)C 抗阻主動(dòng)運(yùn)動(dòng)D 被動(dòng)運(yùn)動(dòng)E 抗器械阻力偏癱中級(jí)醫(yī)療體操的重點(diǎn)（）A 強(qiáng)調(diào)患側(cè)肢體的助力活動(dòng)B 強(qiáng)調(diào)患側(cè)肢體的主動(dòng)活動(dòng)C 打破活動(dòng)中可能出現(xiàn)的痙攣摸式D 促進(jìn)分離運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)E 以上都是簡(jiǎn)述初級(jí)醫(yī)療體操的重點(diǎn)答：；、共同運(yùn)動(dòng)來(lái)誘發(fā)和調(diào)動(dòng)患側(cè)肌肉的收縮反應(yīng)；，抑制偏癱側(cè)上肢的屈肌痙攣模式和下肢的伸肌痙攣模式。認(rèn)知障礙康復(fù)關(guān)于注意力的描述不正確的是（）A單側(cè)忽略癥屬于一種注意力障礙B嚴(yán)重的注意問(wèn)題包括不能把注意力從一件事上轉(zhuǎn)到另一件事上C注意力的損壞對(duì)其他認(rèn)知領(lǐng)域有負(fù)面影響D注意力包括警覺、選擇和分辨等多個(gè)成分E注意力代表了基本的思維水平認(rèn)知障礙的常見類型不包括（）A注意力障礙B記憶力障礙C推理判斷能力下降D執(zhí)行功能障礙E抑郁認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則不包括（）A應(yīng)該在康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練B個(gè)體化訓(xùn)練C剛開始訓(xùn)練應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾D家屬參與E、逐漸過(guò)渡到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練下列不屬于常見視覺辨別功能障礙的是（）A圖形背景分辨困難B物體恒常性識(shí)別障礙C地形定向障礙D單側(cè)忽略E空間定位障礙視覺失認(rèn)的常見類型不包括（）A物體失認(rèn)B手指失認(rèn)C顏色失認(rèn)D同時(shí)失認(rèn)E面容失認(rèn)對(duì)于單側(cè)忽略的ADL評(píng)價(jià)，一般不包括那一項(xiàng)（）D行為注意障礙評(píng)測(cè)（BIT）E日常生活行為觀察簡(jiǎn)述認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則答：，實(shí)施個(gè)體化訓(xùn)練；，切勿好高務(wù)遠(yuǎn)；，避免干擾，以后逐漸轉(zhuǎn)移到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練；。