【正文】 病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量。恭祝您工作順利身體健康！謹祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！此致敬禮！自薦人：XXXX20XXXXXX第五篇：康復(fù)治療專業(yè)介紹[模版]康復(fù)治療專業(yè)介紹康復(fù)治療專業(yè)教育教學(xué)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)實踐能力強，具有良好職業(yè)道德的應(yīng)用性康復(fù)治療方向的專門人才。本專業(yè)的辦學(xué)思路：人才培養(yǎng)是根本任務(wù)，教學(xué)工作是中心工作，教學(xué)改革是各項改革的核心，提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)具有基礎(chǔ)理論知識適度，有較高的康復(fù)治療技能，知識面較寬，素質(zhì)較高的技能型應(yīng)用性人才適用于醫(yī)院、社區(qū)、康復(fù)中心、老人院、兒童福利院及療養(yǎng)院。我國自20世紀80年代初期由發(fā)達國家引進了現(xiàn)代康復(fù)理念。國際著名殘疾人社會活動家鄧樸方也早在那時就對“ 康復(fù)”的概念說過一段意義深刻的話語，他說:“所謂康復(fù)，實質(zhì)上就是能讓殘疾人恢復(fù)像健康人一樣的權(quán)利”。作為中國殘疾人事業(yè)的領(lǐng)袖人物，20余年來，鄧樸方一直致力于推動中國殘疾人事業(yè)的發(fā)展?？祻?fù)是一個幫助病員或殘疾人在其生理或解剖缺陷的限度內(nèi)和環(huán)境條件許可的范圍內(nèi)，根據(jù)其職業(yè)愿望和生活計劃，促進其在身體上、心理上、社會生活上、職業(yè)上、業(yè)余消遣上和教育上的潛能得到最充分發(fā)展的過程。康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門研究殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科，其目的在于通過物理療法、運動療法、生活訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、言語訓(xùn)練和心理咨詢等多種手段，使病、傷、殘者盡快地得到最大限度的恢復(fù)，使身體殘留部分的功能得到最充分的發(fā)揮，達到最大可能的生活自理、勞動和工作等能力，為病、傷、殘者重返社會打下基礎(chǔ)。現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門新興、獨立的醫(yī)學(xué)學(xué)科，積極培養(yǎng)人才是發(fā)展這門新興的醫(yī)學(xué)學(xué)科的關(guān)鍵?，F(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)從20世紀80年代初被引進我國以來，康復(fù)醫(yī)療事業(yè)有了快速的發(fā)展，新建的康復(fù)中心，康復(fù)醫(yī)院以及綜合醫(yī)院的康復(fù)科在全國各地相繼建立。然與此形成鮮明對照的是，康復(fù)治療專門人才卻是嚴重地供不應(yīng)求。我國擁有13億人口和6千萬之多的殘疾人，目前康復(fù)專業(yè)技術(shù)人才的現(xiàn)狀遠遠跟不上實際的需求。在衛(wèi)生部的組織協(xié)調(diào)下，有關(guān)方面近期曾對我國的康復(fù)治療專業(yè)人才現(xiàn)狀做過調(diào)查：我國現(xiàn)有康復(fù)治療師5640人，；在西方發(fā)達國家康復(fù)醫(yī)師與康復(fù)治療師的比例要求達到1：5到1：10。康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門綜合性學(xué)科，它包括四個方面；基礎(chǔ)康復(fù)學(xué)、康復(fù)殘疾學(xué)、臨床康復(fù)評定學(xué)和臨床康復(fù)治療學(xué)。基礎(chǔ)康復(fù)學(xué)的主要內(nèi)容有：運動學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、運動生理學(xué)、組織再生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)病理學(xué)和運動治療學(xué)等?？祻?fù)殘疾學(xué)的主要內(nèi)容有：骨關(guān)節(jié)肌肉系統(tǒng)殘疾學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)損害殘疾學(xué)、功能障礙學(xué)等。臨床康復(fù)評定學(xué)的主要內(nèi)容有：身體的評定、語言和聽力功能的評定、心理功能評定、職業(yè)評定和社會評定等。臨床康復(fù)治療學(xué)的主要內(nèi)容有；物理治療學(xué)、作業(yè)療法學(xué)、社會福利和保障學(xué)、康復(fù)護理學(xué)等等?？祻?fù)治療的具體方法有：物理和運動療法、作業(yè)療法、語言療法、心理療法、文體療法、中醫(yī)療法、康復(fù)工程、康復(fù)護理、社會康復(fù)服務(wù)、職業(yè)康復(fù)治療。開設(shè)課程公共課《思想道德與法律》、《毛澤東鄧小平三個代表》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《體育》、《英語》、《計算機基礎(chǔ)》。基礎(chǔ)課《人體解剖學(xué)》、《醫(yī)用化學(xué) 》、《組織胚胎學(xué)》、《中醫(yī)學(xué)》、《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》、《醫(yī)學(xué)論理學(xué)》、《生理學(xué) 》、《生化學(xué)》、《微生物與免疫學(xué)》、《藥理學(xué)》、《病理學(xué)》。專業(yè)課《運動學(xué)》、《針灸學(xué) 》、《醫(yī)學(xué)影象學(xué)》、《外科學(xué)總論 》、《康復(fù)學(xué)導(dǎo)論》、《康復(fù)心理學(xué)》、《言語治療學(xué)》、《運動療法 》、《推拿學(xué)》、《 康復(fù)工程學(xué)》、《作業(yè)療法 》、《臨床康復(fù)學(xué) 》、《理療學(xué)》、《臨床疾病概論》。（部分課程有所出入與實際教學(xué)為準）實驗設(shè)備與器材介紹PT治療室（以運動療法為主的物理治療室）主要設(shè)備有： PT 訓(xùn)練床、PT訓(xùn)練凳、肋木肩梯、平衡杠、訓(xùn)練用階梯懸吊架及配套裝置、支撐器、股四頭肌訓(xùn)練器、雙輪助行器、平衡板、單人站立架、體操棒、電動起立床、髖關(guān)節(jié)內(nèi)收外展訓(xùn)練器、坐式踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練椅波巴式訓(xùn)練球、運動墊子、啞鈴車、滾筒、踝關(guān)節(jié)糾正板、四腳拐、肩關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)器、前臂旋轉(zhuǎn)器、下肢關(guān)節(jié)訓(xùn)練活動器和腕關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練器。還可采取蠟療，磁療，電療，熱療 冷療等。OT治療室（以作業(yè)療法為主的日常生活訓(xùn)練室）主要設(shè)備有：平行杠、腕關(guān)節(jié)活動器、砂磨板及磨具、木釘板、套圈、手指分離板、平衡木、站立架、作業(yè)療法桌、姿勢鏡、練習(xí)用階梯、肋木、肩梯、體操棒和花生球。ST治療室（以語言治療為主的實驗室）主要設(shè)備有：失語癥評價訓(xùn)練工具、語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練工具、構(gòu)音障礙檢查圖片、漢語標準失語癥檢查表和語言發(fā)育遲緩檢查用具等。心理咨詢室（以智力測驗評估為主）主要測驗器材有：中國修訂韋氏成人智力量表、中國修訂韋氏兒童智力量表、中國韋氏幼兒智力量表、修訂韋氏記憶量表、兒少生活治療評定表、神經(jīng)心理測驗評定表和艾森克人格測驗量表等等?？祻?fù)工程實驗室（以假肢矯形器制作為主）主要設(shè)備有：頸托（頸圈）加固定器、索米矯形器（SOMI）、肩關(guān)節(jié)外展支架、腕關(guān)節(jié)保護器、奈特—泰勒型胸腰骶椎矯形器（騎士泰勒背架）、奈特型腰骶椎矯形器（騎士背架）、軟性腰骶椎矯形器（彈性護腰帶）、背姿矯正帶、鎖骨帶、脊背側(cè)彎背架、成人髖關(guān)節(jié)外展支架、膝關(guān)節(jié)支架、護膝、踝足矯形器(托足板)、護踝、腳拇指外翻夜間固定器、矯形鞋（舒行鞋）和“X”、“O”形腿支架。小兒腦癱治療（以治療小兒腦癱為主）主要設(shè)備有：訓(xùn)練平衡用兒童用品、走道、玩具、爬行用品、書寫繪畫用品。理療室：（以神經(jīng)治療為主的實驗室）主要設(shè)備有：溫?zé)嶂蓄l電療室、痙攣肌治療儀、神經(jīng)損傷治療儀、偏頭痛治療儀、臺式超短波電療儀、肌興奮治療儀、電腦中頻治療儀、梯度壓力治療儀、立體動態(tài)干擾電療儀、腦循環(huán)功能治療儀、直流感應(yīng)電療機。還可采取蠟療，磁療，電療，熱療。