【正文】 系認同度的問題，我們進行了一次富有意義的調研。二、關于當代大學生對社會主義核心價值體系認同度調研的要點概括“日輪當午凝不去，萬國如在洪爐中。”在這個晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風刮來，從地上卷起一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息的日子里，我們對重慶主城區(qū)的理工、交通、工商以及大學城的重大、城市管理學院等多所高校的在校大學生進行了問卷調查。此次調研是通過采取對“當代大學生對核心價值體系認同度”這一問題進行一般性描述以及與之相關的特殊型問題的討論等諸多方式的調查問卷。整個調研的過程開展得較為順利，其調研的成果也頗為顯著。三、關于當代大學生對社會主義核心價值體系認同度調研的結果與分析根據(jù)此次調研所得到的相關數(shù)據(jù)結果顯示，當代大學生價值觀總體上呈現(xiàn)出活潑、積極向上的主流趨勢，主要表現(xiàn)在：90%的當代大學生贊成或接受馬克思主義共產(chǎn)主義理想，贊成“人生的價值在于奉獻”，贊成正確的價值觀和道德觀的一個重要方面是為國家、為集體做出貢獻。但我們同時也看到，部分大學生的價值觀存在不少問題，具體體現(xiàn)在：思想多元化促使約7%的大學生對馬克思主義產(chǎn)生懷疑，價值觀也產(chǎn)生混亂，認為要實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想是渺茫的，淡化理想追求，忽視共同理想，關注個人利益，集體觀念較差；功利主義、實用主義強，注重金錢實惠，追求奢侈享受，輕視道德品質，忘卻艱苦奮斗，團結意識較弱，心理素質較差等等。更確切地說，當代大學生對于百年來人類所確立的一些基本的道德信念發(fā)生了動搖，對人生價值、人生目的、人生道路產(chǎn)生疑惑，這些價值觀方面所出現(xiàn)的問題與我們黨倡導的主流價值形態(tài)產(chǎn)生了背離，需要引起社會的高度重視。四、關于當代大學生對社會主義核心價值體系認同度調研的結論與建議通過分析比較當代大學生對社會主義核心價值體系認同度調研的結果，可以得出的初步結論是，當代大學生的價值觀之所以會產(chǎn)生與核心價值體系內容相違悖的現(xiàn)象，其主要原因可能在于大學生對核心價值體系的認識還不夠。此外，落實社會主義核心價值體系與促進大學生成才存在一種雙向互動的關系。一方面，把堅持社會主義核心價值體系融入到高校大學生思想政治教育中，有助于促進大學生健康成長、成才；另一方面，作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人的大學生群體，他們的健康成長與成才，有助于推動社會主義核心價值體系的落實，推進社會主義和諧社會建設，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。因而，我們大學生必須充分認識社會主義核心價值體系深刻的理論和指導意義。（一）社會主義核心價值體系的理論內涵社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想、中國特設社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀等四個方面的內容。這四個方面的內容相互聯(lián)系，相互貫通，共同構成了辯證統(tǒng)一的有機整體。因而，在大學生群體中要想加強社會主義核心價值體系的建設，就要處理好多樣性與選擇性、理想性與現(xiàn)實性、社會性與個體性等之間的關系。（二）社會主義核心價值體系的深層意蘊216。 理論意蘊黨的十六屆六中全會通過的《決定》提出建設社會主義核心價值體系，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶，打牢全黨全國各民族團結奮斗的思想道德基礎。由此可見，社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神和生存之本，它決定著社會的發(fā)展，在所有社會價值目標中處于統(tǒng)攝和支配地位。社會主義核心價值體系的提出，是我們黨對馬克思主義指導思想的價值理論、思想道德建設和精神文明建設理論新的認識、豐富和發(fā)展，是堅持把馬克思主義原理與中國實際和時代特征結合起來的社會主義核心價值體系，系統(tǒng)認識和把握基礎上的又一次理論創(chuàng)新，是馬克思主義中國化的又一次創(chuàng)新，是對建設中國特色社會主義理論的新發(fā)展，標志著我們黨對自身執(zhí)政規(guī)律、中國特設社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識達到了新境界。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)大廈的基石，是社會主義文化建設的根本。216。 現(xiàn)實意蘊它是在建設中國特設社會主義進程中、隨著改革開放、市場經(jīng)濟建立、政治體制改革深入、經(jīng)濟有了極大發(fā)展、人們的思想觀念深刻變化的同時，面對構建社會主義和諧社會這一重要戰(zhàn)略任務的大前提下提出的，具有極強的現(xiàn)實針對性。事實上，在建設中國特設社會主義過程中，只有堅持社會主義核心價值體系，才能以科學發(fā)展觀和公平性原則去解決市場經(jīng)濟帶來的矛盾，才能以對人類未來文明和后人負責的態(tài)度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發(fā)展要求去解決人的生活方式中物質追求和精神追求的矛盾，更好地形成社會的文明道德風尚，同心協(xié)力地構建社會主義和諧社會。216。 對當代大學生的意義加強和改進大學生思想素質必須堅持社會主義核心價值體系融入課內外各方面。它為大學生思想政治教育理論注入了新的活力，推動了理論的創(chuàng)新，并且它為當代大學生成才提出了正確的價值導向。社會主義核心價值體系的提出告訴我們，在我們進步的同時也面臨著各種各樣不可忽視的矛盾，成長中的大學生最為關鍵的就是要加強正確的思想導向作用。社會主義核心價值體系明確了當代大學生的成才方向、成才目標，激發(fā)了精神動力和規(guī)范了行為準則，對大學生確立正確的價值取向、思想觀念和道德情操具有極大意義，有助于大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。(三)深入落實社會主義核心價值體系，促進當代大學生成長成才落實社會主義核心價值體系關鍵是建設。在高等院校，要把社會主義核心價值體系教育融入思想政治教育過程中，努力研究在高校師生員工特別是大學生中進行社會主義核心價值體系教育的具體實現(xiàn)途徑和方法措施。在大學生成才過程中，社會、學校、教師所進行的一切工作，對于培養(yǎng)對象的成才來說都是外部條件，是外因；而大學生自身在成才過程中始終居于主體地位。就大學生群體而言，首先也是最為基本的就是要堅定正確的政治方向。在社會主義核心價值體系的引領下，在學好專業(yè)理論知識的基礎上，用馬克思主義理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分認識中國特設社會主義共同理想的科學性，實現(xiàn)共同理想與個人理想相協(xié)調，培養(yǎng)強烈的民族自尊心和自信心。當代大學生的主流意識是好的，所以我們必須從大學生這一群體出發(fā)，而且大多數(shù)的大學生都能夠認識到自身的不足，用多數(shù)帶動少數(shù)，進而從整體上提高大學生素質尤其是思想品德素質。就學生個人而言，堅定信仰是尤為關鍵的部分，要落實社會主義核心價值體系，就必須理論聯(lián)系實際，努力學習，銳意進取。核心價值體系是一個社會的方向盤，是一個國家的穩(wěn)定器，是一個民族的向心核。能否構建起具有強大感召力的核心價值體系，關系人心背向，關系國家長治久安，關系民族繁榮昌盛。因此，我們當代大學生必須認真領會核心價值體系的真正內涵，努力塑造并貫徹落實社會主義核心價值的品格和素養(yǎng)，為中華民族的偉大復興貢獻出自己的綿薄之力。