【正文】 全校老師知道，班主任工作是出色的，是好樣的。創(chuàng)造環(huán)境，為班主任工作提供強大的后盾，“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，學(xué)校和部要加大對嚴重違紀學(xué)生的處罰力度，從嚴管理。創(chuàng)建機制，努力提高班主任的工作積極性，學(xué)校創(chuàng)建獎勵機制，不僅提高班主任的地位，同時也提高班主任的待遇。（五）從小處入手，細化學(xué)生管理重視學(xué)生的安全教育：從上到下都把學(xué)校的安全工作放在第一位；要求班主任老師要重視對學(xué)生的安全教育，并作好安全教育內(nèi)容的記錄。重視寢室管理：建立生輔例會制度，加強生輔教師和班主任之間的溝通；要求各位班主任老師能克服困難，多抽時間到學(xué)生寢室，了解學(xué)生，走近學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)一些問題和事故的苗頭。重視學(xué)生的心理健康教育和心理疏導(dǎo)。如今的獨生子女容易形成以自我為中心，難于與人相處的性格，他們?nèi)淌懿涣艘稽c挫折和批評，往往以自我為中心。在平時學(xué)生之間發(fā)生的許多糾紛，許多違紀事件都是由心理問題引起的。所以我們盡管不是專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，但仍要關(guān)注這些學(xué)生，開導(dǎo)這些學(xué)生。重視與家長的聯(lián)系。在與家長的交談過程中，要求態(tài)度誠懇，言辭懇切。有時候也可以多從家長的角度出發(fā)，既要說學(xué)生的問題，更要說學(xué)生的優(yōu)點。規(guī)范學(xué)生事件的處理，抓好班級的常規(guī)管理。面對學(xué)生違紀事件，要做到：敢于管，有方法的管。要允許學(xué)生犯錯誤，每個學(xué)生都是在不斷的犯錯誤和改正錯誤的過程中成長起來的；對每一件違紀事件處理要及時，處理要徹底，要有結(jié)果；要讓學(xué)生心服口服，在處理結(jié)果出來之前，要找當(dāng)事學(xué)生談話，要使其認識到自己的錯誤，為其吸取教訓(xùn)，為讓他不犯同樣的兩次錯誤。二、目前學(xué)校德育工作面臨的突出問題學(xué)校德育深受社會風(fēng)氣的悄然影響。社會風(fēng)氣強烈沖擊著學(xué)校德育工作，一些不正之風(fēng)在青少年學(xué)生中悄然流行。目前在校的青少年學(xué)生中大多是獨生子女家庭，家長對子女普遍溺愛，使有的學(xué)生貪圖享受，超高消費嚴重；有的學(xué)生動輒“講實惠”，講“價錢”、要“面子”；有的學(xué)生急功近利，喪失理想追求；有的學(xué)生世界觀、人生觀發(fā)生了扭曲；有的學(xué)生徹夜上網(wǎng)；有的學(xué)生陷入早戀不能自拔；有的學(xué)生受不得半點委屈和辛苦，承受挫折的能力太差；有的學(xué)生缺乏個性，失去了說實話的勇氣等等。與這些現(xiàn)象并存的是，學(xué)校德育工作者觀念陳舊，缺乏在新時期、新形勢下對德育工作深刻的理性思考和深入研究，學(xué)校和家庭德育工作在很大程度上不能切入學(xué)生心靈深處，德育工作沒有震憾力；一些家長只憑借傳統(tǒng)的經(jīng)驗，進行方式簡單的說教，德育工作在思想活躍的學(xué)生面前顯得蒼白和干癟，甚至使部分學(xué)生產(chǎn)生了逆返心理。德育工作方法不夠靈活多變。就目前狀況而言，由于諸多因素的影響和教育效果的后滯性，這種變化的作用還沒有完全顯現(xiàn)出來，生硬灌輸仍是學(xué)校德育的主要模式。學(xué)生的養(yǎng)成教育較為薄弱。一方面家庭教育中養(yǎng)成教育被淡化，另一方面在學(xué)校教育中把政治思想教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不能有機聯(lián)系，認為崇高理想先于良好行為習(xí)慣，造成學(xué)生言行不一，行為舉止社會化、庸俗化，審美意識欠缺；社會公德意識較差，在公共場所旁若無人地大聲喧嘩，湊熱鬧亂起哄；缺乏起碼的衛(wèi)生習(xí)慣，隨地亂吐，亂扔丟棄物，個人衛(wèi)生差；乘坐公共汽車搶占座位，欠缺禮讓；同學(xué)之間常為一些小事互不相讓，大動干戈，更有甚者，以羞辱他人為樂趣；社會責(zé)任感不強，不愛護公物，平時做事斤斤計較，缺乏良好的禮儀習(xí)慣，罵人、抽煙、頂撞師長，穿戴不整潔等等都是養(yǎng)成教育方面存在的突出問題。三、造成德育問題的原因分析中學(xué)生尚處于心理哺乳期，缺乏一定的辨別力，同時模仿力強，自制力弱，情緒不夠穩(wěn)定，必然引起學(xué)生的一些道德偏差。我校有在校學(xué)生4000多人，學(xué)生的自覺性參差不齊，出現(xiàn)部分學(xué)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)目的不夠明確的現(xiàn)象、學(xué)生干部管理檢查不力、心理健康及安全意識有待提高等問題。針對學(xué)校中學(xué)生人數(shù)多、學(xué)生情況各不相同的特點，學(xué)校亟待加強學(xué)生管理，有針對性地解決學(xué)生中厭學(xué)現(xiàn)象、紀律、心理等問題。媒體和社會現(xiàn)象的負面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進了文化的發(fā)展，社會的進步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會生活背景，學(xué)生受到的負面影響的概率也在增大。沉溺于網(wǎng)吧，荒廢學(xué)業(yè)的問題日益突出，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。另外，在缺乏節(jié)制的個人利益驅(qū)動和經(jīng)濟利益誘惑下，一些良好的道德品質(zhì)，如見義勇為、助人為樂、樂于奉獻等美德在學(xué)生的思想和行為中嚴重退化，使學(xué)校德育在社會的種種負面作用影響下顯得力不從心。缺乏與時俱進的德育工作新方法。當(dāng)今社會通訊高速發(fā)展，各種信息渠道暢通，知識更新日新月異，學(xué)生知識面不斷拓寬，使得學(xué)生接受德育知識的態(tài)度更加理性，更加個性化，育人環(huán)境更為復(fù)雜化。老的一套德育傳導(dǎo)方式，不研究學(xué)生身心發(fā)展的要求和不適合學(xué)生的知識、興趣、愛好，特長等，必然起不到實際的育人效果。傳統(tǒng)、規(guī)范、說教式的德育在目前來看已明顯不能勝任學(xué)校德育工作的要求。人們思想觀念的轉(zhuǎn)變往往落后于時代的變革，老的一套已不適用，新的一套還未形成或者說還不會用，從而使學(xué)校德育工作處于兩難的境地。四、當(dāng)前加強學(xué)校德育工作的對策及措施（一）樹立正確的學(xué)生觀，加強學(xué)生的自主管理。學(xué)生自主管理是在老師指導(dǎo)下的“三個管理”：即生活自主管理、學(xué)習(xí)自主管理、參與學(xué)校管理。學(xué)生通過參加自主管理活動，達到“兩個自覺”“三個學(xué)會”：自覺認知、自覺控制、學(xué)會管理，學(xué)會做人的原則、學(xué)會處世的原則。（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活自主管理，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。作為一名職高學(xué)生，也許學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，但學(xué)會生活能力和生活自理卻是不能打折扣的。所以我們要求個人學(xué)會整理內(nèi)務(wù)，提倡積極健康的寢室文化，并將評比結(jié)果與文明班級評比、班主任工作績效結(jié)合起來。學(xué)會生活能力和生活自理還要強化儀容儀表的規(guī)范?，F(xiàn)在，學(xué)生內(nèi)務(wù)的整理已經(jīng)成為我校學(xué)生自覺的行為，學(xué)生的儀容儀表都能達到學(xué)校的要求，學(xué)生寢室也已成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校正準備創(chuàng)立學(xué)生自己的“模擬銀行”，讓學(xué)生把余錢存入“模擬銀行”，工作人員全是學(xué)生。在學(xué)生中進行節(jié)約教育，既教會了學(xué)生合理的資金支出，又制止了學(xué)生中攀比消費的行為，既教育了學(xué)生，又讓家長放心，學(xué)校的節(jié)約教育深受家長的歡迎。（2）以學(xué)習(xí)知識、掌握技能為榮，學(xué)習(xí)自主管理提高學(xué)習(xí)主動性。學(xué)校開設(shè)各類選修課，每學(xué)期進行技能鑒定，開辦各類興趣小組，創(chuàng)辦眾多學(xué)生社團、組織許多豐富多彩的文體活動等，為學(xué)生表現(xiàn)自我、展示自我搭建了平臺，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。校機器人創(chuàng)新團隊屢創(chuàng)佳績，學(xué)生在各級各類技能大賽中捷報頻傳，學(xué)生志愿服務(wù)的足跡遍布余姚城鄉(xiāng)和大型活動等，這些也都極大地提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。（二）加強學(xué)習(xí)，提高認識，全力營造學(xué)校德育工作的輿論氛圍。學(xué)校加大資金投入，為學(xué)校德育工作的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。每年撥出20萬元作為對班主任工作的獎勵，以提高班主任的工作積極性；撥出2萬元作為對學(xué)校保安的獎勵基金；加大對學(xué)生管理線工作人員的獎勵力度。團委以活動為主線，實現(xiàn)活動育人。開學(xué)初，團委榮獲寧波市先進團組織，學(xué)校志愿者服務(wù)隊也連續(xù)四年被評為寧波市志愿者先進集體。為了更好地規(guī)范我校學(xué)生社團的管理，推動學(xué)生社團健康、有序發(fā)展，校團委在4月便開始整頓社團，規(guī)范社團管理。（三）堅持全員、全方位、全進程育人，提高學(xué)校德育服務(wù)質(zhì)量。在加強常規(guī)值周的基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)加強建立中午值日和行政值日制度，同時開展好黨員志愿者活動，建立黨員校園巡查崗。（四）學(xué)校的各種德育活動制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。為解決學(xué)生的心理問題，在本學(xué)期初，學(xué)校便開展起了形式多樣的心理教育，開放了心理輔導(dǎo)室，并安排毛建揚、羅樽英、羅園園三位老師輪流為學(xué)生解答心理困惑等問題。此外學(xué)校還多次邀請專家為學(xué)生做專題講座，安排了一次高二段學(xué)生家長會，并組織安排了一次消防演習(xí)。學(xué)生處以學(xué)生為本，從學(xué)生實際情況出發(fā)，切實加強了學(xué)校對學(xué)生的管理。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，必須以育人為本，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展、個性發(fā)展。（五）組建家庭教育中心，力求學(xué)校的教育功能向社區(qū)幅射延伸。在5月10日下午，我校召開了高二段學(xué)生家長會。與家長做了深入的交流，并為學(xué)生今后的發(fā)展做好規(guī)劃，我校高度重視這次家長會，前期做了大量準備工作。校長許孟烈、德育副校長趙永明、教務(wù)處副主任鄒長學(xué)出席了本次家長會，與家長作了交流。通過學(xué)習(xí)和調(diào)研，我校德育工作不斷增強創(chuàng)新意識。但也還存在一些問題和不足有待進一步解決，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以我校學(xué)生德育工作還不夠完善。下步我們將按照統(tǒng)一部署和科學(xué)發(fā)展觀的實際要求，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)下步工作重點認真加以解決。2005