12空間幾何體的直觀圖1-資料下載頁
2024-11-30 14:08本頁面
【導讀】《空間幾何體的直觀圖》的課例。莆田第二中學數(shù)學組：林偉。，掌握空間圖形在平面的表示方法.畫出空間幾何體的直觀圖是學生學好立體幾何的必要條件.本。節(jié)課主要是介紹了最常用的、直觀性好的斜二測畫法.而水平放置的。教學時可以適當延伸，討論正五。高一年級學生年紀小，具有模仿力強，記憶力好，表現(xiàn)欲強等。特點.根據(jù)學生第一章節(jié)已接觸的空間幾何體直觀圖和空間幾何體。三視圖的知識，將學生引入到如何繪出這些空間的幾何體.非常符合。學生的好奇心，能激發(fā)他們的求知欲，使他們易學、樂學.誘導式教學方法、視聽法、直觀教學法、多媒體powerpoint課件、幾何畫板課件、自制圖片、圓規(guī)、三。學生活動設計思想。1．引導觀察已接觸。定;2、確定點位置的。過程“動”起來.正確的及時給予肯定和鼓勵.通過教師的鼓勵，能大幅度地調(diào)動其他。自主地給予修正補充.充分發(fā)揮協(xié)作學習，達到事半功倍的效果.
【正文】 、二、三等獎的給予獎勵 . 10 作業(yè) 1．課本 22頁練習 5 2．習題 5. 對于本節(jié)教學的效果給予檢測，對學生掌握比較薄弱的環(huán)節(jié)在下一節(jié)課給予補充 . 教學 反思 本節(jié)課主要是介紹空間幾何體的直觀圖畫法，可以大膽放手讓學生通過自主的學習進行歸納總結(jié) .教師在此主要起的是引導和點撥的作用 .如在平面圖形直觀圖的做法里面，給學生指出確定坐標系的關鍵性；引導學生發(fā)現(xiàn)其實是確定點位置的畫法 .在從平面圖形的直觀圖過渡到空間幾何體的直觀圖中，要引導學生的是進行對比學習 ,通過教師的設問進行點撥，如 “平面圖形直觀圖和空間幾何體直觀圖的畫法的聯(lián)系與區(qū)別” . 通過本節(jié)授課我還有一些心得 .如在引導學生進行歸納總結(jié)的時候，教師應該不著急于給出正確的答案 .學生初始的回答可能只是其中的一兩點，而且步驟不完整，甚至有錯誤的見解 .教師應該對于正確的及時給予肯定和鼓勵 .通過教師的鼓勵，能大幅度地調(diào)動其他學生的積極性和增加其他學生回答問題的勇氣 .這樣其他學生就能自主地給予修正補充 .充分發(fā)揮協(xié)作學習，達到事半功倍的效果 .
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