【導(dǎo)讀】它有著操作簡單、功能強(qiáng)大、簡單易學(xué)等多種優(yōu)點(diǎn)。同時它還是一個非常。制作出來的矢量動畫無論是放大還是縮小都是清晰可見的；且文件較小，便于網(wǎng)絡(luò)傳輸。的，包括：繪圖和編輯圖形、補(bǔ)間動畫和遮罩。這是三個緊密相連的邏輯功能，并且這。三個功能自Flash誕生以來就存在。

　　

【正文】 量的逐幀動畫，所需要的圖形元件各不同，一系列的串聯(lián)才能構(gòu)成人物的動作、表情等等。 而圖形元件與逐幀動畫的完美結(jié)合 ，恰恰給作品帶來細(xì)致又自然的效果。 第四章 動畫的制作 29 圖 27 、 聲音的導(dǎo)入 （ 1）打開沒有添加聲音的“ 5555”文件，執(zhí)行【文件】｜【導(dǎo)入】｜ 【導(dǎo)入到庫】命令，將外部聲音導(dǎo)入到當(dāng)前影片文檔的 【庫】 面板中。如圖 26 第四章 動畫的制作 30 圖 28導(dǎo)入聲音到【庫】中 （ 2）在【導(dǎo)入到庫】對話框中，選擇要導(dǎo)入的聲音文件如圖 27，然 后單擊【打開】按鈕。導(dǎo)入聲音后，用戶就可以在【庫】中看到剛導(dǎo)入的聲音了。接下來，就可以像使用元件一樣使用聲音對象了。 第四章 動畫的制作 31 圖 29【導(dǎo)入到庫】對話框 、 音樂 與人物的同步 音樂的導(dǎo)入是 Flash 中制作 動畫 的焦點(diǎn)，而 人物和聲音的 同步更是焦點(diǎn)中的難點(diǎn)。一般來講導(dǎo)入 ； 后計(jì)算 聲音 長度，選擇 聲音 圖層第 1 幀，打開屬性面板看到相應(yīng)的信息，選擇音樂圖層的相應(yīng)幀，延伸幀，使音樂能在時間軸上播放完。制作出歌詞的圖形元件，輸入歌詞內(nèi)容并對齊。標(biāo)記歌詞位置，新建歌詞標(biāo)記圖層，把播放頭定位到標(biāo)記為“第一句”的幀，選中歌詞圖層上與其相同的幀，插入一個關(guān)鍵幀。第一句歌詞加好以后，拖動播放頭到歌詞標(biāo)記圖層的“第二句”的幀標(biāo)記處，選中歌詞圖層上與其相同的幀，插入一個關(guān)鍵幀。 第四章 動畫的制作 32 圖 30 圖 31 第四章 動畫的制作 33 圖 32 、 結(jié)局的制作 第四章 動畫的制作 34 圖 33 做到這里，完整的動畫就做完了，在這里，必須注意一點(diǎn)，隨著動畫制作過程的進(jìn)展，【庫】項(xiàng)目將變得越來越雜亂，這樣就會白白浪費(fèi)源文件的空間，所以一定要記得清理【庫】中多余的項(xiàng)目。右鍵單擊【庫】在出現(xiàn)的菜單中單擊【選擇未用項(xiàng)目】命令，這樣 Flash 會把在制作過程中未用到的元件全部選中，這時 右鍵單擊這些元件，在彈出的菜單中單擊【刪除】，將它們刪除 。 第五章 動畫制作過程中遇到的問題 35 第五章 動畫制作過程中遇到的問題 無論是是用什么軟件或者甚至是在做一些事情時，我們總是會遇到或多或少問題與不解之處?？赡苁且?yàn)榛A(chǔ)知識儲備不足，也可能是軟件本身的 BUG，或者一些其他的問題。本動畫在制作過程中也遇到了一些問題。小組通過討論、像專業(yè)老師請教和網(wǎng)上搜索等途徑仔細(xì)研究學(xué)習(xí)后逐漸一一解決。本章主要講述的是 通常 在制作動畫遇到的一些問題和部分解決辦法。 、 音樂無法導(dǎo)入問題 在 flash 制作中，想導(dǎo)入音樂，步驟：文件 導(dǎo)入 導(dǎo)入到庫 選擇音樂對象（ MP3 格式的）， 軟件 反應(yīng) 為 “不能導(dǎo)入 ”。 解決辦法：不能導(dǎo)入的原因可能是 mp3 的抽樣率問題。 flash 對 mp3 的抽樣率有要求的，如果把 mp3 重新采樣，抽樣率設(shè)置成 44100HZ，就能成功導(dǎo)入了。如果要保持較好的音質(zhì)的話，就要把抽樣的比特率設(shè)置成 128Kbps 以上。 使用 Adobe Audition 這個音頻編輯軟件，簡單易用，打開 mp3 文件后，另存為一個mp3 文件，在另存為的對話框里面設(shè)置抽樣格式為 44100Hz、 128kbps CBR 就行了。 、 將 Flash制作完 成的元件作為 GIF導(dǎo)出 導(dǎo)出的方法是 : 文件 導(dǎo)出 導(dǎo)出影片 保存類型 (下拉菜單 )GIF。 再在打開的新界面中點(diǎn)選 “動畫 ”命令，使用發(fā)布功能可輸出 GIF 文件。 如圖 33 所示： 第五章 動畫制作過程中遇到的問題 36 圖 34 不過作為 GIF 導(dǎo)出會出現(xiàn)一些問題如畫面定格、對象不會動等。 、 動畫文件輸出后聲音不同步 問題 聲音是動畫作品中不能缺少的重要元素，我們制作 FLASH 的過程中，會遇到很多需要聲音同步的問題，比如在 FLASH 動畫中與聲音同步的字幕，在動畫中與聲音同步的口型。雖然我們知道聲 音必須與動畫同步，但在制作的過程中，還是會遇到這樣那樣的問題 。 在動畫制作過程中，我們會根據(jù)需要導(dǎo)入很多很多聲音文件，經(jīng)常會遇到聲音文件明明在時間軸中與動畫是同步的，可是輸出 SWF 格式播放動畫時，前面的聲音往往是同步的，越往后面越是聲音會提前，沒有與動畫同步，這是怎么回事呢 。 這種情況一般是由于聲音與動畫輸出后播放的速度不一致而造成的，聲音是以 “數(shù)據(jù)流 ”的方式播放，動畫由于是各種圖形元件與組件的配合，他與聲音的速度不一致，在播放中動畫沒有與聲音同步，解決方法就是將聲音屬性面板中的 “同步 ”全部選擇為 “事件 ”，這 樣播放動畫時，動畫就與聲音同步了。 如圖 34 所示： 第五章 動畫制作過程中遇到的問題 37 圖 35 、 Flash動畫制作完成后循環(huán)播放問題 當(dāng) Flash 動畫制作完成后，單擊測試按鈕，動畫便會循環(huán)播放。 解決這個問題的辦法很簡單，只需要在停下來的幀上面右鍵單擊，動作里面寫上stop()命令即可。 、 補(bǔ)間形狀和補(bǔ)間動畫的常見錯誤 補(bǔ)間形狀和補(bǔ)間動畫的常見錯誤，在 FLASH 動畫的制作中，我們經(jīng)常使用兩種方式進(jìn)行動畫的制作，一種是通過時間軸的補(bǔ)間制作動畫，包括了補(bǔ)間形狀和補(bǔ)間動畫。另一種是逐幀制作 動畫。 幀與幀之間的補(bǔ)間為虛線 的問題。 如果你發(fā)現(xiàn)在幀與幀之間不管是藍(lán)色也好，綠色也好，它是一條虛線的，那么應(yīng)該從以下幾個方面檢查一下動畫。 1．如果舞臺中的是圖形，也就是可編輯狀態(tài)，那么我們制作動畫應(yīng)該選擇補(bǔ)間形狀來完成。如果舞臺中是組或元件，那么我們應(yīng)該選擇補(bǔ)間動畫來完成動畫的制作。 這時如果我們將圖形選擇為補(bǔ)間動畫，將組或元件選擇為補(bǔ)間形狀，那么時間軸上的幀與幀之間就會出現(xiàn)虛線的情況。 2．在補(bǔ)間動畫或補(bǔ)間形狀的關(guān)鍵幀中，如果我們繪制了與幀中內(nèi)容不同的圖形，那么就會引起幀與幀之間的虛線。如我們在兩個組 之間制作了補(bǔ)間動畫，動畫沒有問題，但是我們只要繪制一個矩形，是可編輯狀態(tài)的，與 “組 ”同處在同一幀中，幀又被賦予了補(bǔ)間動畫，那么中間的直線就會變?yōu)樘摼€了。 、 制作過程要注意的地方 flash 中導(dǎo)入圖片 ,圖片的格式最好是 ,jpg 的這樣的容量才不會很大 ,聲音格式也應(yīng)為 .mp3 格式的。一般說來在 flash 的最后應(yīng)對整個 flash 進(jìn)行整體減肥 ,也就是去掉一些沒有用到的而又事先導(dǎo)入庫的素材 ,只需在庫的右上方點(diǎn)擊選擇未使用的項(xiàng)目 ,點(diǎn)擊刪除 ,再保存即可。 第六章 結(jié)束語 38 2. 在創(chuàng)建補(bǔ)間動畫時要注意： 對于動畫補(bǔ)間動畫： 必須建立開始和結(jié)束關(guān)鍵幀，動畫補(bǔ)間動畫中的開始和結(jié)束關(guān)鍵幀的對象必須是組對象或者元件對象，如果是 flash 中的圖形對象就會出現(xiàn)錯誤，如果在結(jié)束幀未建立關(guān)鍵幀也會出現(xiàn)錯誤 。 第六章 結(jié)束語 39 第六章 結(jié)束語 、 Flash動畫制作心得 Flash 是一款很好的制作動畫的軟件， flash 可以制作豐富多彩的矢量動畫，并且用它可以將音樂，聲效，動畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的動畫效果。由它制作出的作品，圖文并貌、聲色俱全，并可以根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行編輯 ,可以制作 出具有個人特點(diǎn)的動畫。 在這次 flash 動畫制作的學(xué)習(xí)過程中，我覺得自己是獲益匪淺的，也總結(jié)了一些心得體會。 首先，興趣是最好的老師。子曰： “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ”這句話是非常有道理的。其實(shí)一般來說，對于任何學(xué)習(xí)，興趣都是十分重要的，它往往使人精力充沛，從而能起到事半功倍的效果。 對于 Flash 的喜愛往往是制作動畫中不竭的動力源泉。 其次，創(chuàng)意是制作 flash 的第一步，也是最重要的一步。一個好的 動畫 作品要有創(chuàng)意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方，這是最難也可以說是最簡單的一步，因?yàn)橛袝r候苦苦 思索 也沒有一個好的創(chuàng)意，有時候無意之中，卻有一些好的創(chuàng)意一閃而過， 得來全不費(fèi)工夫。 再者，就應(yīng)該是構(gòu)思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫面，每個畫面有些什么內(nèi)容，這些畫面又該如何銜接起來，形成一個整體。這一部分很重要，就如同寫作文，拿到一個題目，應(yīng)該先想好整個文章的概括，否則就不知到如何下手。 最后，就是開始制作了。即要多看多做多問。 多看指多看參考資料，多看網(wǎng)絡(luò)上或者 同學(xué)的成功作品。多問是指遇到不懂的問題多像老師、同學(xué)詢問。“知之為知之，不知為不知，是知也?！? 通過這個畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作，我感到自己在 flash 動畫 制作方面有很多的不足之處。比如：場面特效的運(yùn)用等都有很大的差距。但也不是沒有收獲。當(dāng)這個設(shè)計(jì)做完之后，我才知道通過這個這個設(shè)計(jì)，我不但把以前學(xué)過的已經(jīng)忘記的知識再次強(qiáng)化了一遍，還學(xué)會了很多新的知識，這才是最重要的 ！ 、 總結(jié) 這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的 flash 動畫短片，是根據(jù)我對這段故事的領(lǐng)悟改編的情節(jié)，加上對其本身的感覺完成的創(chuàng)作。雖然這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)并不是什么經(jīng)典之作，里面還有很多欠缺的地方。但它代表的卻是我對 flash 的一個嶄新的態(tài)度?？傊?，對我來說，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對我在 flash 制作方面有一個提高，使我 從另外一個角度認(rèn)識了 flash 制作。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我對動畫設(shè)計(jì)的相關(guān)步驟和制作流程有了更進(jìn)一步的了解，通過這次動畫短參考文獻(xiàn) 40 片的設(shè)計(jì)業(yè)讓我的知識得以豐富，也讓我對動畫產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。我的作品能夠達(dá)到這種效果真的要感謝我的指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)，感謝他給我提出的寶貴意見和知識援助。 在設(shè)計(jì)人物、場景的時候，我知道了每個物體的一舉一動都能感染整個場景。色彩運(yùn)用關(guān)系到這幅作品優(yōu)劣。好的作品可以讓人璀璨奪目，不好的作品讓人覺得黯淡無光。每個場景都是根據(jù)劇本內(nèi)容中所表達(dá)的內(nèi)容來確定要用到怎么樣的場景。 在此次動畫設(shè)計(jì)中我用到 了，在課堂上所學(xué)到的元件引用元件的方法，以及用運(yùn)動補(bǔ)間動畫，按鈕和腳本語言。 經(jīng)過這次動畫的制作，我深深的體會到每個動畫的背后是需要很大的努力與付出、堅(jiān)強(qiáng)的耐力和不怕困難的精神，才能夠完成一部作品。通過此次作品的制作，讓我對FLASH 的操作更加的熟練、也在制作動畫過程中深入的學(xué)習(xí)到了很多設(shè)計(jì)方面與制作構(gòu)思上接觸到了很多。最重要的制作動畫中磨練了我的意志。我想只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，多思考，多鍛煉，就一定能夠作出好的作品。 參考文獻(xiàn) 41 參考文獻(xiàn) [1].黃岡 于林 主編，《 Macromedia Flash MX 標(biāo)準(zhǔn)教程》，北京希望電子出版社。 20xx [2].高職高專規(guī)劃新教材編審委員會組編《 Flash 動畫制作》，武漢大學(xué)出版社。 20xx [3].黃岡 于林 主編 ， 《 Macromedia Flash MX 標(biāo)準(zhǔn)教程》 ， 北京希望電子出版社。 20xx [4].方晨 《 Flash 中文版實(shí)例教程》 ， 上?？茖W(xué)普及出版社。 20xx [5].Flash 百度百科。 20xx [6].張宏彬 主編 .《 Photoshop CS3 圖形圖像處理技術(shù)項(xiàng)目化教程》，冶金工業(yè)出版社。20xx 致謝 42 致謝 在這里我感謝課任老師們。感謝諸位對我在校期間，給予我的指導(dǎo)與幫助。我的作品能夠達(dá)到這種效果還要 感謝我的指導(dǎo)老師 苗老師 悉心指導(dǎo)，感謝苗老師 給我提出的寶貴意見和知識援助，使我能夠完成這篇論文。 另外， 邯鄲 職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院給予我這樣一次機(jī)會。 能夠獨(dú)立地完成一個設(shè)計(jì)，并在這個過程當(dāng)中，給予我們各種幫助，使我們在即將離校的最后一段時間里，能夠更多學(xué)習(xí)一些實(shí)踐應(yīng)用知識，增強(qiáng)了我們實(shí)踐操作和動手應(yīng)用能力，提高了獨(dú)立思考的能力。再一次對我的母校表示感謝。 最后，感謝所有幫助過我的人！