新人教版語文八下雪word教案-資料下載頁
2025-11-21 13:43本頁面
【導(dǎo)讀】“雪”話題有關(guān)的片斷。后查、寫、記生字詞，摘抄本上積累劃出的句子。②誦讀課文，要求讀得投入，讀出感情，可一人讀，也可合作；可以坐著，也可以下位。，從來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，學(xué)習(xí)了這一篇文章之后，寫和“雪”話題有關(guān)的文章，體裁不限，字?jǐn)?shù)不低于100字。從古到今有多少文人贊過雪花，有多少稱贊雪花的詩句。名垂千古，誰能說出關(guān)于雪的詩句呢?生1：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……生2：終南陰嶺秀，積雪浮云端。生3：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。鄉(xiāng)的雪情有獨(dú)鐘。的朗讀，大家也一定對(duì)江南的雪有所了解了吧!是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。生2：我認(rèn)為還應(yīng)加上本文所寄托的作者的思想感情。
【正文】 。雪，可以足蹈其頂，封其面額，使青山變成冰封雪嶺，使其永不見陽光和皎月 …… 生 D：是啊，雪是柔弱的，但它又是善良的，純潔的。雪，是白雪公主，善良嗎 ?雪，是梨花，純潔嗎 ?雪，是浪花，樂觀嗎 ?讓我輕輕告訴你，雪是純潔的 …… 做人應(yīng)像雪一樣純潔無污，給世界一片凈土，永遠(yuǎn)高潔無污。 (教室里再次響起掌聲。 ) 師：今天我們共同感受了魯迅先生《雪》的優(yōu)美文字，相信學(xué)了這篇文章，你會(huì)對(duì)雪更加熱愛。同學(xué)們，再見 ! （注：小標(biāo) 題系編者所加） 反饋課教案 一、教學(xué)目標(biāo) 通過富有感情的朗讀，把握作者的思路和文章的語境，領(lǐng)悟作者的思想感情。品味散文詩的優(yōu)美語言，在感知文意的基礎(chǔ)上，揣摩、品析精彩語句。對(duì)課文的探究品味，要通過有創(chuàng)新、有價(jià)值的設(shè)疑，用心感受，深入體驗(yàn)。對(duì)于不懂的問題，以及沒有展示的內(nèi)容，都在這一課上有一個(gè)展現(xiàn)和提高。 二、課堂步驟 1. 寫問題，小組內(nèi)互查。在這一環(huán)節(jié)中，教師分配的任務(wù)要具體，要??；學(xué)生有問題可通過獨(dú)立思考、交流、互查來完成。 ① 學(xué)生把生字詞、文學(xué)常識(shí)、課文分析、 優(yōu)美句段以問題的形式展示在黑板上，然后學(xué)生結(jié)對(duì)子，討論、解決并互查黑板上的問題。 ② 教師指派每組兩名同學(xué)到黑板前解答問題，檢查掌握情況。 預(yù)設(shè)課堂中可能會(huì)出現(xiàn)的問題： A、文學(xué)常識(shí)：魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。 B、生字詞： ：粘結(jié) ni225。n；粘連 zhān b. 旋轉(zhuǎn) xu225。n；旋風(fēng)xu224。n ：褪色 tu236。；褪下袖子 t249。n C、課文分析 。 江南的雪 “滋潤(rùn)美艷之至 ”，北國(guó)的雪 “永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連 ”， “蓬勃地奮飛 ”。 “滋潤(rùn)美艷 ”特質(zhì)的 ? 作者用 “隱約著的青春的消息 ”和 “極壯健的處子的皮膚 ”兩個(gè)富含生命力的比喻表現(xiàn)南國(guó)的雪的特質(zhì)，兩個(gè)比喻一虛一實(shí)，令人產(chǎn)生無限的遐思。 C、文章第一段描寫的色彩有血紅、白中隱青、深黃、冷綠。這些描寫運(yùn)用了映襯手法。 2. 準(zhǔn)備展示 (5分鐘 ) 小組內(nèi)稍作準(zhǔn)備，展示課上沒有展示的同學(xué)在優(yōu)等生的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)一步分析和演練。 3. 展示提升 在這一環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)展示課上未展示過的同學(xué)來展示。有對(duì)課文的分析，也有自己的感受和體會(huì)，同時(shí)還有想到的作品，形式上靈活多樣，不拘一格。 4. 學(xué)習(xí)收獲交流與總結(jié) 用 4 分鐘時(shí)間小組討論，學(xué)習(xí)這一課的感受與體會(huì)，用簡(jiǎn)潔的語言概括出來，內(nèi)容可以涉及課堂展示，學(xué)生表現(xiàn)等。 5. 教師總結(jié) 概括總結(jié)本課中學(xué)生的表現(xiàn)，以激勵(lì)性的語言為主。
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