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正文內(nèi)容

新課改理念下如何提高美術(shù)課堂教學效率-資料下載頁

2025-10-01 17:42本頁面
  

【正文】 化的教學手段顯得尤為重要和迫切.現(xiàn)代化教學手段,其顯著的特點,一是能有效地增大每一堂課的課容量,從而把原來四十分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決;二是減輕教師板書的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;三是直觀性強,容易激發(fā)起學生的學習興趣,有利于提高學生的學習主動性.四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié).在課臨近結(jié)束時,教師引導學生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,學習的重點和難點.同時通過投影儀,同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容.在課堂教學中,對于板演量大的內(nèi)容,如一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題,復(fù)習課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成.對于有條件的學校,還可以自編電腦課件,借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容.如講授幾何立體圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示.六、珍惜最佳的教學時間。珍惜時間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完,而是要充分發(fā)揮學生的自主性,切實實現(xiàn)課堂教學中“主角”與“配角”的轉(zhuǎn)變,讓學生成為課堂的主角。也就是說要縮減教師“表演”的時間,多給學生時間思考,多給機會讓不同層次的學生表現(xiàn),只有這樣才能讓學生主動探索,才能跨越模仿,提高效率,發(fā)揮個性,走上創(chuàng)造之路。同時,教師要善于機智地處理好課堂中出現(xiàn)的意外問題,做到保護學生積極性與有利于全體學生共同提高相結(jié)合。教師要善于把握最佳時間。據(jù)心理學家研究,一節(jié)課學生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以,課堂教學要提高效率就要把握時間分配。可根據(jù)不同課型安排教學過程,調(diào)整教學方法,保證在最佳時段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題,然后再通過精心設(shè)計的練習或討論等,使教學過程一直向著有利于學生發(fā)展的方向進行,保證學生在不同的時間內(nèi)均有所獲。七、充分體驗成功,感受學習樂趣每一個人都有成功的欲望。對學生而言,當其在學習上取得成績,得到老師的肯定、贊許時,他們興高采烈,心里像喝了蜜一樣,反之,他們興致索然。成功,像一支興奮劑,讓學生保持強烈的求知欲望,激勵他們積極進取。教師不是吝嗇自己對學生的表揚與激勵,而是多方面為學生創(chuàng)造條件,提供盡可能多的嘗試成功的機會,讓每一個學生獲得成功,體驗到成功的快樂。在課堂教學中,設(shè)計一些問題,讓學生通過努力獲得成功;當學生學有所獲,取得進步時,給予表揚、鼓勵。向同學們展示學生的優(yōu)良習作,優(yōu)秀作品(如手抄報、剪報、讀書筆記等),讓學生看到自己的成績,看到光明的前景。這樣做,學生從中得到心理上滿足,體會到學習的樂趣。八、要建立良好的師生關(guān)系。大多數(shù)學生只有喜歡這位教師,才會注意聽他的課,注意力集中,思維也會活躍。良好的師生關(guān)系,是建立在老師無私的愛和師生平等對話基礎(chǔ)上的。老師應(yīng)該嚴而有度,而不是高高在上,應(yīng)當關(guān)心愛護每一位同學,真心和他們交朋友,談思想,這樣他們才會真心喜歡你,才能建立良好的師生關(guān)系。同時,要加強師生之間的情感互動。一堂課的成功與否與師生之間的情緒波動有著直接的關(guān)系。如果老師心情愉快,面帶微笑,學生也會自然地笑起來,使整個的教學活動變得輕松和諧,其樂融融。如果學生放開了,他們就不會有膽怯的心理,也就能集中注意力,積極地參與到課堂教學之中,課堂效率也會相應(yīng)地提高。否則會拉開師生之間和距離,無法調(diào)動學生的主動性、積極性和參與性,使課堂活動成為教師的獨角戲??傊?,在新課改下的今天,課堂效率的提高,需要師生共同的努力,缺一不可,教師一定要努力學習和探索新的教學方法,使學生在理解知識的同時掌握技能和發(fā)展能力.由于學生在知識、技能、能力方面的發(fā)展和志趣、特長不盡相同,學生之間存在著個體差異,教師要創(chuàng)設(shè)條件,因材施教,使每個學生都得到不同程度的發(fā)展和提高.在教學中教師要精心設(shè)計,創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動學生學習的積極性,讓每個學生都參與教學的全過程,在教師的啟發(fā)誘導下積極思考并提出問題、解決問題,使學生的智慧潛能得到開發(fā),提高語文、數(shù)學課堂教學的有效性.在新課改下,我們教師也只有不斷學習新知識,接受新事物,涉足新領(lǐng)域,提高新能力,具有較高的自身修養(yǎng)和文學修養(yǎng),才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求,才能把課上得有魅力,才能不斷提高課堂效率,才能真正適應(yīng)新的教學形勢??偠灾?“如何提高課堂教學效率”,是教育科學永恒主題,“冰凍三尺,非一日之寒”,要提高課堂效率,非一日之功,讓我們在教學實踐中不懈努力,積極探究,去體驗和享受課堂教學帶來成功的喜悅吧。第五篇:淺談如何提高美術(shù)課堂教學效率讓學生在藝術(shù)中綻放光彩——淺談如何提高美術(shù)課堂教學效率【摘 要】美術(shù)教師,要想利用創(chuàng)造性提高美術(shù)課堂教學的效率,必須改變美術(shù)課堂教學模式,從興趣入手,提高美術(shù)課堂效率,提高創(chuàng)造能力:一是改革教學方法,走近學生,激發(fā)學習興趣,促進創(chuàng)造思維的發(fā)展;二是分配教學時間,激勵學生創(chuàng)作;三是合理評價,促進全面發(fā)展;四、提高教師的自身素質(zhì)?!娟P(guān)鍵詞】教學方法;激發(fā)興趣;積極主動;美術(shù)是學生必修的一門藝術(shù)課程,對于學生的全面發(fā)展起著重要的作用。如果說其它課程賦予學生的多是理性知識的話,美術(shù)賦予學生的則是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。雖然美術(shù)課所占課時較少,但只要把握好啟美、啟智、啟德、啟信這四個著力點,就可以使美術(shù)教學較大程度地發(fā)揮出其特有的作用。美術(shù)課是對學生進行美育的重要途徑。對于陶冶情操,啟迪智慧,促進學生的全面發(fā)展,具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學生的審美情趣,而且對學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。那么,以培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標取向的必修的藝術(shù)課程,在具體教學實踐中,該怎樣來提高美術(shù)課堂的教學效率?我認為可以從以下幾個方面入手:一、走近學生激發(fā)學生興趣我們的教育要能從實際出發(fā),在課堂中努力把培養(yǎng)學生的興趣、好奇心、探索精神放在首要的位置,提倡因材、因人施教,深入淺出,把深奧的道理用通俗易懂、引人入勝的形式、語言傳授,從而引起學生的積極性與興趣。教師只有了解學生心理,正確的引導,才能培養(yǎng)其興趣,提高其創(chuàng)新能力。只有搞好課堂教學,才能大面積提高學生的美術(shù)知識水平,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力?!芭d趣是最好的老師”,如果學生沒有興趣,被動地學習,就會直接影響教學效果,因此運用現(xiàn)有的教學設(shè)備來補充就非常有必要。通過自己找些資料,如掛圖、畫冊、視頻、幻燈、光碟、影像等,讓學生觀看欣賞。通過聲音、圖像、音樂刺激學生,激發(fā)學生興趣。通過生動豐富的素材資料,將學生從課堂枯燥的說教中解脫出來。只有通過大量作品欣賞,教學示范,才能使學生增加感性的認識,才能激發(fā)學生的興趣。學生在不斷的藝術(shù)熏陶中,才能主動提高自己的創(chuàng)造能力。例如:在贛教版八年級《紅杜鵑——紅色搖籃》這一節(jié)美術(shù)國畫的課程中,因為教室條件限制,教師示范很麻煩,而且學生也不容易觀看,我們就可以用多媒體電教手段來演示。讓學生先欣賞作品,再觀看繪畫過程和技法表現(xiàn)。這樣就能夠激發(fā)學生興趣,真正欣賞到美的內(nèi)涵,同時也減輕了老師的負擔。直觀教學法運用多媒體電教手段為學生多角度,多方面提供大量形象的感性材料,充分利用現(xiàn)有設(shè)備,對培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣十分有利。二、分配教學時間引導學生自主探究美術(shù)課堂教學時間的利用率,我們可以從三點入手:一是時間的分配,開課階段重點啟發(fā)5分鐘,結(jié)課階段畫龍點睛5分鐘,講課階段35分鐘(其中講解5—10分鐘,訓練20—25分鐘。)二是時段聯(lián)系,各個時段不能機械地割裂,要處理好各時段之間的銜接。例如:我在八年級的美術(shù)課上,我喜歡盡量多的去給同學們創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,例如:在指導學生創(chuàng)作的過程中,盡量讓學生作為畫畫的主體,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的樂趣,畫他們最想畫的事物,老師只能是事先作一些啟發(fā)式的引導,先讓學生自己去想象,然后我們再作一些修正式的補充,這樣能讓同學們有一種成就感,樹立自己的信心。而在高一年級美術(shù)鑒賞課教學中,我始終貫徹“教師邊導邊教,學生邊學邊練?!辈捎眯蕾p、講述、討論、比較、合作、練習等方法幫助學生突破以往簡單化的欣賞模式,使他們意識到一幅作品所傳達的信息是多方面的。另一方面給學生提供一種較為合理、科學的鑒賞途徑,讓他們能夠比較熟練地從形式和社會學等角度理解作品的內(nèi)在精神,以及通過比較的方法來全面認識一幅作品,養(yǎng)成良好的欣賞習慣。三、教師合理評價 促進全面發(fā)展 美術(shù)作業(yè)是反饋教學效果的一面鏡子,合理的對作業(yè)進行評價,提高作業(yè)質(zhì)量,也是提高教學質(zhì)量的一個重要內(nèi)容。我在初中美術(shù)教學中通常采用以下兩種方法:(1)講評法。新的教學內(nèi)容講授后,當場檢查學生的知識掌握程度,將學生的美術(shù)作業(yè)全部或部分展示在黑板上,先讓大家觀摩,然后讓學生自己評論,老師最后小結(jié)。這種讓學生當面評論美術(shù)作業(yè)的方法,能充分發(fā)揮學生的主動性,活躍課堂氣氛。(2)修改法。在美術(shù)作業(yè)中,有些問題用文字很難講清,若教師采用直接修改的方法,會使學生更直觀地認識作業(yè)中的不足,在比較中了解正確的方法。而在高中美術(shù)鑒賞課教學中,我通常是適當設(shè)置和提出一些能引發(fā)學生思考和探究興趣的問題可以激發(fā)學生的想象,激活學生的各種感官,讓學生盡可能地在美術(shù)學習活動中獲得愉快和積極的體驗。課堂教學中,學生的參與十分重要;要特別注意引導學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,掌握分析問題和解決問題的方法,注重自主、探究、合作式學習,讓他們在學習中學會主動發(fā)展。了解學生,注重發(fā)揮學生在教學中的主體地位,才是上好一節(jié)成功鑒賞課的關(guān)鍵。四、提高教師自身素質(zhì)由于美術(shù)教師的特殊性、復(fù)雜性,要做好一個美術(shù)教師,必須提高自身的綜合素質(zhì)。要有高尚的師德素質(zhì)、扎實的專業(yè)知識素質(zhì)、過硬的教師能力素質(zhì)、寬厚豐富的文化素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)等。這些都將是我們美術(shù)教師追求進步的方向。而在一節(jié)美術(shù)課教學中,在教學的每個環(huán)節(jié)上都要注意激發(fā)學生學習興趣,有時一個點頭、一個注目都是對學生的激勵,都會激起學生的更大興趣,關(guān)鍵在于教師要時刻留心,只要有志于此,就會捕捉到激勵學生的良機和恰當?shù)姆绞椒椒?,長期實踐,就會運用自如,堅持下去,就會變難為易,變苦為樂,收到良好效果。最后,要想改善目前美術(shù)課堂教學的一些不完全高效率現(xiàn)狀,我們美術(shù)教師應(yīng)當在新課程標準的指引下,要樹立“以生為本”的教學理念,要善于挖掘?qū)W科中的人文因素,努力探索有效的教學方法和手段,激發(fā)和維持學生對美術(shù)的興趣,使學生能積極地與教師一起遨游于璀璨的藝術(shù)海洋里,共同感受、探討、欣賞和創(chuàng)作;我們給學生一個舞臺,讓學生在藝術(shù)中綻放光彩,讓美術(shù)課成為學生與教師共同發(fā)現(xiàn)美、感受美、領(lǐng)悟美、創(chuàng)造美的殿堂。
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