【正文】 化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切．現(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)，一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來(lái)四十分鐘的內(nèi)容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書(shū)的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性．四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)．在課臨近結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)．同時(shí)通過(guò)投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容．在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成．對(duì)于有條件的學(xué)校，還可以自編電腦課件，借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容．如講授幾何立體圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程都可以用電腦來(lái)演示．六、珍惜最佳的教學(xué)時(shí)間。珍惜時(shí)間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，切實(shí)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中“主角”與“配角”的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為課堂的主角。也就是說(shuō)要縮減教師“表演”的時(shí)間，多給學(xué)生時(shí)間思考，多給機(jī)會(huì)讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，只有這樣才能讓學(xué)生主動(dòng)探索，才能跨越模仿，提高效率，發(fā)揮個(gè)性，走上創(chuàng)造之路。同時(shí)，教師要善于機(jī)智地處理好課堂中出現(xiàn)的意外問(wèn)題，做到保護(hù)學(xué)生積極性與有利于全體學(xué)生共同提高相結(jié)合。教師要善于把握最佳時(shí)間。據(jù)心理學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配?？筛鶕?jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。七、充分體驗(yàn)成功，感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣每一個(gè)人都有成功的欲望。對(duì)學(xué)生而言，當(dāng)其在學(xué)習(xí)上取得成績(jī)，得到老師的肯定、贊許時(shí)，他們興高采烈，心里像喝了蜜一樣，反之，他們興致索然。成功，像一支興奮劑，讓學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知欲望，激勵(lì)他們積極進(jìn)取。教師不是吝嗇自己對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，而是多方面為學(xué)生創(chuàng)造條件，提供盡可能多的嘗試成功的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)努力獲得成功；當(dāng)學(xué)生學(xué)有所獲，取得進(jìn)步時(shí)，給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。向同學(xué)們展示學(xué)生的優(yōu)良習(xí)作，優(yōu)秀作品（如手抄報(bào)、剪報(bào)、讀書(shū)筆記等），讓學(xué)生看到自己的成績(jī)，看到光明的前景。這樣做，學(xué)生從中得到心理上滿足，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。八、要建立良好的師生關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生只有喜歡這位教師,才會(huì)注意聽(tīng)他的課,注意力集中,思維也會(huì)活躍。良好的師生關(guān)系,是建立在老師無(wú)私的愛(ài)和師生平等對(duì)話基礎(chǔ)上的。老師應(yīng)該嚴(yán)而有度,而不是高高在上,應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位同學(xué),真心和他們交朋友,談思想,這樣他們才會(huì)真心喜歡你,才能建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，要加強(qiáng)師生之間的情感互動(dòng)。一堂課的成功與否與師生之間的情緒波動(dòng)有著直接的關(guān)系。如果老師心情愉快，面帶微笑，學(xué)生也會(huì)自然地笑起來(lái)，使整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)變得輕松和諧，其樂(lè)融融。如果學(xué)生放開(kāi)了，他們就不會(huì)有膽怯的心理，也就能集中注意力，積極地參與到課堂教學(xué)之中，課堂效率也會(huì)相應(yīng)地提高。否則會(huì)拉開(kāi)師生之間和距離，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性，使課堂活動(dòng)成為教師的獨(dú)角戲。總之，在新課改下的今天，課堂效率的提高，需要師生共同的努力，缺一不可，教師一定要努力學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，使學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)掌握技能和發(fā)展能力．由于學(xué)生在知識(shí)、技能、能力方面的發(fā)展和志趣、特長(zhǎng)不盡相同，學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展和提高．在教學(xué)中教師要精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)的全過(guò)程，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生的智慧潛能得到開(kāi)發(fā)，提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性．在新課改下，我們教師也只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新事物，涉足新領(lǐng)域，提高新能力，具有較高的自身修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，才能把課上得有魅力，才能不斷提高課堂效率，才能真正適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)?？偠灾?“如何提高課堂教學(xué)效率”，是教育科學(xué)永恒主題，“冰凍三尺，非一日之寒”，要提高課堂效率，非一日之功，讓我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不懈努力，積極探究，去體驗(yàn)和享受課堂教學(xué)帶來(lái)成功的喜悅吧。第五篇：淺談如何提高美術(shù)課堂教學(xué)效率讓學(xué)生在藝術(shù)中綻放光彩——淺談如何提高美術(shù)課堂教學(xué)效率【摘 要】美術(shù)教師，要想利用創(chuàng)造性提高美術(shù)課堂教學(xué)的效率，必須改變美術(shù)課堂教學(xué)模式，從興趣入手，提高美術(shù)課堂效率，提高創(chuàng)造能力：一是改革教學(xué)方法，走近學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展；二是分配教學(xué)時(shí)間，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作；三是合理評(píng)價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展；四、提高教師的自身素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)方法；激發(fā)興趣；積極主動(dòng)；美術(shù)是學(xué)生必修的一門(mén)藝術(shù)課程，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。如果說(shuō)其它課程賦予學(xué)生的多是理性知識(shí)的話，美術(shù)賦予學(xué)生的則是敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。雖然美術(shù)課所占課時(shí)較少，但只要把握好啟美、啟智、啟德、啟信這四個(gè)著力點(diǎn)，就可以使美術(shù)教學(xué)較大程度地發(fā)揮出其特有的作用。美術(shù)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。那么，以培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)取向的必修的藝術(shù)課程，在具體教學(xué)實(shí)踐中，該怎樣來(lái)提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：一、走近學(xué)生激發(fā)學(xué)生興趣我們的教育要能從實(shí)際出發(fā)，在課堂中努力把培養(yǎng)學(xué)生的興趣、好奇心、探索精神放在首要的位置，提倡因材、因人施教，深入淺出，把深?yuàn)W的道理用通俗易懂、引人入勝的形式、語(yǔ)言傳授，從而引起學(xué)生的積極性與興趣。教師只有了解學(xué)生心理，正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)其興趣，提高其創(chuàng)新能力。只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生的美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力?！芭d趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒(méi)有興趣，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，就會(huì)直接影響教學(xué)效果，因此運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備來(lái)補(bǔ)充就非常有必要。通過(guò)自己找些資料，如掛圖、畫(huà)冊(cè)、視頻、幻燈、光碟、影像等，讓學(xué)生觀看欣賞。通過(guò)聲音、圖像、音樂(lè)刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)生動(dòng)豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說(shuō)教中解脫出來(lái)。只有通過(guò)大量作品欣賞，教學(xué)示范，才能使學(xué)生增加感性的認(rèn)識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中，才能主動(dòng)提高自己的創(chuàng)造能力。例如：在贛教版八年級(jí)《紅杜鵑——紅色搖籃》這一節(jié)美術(shù)國(guó)畫(huà)的課程中，因?yàn)榻淌覘l件限制，教師示范很麻煩，而且學(xué)生也不容易觀看，我們就可以用多媒體電教手段來(lái)演示。讓學(xué)生先欣賞作品，再觀看繪畫(huà)過(guò)程和技法表現(xiàn)。這樣就能夠激發(fā)學(xué)生興趣，真正欣賞到美的內(nèi)涵，同時(shí)也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。直觀教學(xué)法運(yùn)用多媒體電教手段為學(xué)生多角度，多方面提供大量形象的感性材料，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣十分有利。二、分配教學(xué)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生自主探究美術(shù)課堂教學(xué)時(shí)間的利用率，我們可以從三點(diǎn)入手：一是時(shí)間的分配，開(kāi)課階段重點(diǎn)啟發(fā)5分鐘，結(jié)課階段畫(huà)龍點(diǎn)睛5分鐘，講課階段35分鐘（其中講解5—10分鐘，訓(xùn)練20—25分鐘。）二是時(shí)段聯(lián)系，各個(gè)時(shí)段不能機(jī)械地割裂，要處理好各時(shí)段之間的銜接。例如：我在八年級(jí)的美術(shù)課上，我喜歡盡量多的去給同學(xué)們創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，例如：在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量讓學(xué)生作為畫(huà)畫(huà)的主體，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，畫(huà)他們最想畫(huà)的事物，老師只能是事先作一些啟發(fā)式的引導(dǎo)，先讓學(xué)生自己去想象，然后我們?cè)僮饕恍┬拚降难a(bǔ)充，這樣能讓同學(xué)們有一種成就感，樹(shù)立自己的信心。而在高一年級(jí)美術(shù)鑒賞課教學(xué)中，我始終貫徹“教師邊導(dǎo)邊教，學(xué)生邊學(xué)邊練。”采用欣賞、講述、討論、比較、合作、練習(xí)等方法幫助學(xué)生突破以往簡(jiǎn)單化的欣賞模式，使他們意識(shí)到一幅作品所傳達(dá)的信息是多方面的。另一方面給學(xué)生提供一種較為合理、科學(xué)的鑒賞途徑，讓他們能夠比較熟練地從形式和社會(huì)學(xué)等角度理解作品的內(nèi)在精神，以及通過(guò)比較的方法來(lái)全面認(rèn)識(shí)一幅作品，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。三、教師合理評(píng)價(jià) 促進(jìn)全面發(fā)展 美術(shù)作業(yè)是反饋教學(xué)效果的一面鏡子，合理的對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高作業(yè)質(zhì)量，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要內(nèi)容。我在初中美術(shù)教學(xué)中通常采用以下兩種方法：(1)講評(píng)法。新的教學(xué)內(nèi)容講授后，當(dāng)場(chǎng)檢查學(xué)生的知識(shí)掌握程度，將學(xué)生的美術(shù)作業(yè)全部或部分展示在黑板上，先讓大家觀摩，然后讓學(xué)生自己評(píng)論，老師最后小結(jié)。這種讓學(xué)生當(dāng)面評(píng)論美術(shù)作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛。(2)修改法。在美術(shù)作業(yè)中，有些問(wèn)題用文字很難講清，若教師采用直接修改的方法，會(huì)使學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)作業(yè)中的不足，在比較中了解正確的方法。而在高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)中，我通常是適當(dāng)設(shè)置和提出一些能引發(fā)學(xué)生思考和探究興趣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的想象，激活學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生盡可能地在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得愉快和積極的體驗(yàn)。課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與十分重要；要特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，注重自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展。了解學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，才是上好一節(jié)成功鑒賞課的關(guān)鍵。四、提高教師自身素質(zhì)由于美術(shù)教師的特殊性、復(fù)雜性，要做好一個(gè)美術(shù)教師，必須提高自身的綜合素質(zhì)。要有高尚的師德素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)、過(guò)硬的教師能力素質(zhì)、寬厚豐富的文化素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)等。這些都將是我們美術(shù)教師追求進(jìn)步的方向。而在一節(jié)美術(shù)課教學(xué)中，在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)上都要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)注目都是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，都會(huì)激起學(xué)生的更大興趣，關(guān)鍵在于教師要時(shí)刻留心，只要有志于此，就會(huì)捕捉到激勵(lì)學(xué)生的良機(jī)和恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，長(zhǎng)期實(shí)踐，就會(huì)運(yùn)用自如，堅(jiān)持下去，就會(huì)變難為易，變苦為樂(lè)，收到良好效果。最后，要想改善目前美術(shù)課堂教學(xué)的一些不完全高效率現(xiàn)狀，我們美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，要樹(shù)立“以生為本”的教學(xué)理念，要善于挖掘?qū)W科中的人文因素，努力探索有效的教學(xué)方法和手段，激發(fā)和維持學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，使學(xué)生能積極地與教師一起遨游于璀璨的藝術(shù)海洋里，共同感受、探討、欣賞和創(chuàng)作；我們給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生在藝術(shù)中綻放光彩，讓美術(shù)課成為學(xué)生與教師共同發(fā)現(xiàn)美、感受美、領(lǐng)悟美、創(chuàng)造美的殿堂。