【正文】 或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上高中。后進生在后期因成績差，感到升學(xué)無望，可能自暴自棄，因此應(yīng)及時的給他們鼓勵，確立正確的人才觀，給他們自信，使他們穩(wěn)定。工作中存在的問題：（一）管理方面：，在獎懲辦法制定上尚有欠缺，有些制度雖然規(guī)范了教師的言行，但教師必須按照學(xué)校的規(guī)章制度來進行日常的教學(xué)及管理，限制了教師的積極主動性。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度，自身所長得不到較大發(fā)揮。，一定程度上忽視了學(xué)生內(nèi)心世界的豐富及塑造，即正確的人才觀、世界觀、價值觀，應(yīng)教會他們?nèi)绾蚊鎸ΜF(xiàn)實，展望未來。，只停留在淺層次的溝通交流階段，尚未形成序列化活動，使家長成為學(xué)生成長的強有力的推動劑。（二）常規(guī)方面：備課：集體備課缺乏深度，尤其二次備課缺少個性色彩；學(xué)科間存有不平衡性，部分學(xué)科集體備課沒有有效落實，表現(xiàn)在同級同學(xué)科的教師課堂效果差別較大，有些教師未能對自己在教學(xué)實踐中的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)行為、教學(xué)效果進行積極的、個性化的、深入的思考；雖然我校倡導(dǎo)分層教學(xué)，但有些教師的課堂活動及學(xué)案設(shè)計并沒有真正的做到分層教學(xué)，還存在一刀切現(xiàn)象。作業(yè)與檢測：個別教師作業(yè)布置缺乏針對性和典型性，批改符號單一，“無錯”現(xiàn)象普遍，對雙休日作業(yè)家校聯(lián)系卡程控力度不夠，造成資源缺失。部分學(xué)科階段性檢測不及時、不同步，分析不到位，沒有真正達到80%以上的通過率就進行下環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，缺少客觀的診斷與必要的二次過關(guān)，堂堂清、單元清落了空。（三）教師素養(yǎng)方面由于初三教學(xué)工作任務(wù)的繁重，部分教師只會低頭走路，不會抬頭看路，抽不出時間進行自我豐富及提高，沒有更多的機會外出學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，個別教師甚至對新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂都一無所知，這無疑會阻塞他們的視野，其教學(xué)行為無異于“盲人摸象”，不能正確地把握中考方向。今后的工作打算：，從細處下功夫。學(xué)校要為老師做好服務(wù)，最大限度地調(diào)動教師工作積極性，廣泛搜集信息，聽取老師意見，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各科考試說明。，處理好課標(biāo)、教材和資料的關(guān)系。課標(biāo)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本，資料是復(fù)習(xí)的補充。要抓標(biāo)、務(wù)本?！白?biāo)”就是要正確認(rèn)識課標(biāo)對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用?！皠?wù)本”就是要充分利用教材，拓寬知識內(nèi)容，延伸課后習(xí)題。越到后期越應(yīng)回歸教材。對復(fù)習(xí)資料要嚴(yán)格篩選，擇其“精”者而用之。，處理好學(xué)科均衡的關(guān)系。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學(xué)科之間要合作，各學(xué)科之間也要合作，要形成合力，堅決杜絕那種爭搶課時，跑單幫，個人主義行為，二要注重學(xué)科間知識的聯(lián)系，促進學(xué)生思維能力及綜合知識的利用。每次考試后嚴(yán)格執(zhí)行“分析—談話”制度。”分析”即教導(dǎo)處對考試成績進行數(shù)據(jù)分析。各學(xué)科教師對考試進行橫向?qū)Ρ确治?，找出得與失，總結(jié)問題，制定下一步策略。教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進行分析，認(rèn)真分析每道錯題失誤的原因。“談話”是指，每次考試結(jié)束后，教務(wù)處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)等校級領(lǐng)導(dǎo)分別談話，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。教師也要對總體成績中學(xué)生的弱勢學(xué)科與學(xué)生進行談話，幫助其糾正思想及學(xué)習(xí)方法，力求趕上。“問題即課題”嵌入式課堂教學(xué)活動，將課堂中所遇共性問題以小課題的形式提出并深入研究，直至問題得以解決。，不僅要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及應(yīng)試策略的培養(yǎng)，更要對他們進行人生觀、價值觀、人才觀教育，使他們無論進入社會還是各級學(xué)校，都以陽光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)及生活中去。總之，畢業(yè)班工作“仁者見仁，智者見智”，各位校長在狠抓教學(xué)常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗，取長補短，相互溝通，相互交流，達到優(yōu)勢互補，使我們的工作再上一個新的臺階。不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和諸位校長批評指正。東都鎮(zhèn)初級中學(xué)第五篇：東都鎮(zhèn)初級中學(xué)國防教育工作總結(jié)東都鎮(zhèn)初級中學(xué)國防教育工作總結(jié)近些年來，我校國防教育工作以愛國主義教育為主旋律，認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》，把國防教育工作作為學(xué)校一項重要的德育內(nèi)容堅持常抓不懈，取得了較為突出的成績?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高對國防教育工作的認(rèn)識充分認(rèn)識新時期國防教育工作的重要意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從國家長治久安、民族興旺發(fā)達的高度，充分認(rèn)識加強國防教育和軍政軍民團結(jié)的重大政治意義，樹立強烈的憂患意識、政治意識和大局意識，進一步增強做好新時期國防教育工作的責(zé)任感和使命感，切實抓好國防教育工作這項事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實黨中央、國務(wù)院和中央軍委關(guān)于加強新時期國防教育工作的一系列重要決策部署，學(xué)校成立了由校長擔(dān)任組長，書記和政教主任擔(dān)任副組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和學(xué)年組長等擔(dān)任組員的國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定國防教育工作實施計劃。在工作中做到了思想上有認(rèn)識，工作上有安排，拓寬國防宣傳教育平臺。二、保證課程開設(shè)落實國防教育，堅定守護國防教育主陣地新課程背景下，學(xué)校課程增設(shè)了地方課程、校本課程和綜合實踐課程，而且規(guī)定：課程有國家、地方和學(xué)校的三級管理體系，使學(xué)校能根據(jù)實際和需要，充分挖掘本校教育資源自主地開發(fā)教材，這給學(xué)校開展國防教育提供了課時的保證。我校的國防教育專題課程，即規(guī)定每學(xué)期由國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組安排，至少每學(xué)期有5個課時以上的專題課，主要由學(xué)校社會與政治課教師和學(xué)校班主任實施教學(xué)，另外我校每周有一節(jié)班會（德育）課，各班主任利用《國防教育讀本》，在這德育課中按排時間進行國防知識教育，使《國防教育綱要》規(guī)定的教育內(nèi)容、要求得到落實。提高學(xué)生對國防教育的深刻意義的認(rèn)識和理解，增強國防教育觀念。三、立足我校實際，積極推行國防教育的滲透我校以與時俱進的科學(xué)態(tài)度開展國防教育，大力推進學(xué)校國防教育的改革創(chuàng)新，不斷充實和完善教育內(nèi)容，以普及國防基本知識、加強基本技能訓(xùn)練為目標(biāo)，綜合運用各種形式和手段，全方位、多角度地進行國防宣傳教育。開展豐富多彩的學(xué)生綜合實踐活動，讓國防教育寓教于樂。利用國旗下的演講、政治課、歷史課、廣播、報刊、櫥窗、學(xué)生手抄報等宣傳媒體，加強經(jīng)常性宣傳報道。每年在青少年團員中開展“入團宣誓”、團章學(xué)習(xí)等活動。適時組織學(xué)生觀看優(yōu)秀愛國主義影片，特別是《上甘嶺》、《甲午風(fēng)云》等涉及到國防教育的影片。要求學(xué)生每學(xué)期讀一篇以上有關(guān)國防教育的文章，并作好內(nèi)容摘要，寫好心得筆記，定期交老師審核。利用每學(xué)年新生軍訓(xùn)時期，舉行一次軍歌歌詠比賽。像《打靶歸來》《十五的月亮》、《血染的風(fēng)采》、《紅星歌》等軍歌。學(xué)校還組織學(xué)生開展“愛路、護路”書法、繪畫、手抄報等評比活動。提高了全校師生對國防教育工作的認(rèn)識。四、根據(jù)國際國內(nèi)形勢需要，適時進行國防宣傳教育專題講座我校根據(jù)國際國內(nèi)形勢需要，利用班會課、德育課等全校統(tǒng)一作息時間的課程資源，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、黑板報、宣傳欄等，適時地開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。通過專題宣傳使學(xué)生了解了當(dāng)今的世界政治、經(jīng)濟、軍事格局，使人們認(rèn)清維護國家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性，深刻認(rèn)識國防強弱與經(jīng)濟發(fā)展、社會安寧、人民利益的重要關(guān)系，增強學(xué)生長大后關(guān)心支持國防建設(shè)，自覺履行國防義務(wù)的意識。由于近年來，自然災(zāi)害肆虐：南方冰凍雪災(zāi)、汶川地震、西南旱災(zāi)、青海玉樹地震等，學(xué)校以此為媒介組織師生為災(zāi)區(qū)捐款、為受難者默哀等活動，進一步增強師生的愛國情結(jié)。學(xué)校為使師生增強抗震減災(zāi)意識，多次舉行地震、消防、防毒氣等演練活動。四、我校開展國防教育的具體活動：利用晨會、國旗下的演講、政治課、歷史課、廣播、報刊、櫥窗、學(xué)生手抄報等宣傳媒體，加強國防教育的經(jīng)常性宣傳報道。每年開展 “祖國在我心中”愛國主義教育歌曲大合唱，讓學(xué)生傳唱紅色歌曲、感受愛國激情、接受愛國主義教育。每年在青少年團員中開展“入團宣誓”、團章學(xué)習(xí)、歷史知識講座等活動，加強學(xué)生的組織觀念和對歷史知識的了解，尤其是近現(xiàn)代史。使他們知榮辱，認(rèn)識到國防的重要性。組織學(xué)生觀看優(yōu)秀愛國主義影片，加強國防認(rèn)識，樹立國防觀念。利用重大事件，進一步加強學(xué)生愛國主義和國防教育。南方冰凍雪災(zāi)、汶川地震、西南旱災(zāi)、青海玉樹地震等重大自然災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)校積極組織師生為災(zāi)區(qū)捐款、為受難者默哀等系列活動，讓師生感受了抗震救災(zāi)過程中的大愛和互助精神，提高了師生“感恩”素養(yǎng)水平，進一步增強師生的愛國情結(jié)。利用學(xué)校多媒體教室播放對學(xué)生有教育意義的國防教育影片和紀(jì)錄片，組織學(xué)生觀看國慶60周年題材的影片，組織學(xué)生去培養(yǎng)緬懷革命英烈，并寫觀后感。通過這些教育活動，極大地提高了學(xué)生的愛國熱情，增強了學(xué)生的國防意識。通過學(xué)科德育滲透，對學(xué)生進行國防教育，學(xué)校要求教師在教學(xué)設(shè)計時，結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將國防教育作為“三維目標(biāo)”之一，特別是語文、歷史、政治等學(xué)科的一些教學(xué)內(nèi)容是對學(xué)生進行國防教育的好教材，要求教師在傳授知識的同時來實現(xiàn)國防教育的情感和適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進行德育滲透。作為情感態(tài)度、價值觀的一項內(nèi)容。通過一系列的國防教育活動，大家都深深地感受到只有祖國有強大的國防才不會受到外敵的欺負(fù)，才會贏得尊敬與和平。現(xiàn)在的和平來之不易，我們要熱愛和平，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，為祖國能永遠國泰民安要努力學(xué)習(xí)。雖然，我們在開展國防教育上做了一些工作，也取得了一定的成績，但在《國防教育法》宣傳上，還有不到位的地方，宣傳的手段相對比較落后，宣傳的形式比較單一。這些困難和問題還有待進一步加以克服和改進。在今后的工作中，要以宣傳貫徹執(zhí)行《國防教育法》為契機，深入開展以愛國主義為主要內(nèi)容的國防教育活動。我們有信心、有決心，按照上級的部署，進一步解放思想、更新觀念、強化協(xié)調(diào)、加大投入，扎扎實實抓好國防教育，確保國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，為國防建設(shè)做出貢獻。