【正文】 尖圓弧半徑不等于零，不使用刀具半徑補(bǔ)償功能會(huì)造成過(guò)切或欠切。 ，通過(guò)操作面板按鈕控制可不執(zhí)行的程序指令（C）。（C）。 ，再將其結(jié)果以（B）形式向伺服系統(tǒng)發(fā)出執(zhí)行的命令。 （C）電機(jī)實(shí)現(xiàn)切削控制。 ，（D）為非模態(tài)指令。 （A）生產(chǎn)的。（D）工作方式下進(jìn)行。A、手動(dòng)方式 B、手動(dòng)輸入方式 C、自動(dòng)方式 D、編輯方式，（A）是主軸恒線速控制。A、G96B、G97C、G98D、G99，（B）是有條件程序暫停指令。A、M00B、M01C、M02D、M30（A）車(chē)床，就是用電子計(jì)算機(jī)數(shù)字化指令控制車(chē)床各運(yùn)動(dòng)部件的動(dòng)作，從而實(shí)現(xiàn)車(chē)床加工過(guò)程的自動(dòng)化。A、CNCB、CPUC、RAMD、NC、螺紋、端面切削單一循環(huán)包括（C）個(gè)步驟。A、2B、3C、4D、5（C）指示的暫停時(shí)間單位為ms。A、XB、UC、PD、Q，在將其處理結(jié)果以（B）形式向伺服系統(tǒng)發(fā)出執(zhí)行的命令。（B）位置檢測(cè)反饋裝置。（C）。，輸入和輸出裝置 ，速度檢測(cè)裝置和反饋系統(tǒng)（B）表示。 （C）。 （C）方向?！盎亓恪辈僮魇侵富氐剑–）。A．對(duì)刀點(diǎn) （C） X_Y_Z_ X_Y_Z_ X_Y_Z_五、問(wèn)答題？答：工件坐標(biāo)系選擇原則如下：（1）工件零點(diǎn)應(yīng)選在零件圖的尺寸基準(zhǔn)上。（2）工件零點(diǎn)盡量選在精度較高的工件表面上。（3）對(duì)于對(duì)稱(chēng)零件工件原點(diǎn)應(yīng)選在對(duì)稱(chēng)中心上。（4）對(duì)于一般零件工件零點(diǎn)設(shè)在工件外輪廓的某一角上。？答：基準(zhǔn)刀具的對(duì)刀操作步驟如下：（1）車(chē)削毛坯外圓。（2）使CRT屏幕上的U坐標(biāo)值清零。（3）車(chē)削毛坯端面。（4）使CRT屏幕上的W坐標(biāo)值清零。（5）測(cè)量尺寸。（6）計(jì)算基準(zhǔn)刀具移動(dòng)的增量尺寸。（7）確定基準(zhǔn)刀具的起始點(diǎn)位置。？答：數(shù)控機(jī)床加工的特點(diǎn)如下：（1）加工精度高、加工質(zhì)量穩(wěn)定。（2）加工生產(chǎn)效率高。（3）減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，改善勞動(dòng)條件。（4）對(duì)零件加工的適應(yīng)性強(qiáng)、靈活性好。（5）有利于生產(chǎn)的現(xiàn)代化管理。？何謂工件坐標(biāo)系？以臥式加工中心為例，說(shuō)明X、Y、Z坐標(biāo)軸及其正方向的確定方法。答:①機(jī)床坐標(biāo)系是機(jī)床固有的坐標(biāo)系，一般出廠時(shí)已設(shè)定。②工件坐標(biāo)系是編程人員為編程方便在工件上設(shè)定的坐標(biāo)系。③臥式加工中心的坐標(biāo)軸：首先確定Z軸，水平方向并平行于主軸軸線，刀具退離工件的方向?yàn)閆軸的正方向。再確定X軸，從主軸向工件方向看時(shí)，X坐標(biāo)的正方向指向右邊。而Y軸可按右手定則確定，即臥式加工中心的Y軸正向朝上。．答：選擇回參考點(diǎn)方式，然后用手動(dòng)向參考點(diǎn)方向分別移動(dòng)各坐標(biāo)軸，直到返回參考點(diǎn)指示燈亮為止．第五篇：數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)報(bào)告數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)報(bào)告學(xué)院：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 院系：機(jī)電系專(zhuān)業(yè)：數(shù)控102班指導(dǎo)老師：戰(zhàn)祥樂(lè)，趙戰(zhàn)鋒 學(xué)生姓名：陳慕然學(xué)號(hào)：20100108013032012523一、實(shí)習(xí)目的：了解車(chē)床、銑床及相關(guān)安全知識(shí)及基本的工作原理。熟悉車(chē)床的基本操作方法及編程方法，常見(jiàn)零件的生產(chǎn)工藝及流程。注意普通車(chē)床與數(shù)控車(chē)床的區(qū)別，尤其注意機(jī)床結(jié)構(gòu)、加工方式、工藝、控制、精度等方面。掌握數(shù)控車(chē)床的手動(dòng)操作，及一些車(chē)床的刀具補(bǔ)償。二、實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院（廣州）機(jī)電訓(xùn)練中心三、實(shí)習(xí)安排：—2012年7月以工學(xué)結(jié)合為教學(xué)方向，主要內(nèi)容包括：數(shù)控人門(mén)知識(shí)、數(shù)控裝置、數(shù)控系統(tǒng)、程序編制基礎(chǔ)知識(shí)、程序編制中的工藝處理、手工編程中的數(shù)學(xué)處理、加工程序編制、自動(dòng)編程簡(jiǎn)介和典型零件的加工程序編制實(shí)例等（1）指導(dǎo)老師講解有關(guān)實(shí)習(xí)的內(nèi)容、生產(chǎn)安全、注意事項(xiàng)等。（2）學(xué)生做好生產(chǎn)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備，在網(wǎng)上查閱生產(chǎn)實(shí)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。（3）查閱車(chē)床、銑床的結(jié)構(gòu)、操作等知識(shí)，為機(jī)床的加工實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。(4)、獨(dú)立完成數(shù)控車(chē)床的對(duì)刀，程序編制、錄入，加工出合格的零件四、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：通過(guò)機(jī)電生產(chǎn)實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐操縱能力，對(duì)零件的生產(chǎn)加工有了一定的認(rèn)識(shí)。初步掌握了車(chē)床、銑床的加工過(guò)程、工藝等。I、車(chē)床加工實(shí)習(xí)在車(chē)床車(chē)間實(shí)習(xí)時(shí)指導(dǎo)老師首先作了安全操作規(guī)章的講解，具體的有：,。，不允許擅自離開(kāi)機(jī)床或做與車(chē)削無(wú)關(guān)的工作。手和身體不能靠近旋轉(zhuǎn)的工件和車(chē)床部件。,。,小刀架應(yīng)放在合適位置,，不允許直接清除。,多次違犯的報(bào)院系給予必要的處理, 車(chē)床的加工原理等基礎(chǔ)知識(shí)：。CW61401000，其中，C示車(chē)床類(lèi)別 W示特性代號(hào)（萬(wàn)能）6：組成代號(hào)1：型號(hào)代碼 普通車(chē)床 40：主參數(shù) 允許最大加工直徑的1/10 400毫米（mm）1000：加工長(zhǎng)度數(shù)控車(chē)床是以其主軸軸線方向?yàn)閆 軸方向，刀具遠(yuǎn)離工件的方向?yàn)?Z 軸正方向。X 坐標(biāo)的方向是在工件的徑向上，且平行于橫向拖板，刀具離開(kāi)工件旋轉(zhuǎn)中心的方向?yàn)?X 軸正方向。車(chē)外圓、車(chē)端面、車(chē)內(nèi)孔、車(chē)圓錐、鉆孔、鉸孔、鉆中心孔、車(chē)特型面、切槽、切斷、車(chē)削各種不同的螺紋、滾花、冷繞彈簧等。主軸變速箱、走刀箱、拖板箱、刀架、掛輪箱、尾架、拖板、三桿、床身、附件。主運(yùn)動(dòng)：電動(dòng)機(jī)→皮帶輪→床頭變速箱→主軸→卡盤(pán)→工件做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 輔助運(yùn)動(dòng)：電動(dòng)機(jī)→皮帶輪→床頭變速箱→光桿或絲桿→拖板箱→拖板→刀架→車(chē)刀作縱橫兩個(gè)方向的直線運(yùn)動(dòng)或車(chē)削各種螺紋六、銑床加工實(shí)習(xí)。銑床的種類(lèi)分為：升降臺(tái)式、無(wú)曲座式、龍門(mén)銑床、數(shù)控銑床。在實(shí)習(xí)期間老師向我們介紹了機(jī)床加工的工藝和流程，重點(diǎn)分析了長(zhǎng)方體的加工順序，并對(duì)照車(chē)床的加工方式進(jìn)行了橫向的對(duì)比。：。（40~60mm/min）。（主要用到銑平面、銑斜面、銑曲面）2對(duì)刀具的要求1）銑刀剛性要好一是為提高生產(chǎn)效率而采用大切削用量的需要；二是為適應(yīng)數(shù)控銑床加工過(guò)程中難以調(diào)整切削用量的特點(diǎn)。當(dāng)工件各處的加工余量相差懸殊時(shí)，通用銑床遇到這種情況很容易采取分層銑削方法加以解決，而數(shù)控銑削就必須按程序規(guī)定的走刀路線前進(jìn)，遇到余量大時(shí)無(wú)法象通用銑床那樣“隨機(jī)應(yīng)變”，除非在編程時(shí)能夠預(yù)先考慮到，否則銑刀必須返回原點(diǎn)，用改變切削面高度或加大刀具半徑補(bǔ)償值的方法從頭開(kāi)始加工，多走幾刀。但這樣勢(shì)必造成余量少的地方經(jīng)常走空刀，降低了生產(chǎn)效率，如刀具剛性較好就不必這么辦。2）銑刀的耐用度要高尤其是當(dāng)一把銑刀加工的內(nèi)容很多時(shí)，如刀具不耐用而磨損較快，就會(huì)影響工件的表面質(zhì)量與加工精度，而且會(huì)增加換刀引起的調(diào)刀與對(duì)刀次數(shù)，也會(huì)使工作表面留下因?qū)Φ墩`差而形成的接刀臺(tái)階，降低了工件的表面質(zhì)量。除上述兩點(diǎn)之外，銑刀切削刃的幾何角度參數(shù)的選擇及排屑性能等也非常重要，切屑粘刀形成積屑瘤在數(shù)控銑削中是十分忌諱的?？傊鶕?jù)被加工工件材料的熱處理狀態(tài)、切削性能及加工余量，選擇剛性好，耐用度高的銑刀，是充分發(fā)揮數(shù)控銑床的生產(chǎn)效率和獲得滿(mǎn)意的加工質(zhì)量的前提。 數(shù)控銑床加工時(shí)注意事項(xiàng)：數(shù)控機(jī)床的加工零件時(shí)，首先喲啊根據(jù)加工零件的圖樣和工藝方案，按規(guī)定的代碼和程序格式編寫(xiě)零件的加工程序單，這是數(shù)控機(jī)床的工作指令。通過(guò)控制介質(zhì)將加工程序輸入到數(shù)控裝置，由數(shù)控裝置將其譯碼、寄存和運(yùn)算之后，向機(jī)床各個(gè)被控量發(fā)出信號(hào)，控制機(jī)床主動(dòng)地變速、起停、進(jìn)給運(yùn)動(dòng)及方向、速度和位移量，以及刀具選擇交換，工件加緊松開(kāi)和冷卻液的開(kāi)、關(guān)等動(dòng)作，使刀具與工件及其他輔助裝置嚴(yán)格地按照加工程序規(guī)定的順序、軌跡和參數(shù)進(jìn)行加工，從而加工出符合要求的零件。了解數(shù)控系統(tǒng)的功能及規(guī)格。不同的數(shù)控系統(tǒng)在編寫(xiě)數(shù)控加工程序時(shí)，在格式及指令上是不完全相同的。熟悉零件的加工工藝。合理選擇刀具、夾具及切削用量、切削液。編程盡量使用子程序。程序零點(diǎn)的選擇要使數(shù)據(jù)計(jì)算的簡(jiǎn)單從數(shù)控加工的一系列特點(diǎn)可以看出，數(shù)控加工油一般機(jī)械加工所不具備的許多優(yōu)點(diǎn)，所以其應(yīng)用范圍也在不斷地?cái)U(kuò)大。他特別適合加工多品種、中小批量以及結(jié)果形狀復(fù)雜、加工精度要求高的零件：特別是加工需頻繁變化的模具零件，越來(lái)越多地倚重于數(shù)控加工中心。利用計(jì)算機(jī)模擬仿真系統(tǒng)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)控加工教學(xué)的不斷擴(kuò)大，數(shù)控加工模擬仿真系統(tǒng)越來(lái)越多，其功能日趨完善。因此可用于初步檢查程序，觀察刀具的運(yùn)動(dòng)，以確定是否有可能碰撞 利用機(jī)床的空運(yùn)行功能利用機(jī)床的空運(yùn)行功能可以檢查走刀軌跡的正確性。當(dāng)程序輸入機(jī)床后，可以裝上刀具或工件，然后按下空運(yùn)行按鈕，此時(shí)主軸不轉(zhuǎn)，工作臺(tái)按程序軌跡自動(dòng)運(yùn)行，此時(shí)便可以發(fā)現(xiàn)刀具是否有可能與工件或夾具相碰。但是，在這種情況下必須要保證裝有工件時(shí)，不能裝刀具；裝刀具時(shí)，就不能裝工件，否則會(huì)發(fā)生碰撞。、坐標(biāo)系、刀補(bǔ)的設(shè)置必須正確在啟動(dòng)機(jī)床時(shí)，一定要設(shè)置機(jī)床參考點(diǎn)。機(jī)床工作坐標(biāo)系應(yīng)與編程時(shí)保持一致，尤其是Z軸方向，如果出錯(cuò)，銑刀與工件相碰的可能性就非常大。此外，刀具長(zhǎng)度補(bǔ)償?shù)脑O(shè)置必須正確，否則，要么是空加工，要么是發(fā)生碰撞七、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：從提前到廣州校區(qū)實(shí)訓(xùn)到現(xiàn)在也有兩個(gè)多月了，這兩個(gè)月來(lái)，我經(jīng)歷很多，感觸野很深，我們提早告別在佛山安穩(wěn)舒適生活來(lái)到這里“吃苦”。我們很無(wú)奈，但是想到我們就要出社會(huì)，以后將會(huì)面臨就業(yè)問(wèn)題，所以，為了我的未來(lái)，我還是很樂(lè)意來(lái)廣州的，現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期間，往事還歷歷在目，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的，自心中滋味也只有自己最清楚。但是不可否認(rèn)的卻是這些經(jīng)歷將會(huì)是我人生當(dāng)中不可多得的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)的累積。我很清楚，很明白實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它豐富了我們的大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)了解零件機(jī)加工的情況，與學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種知識(shí)，第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，讓我們大開(kāi)眼界,也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?cè)诶蠋煹慕逃乱黄鹛接?，一起操作機(jī)床，我們分很多組，這方便我們一起合作，探討問(wèn)題，當(dāng)然也不至于我們?cè)诜倍嗟募庸ち慵欣蹓牧?。感謝一路我的組員對(duì)我的幫助和支持。這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，許多原來(lái)并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解，許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外。在為人處事上，我認(rèn)為生產(chǎn)實(shí)習(xí)另一個(gè)目的是在實(shí)踐中初識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，即將走出校門(mén)的我們，往往對(duì)社會(huì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，甚至感到迷茫，需要時(shí)間去積累。在實(shí)習(xí)中，我深切的意識(shí)到與人真誠(chéng)溝通的重要性，平時(shí)與工友和領(lǐng)班交流互換工作上的意見(jiàn)，來(lái)彼此產(chǎn)生同事間的信任，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，讓我在進(jìn)入社會(huì)后就學(xué)到了重要的一課，也經(jīng)歷了社會(huì)的殘酷。培養(yǎng)吃苦耐勞的精神對(duì)我們以后出社會(huì)野很最重要，在南海那邊的金工實(shí)訓(xùn)我們只是短時(shí)間的吃苦，這不能真正讓我們學(xué)會(huì)什么吃苦耐勞，而這次實(shí)訓(xùn)室?guī)讉€(gè)月長(zhǎng)時(shí)間的，在沒(méi)有去實(shí)習(xí)之前就充分地想象吃苦到底是啥回事，概括性地在腦海中琢磨，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對(duì)，總以為在企業(yè)中再苦再累也壓不倒可以說(shuō)是在農(nóng)村長(zhǎng)大的我。每天從實(shí)訓(xùn)中心出來(lái)后那種累感，以及一身都是機(jī)油的臟，這都是我從來(lái)都沒(méi)體會(huì)到過(guò)的。但看到身邊的同學(xué)，我又有另一番感悟，同樣是在一種環(huán)境下工作，同樣是受苦受累，為何他們就能堅(jiān)持，而我就不能呢？他們都能坦誠(chéng)面對(duì)，為什么我不可以？問(wèn)題出在于自身態(tài)度，沒(méi)有端正態(tài)度面對(duì)，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實(shí)際的，容易在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學(xué)會(huì)不管做什么事，首先自己的態(tài)度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的勇氣。很多人都說(shuō)：實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是我們的必修課程，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。我很認(rèn)可這句話，我覺(jué)得只有在實(shí)踐中我們的知識(shí)和能力才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新, 并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，求知的道路也沒(méi)有盡頭，為了以后能過(guò)上好的日子，現(xiàn)在就有多吃點(diǎn)苦頭，多學(xué)習(xí)更多方面知識(shí)，堅(jiān)持，努力，勤奮，自強(qiáng)，上進(jìn)??加油吧，慕然！2012年5月23日