【正文】 體活動(dòng)時(shí)間大約40分鐘?！厩蛇^(guò)地雷陣】 游戲目的建立組員間的相互信任。通過(guò)與他人的合作，培養(yǎng)組員的責(zé)任意識(shí)。培養(yǎng)組員的表達(dá)能力和傾聽(tīng)技巧。學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處觀察別人，體會(huì)到他人的需要。人員與場(chǎng)地人數(shù)不限。室內(nèi)室外都可以，但要保證周圍空曠，沒(méi)有障礙。規(guī)則與程序在一塊地面平坦、沒(méi)有障礙的空地上劃出一片區(qū)域作為“雷區(qū)”，雷區(qū)面積不宜太小，應(yīng)在10平方米以上。在“雷區(qū)撒上各種物品充當(dāng)“地雷”。組員分為兩人一組，一人蒙住眼睛進(jìn)入“雷區(qū)”，另一人充當(dāng)指揮員。由指揮員發(fā)出指令，指揮被蒙住眼睛的同伴通過(guò)地雷陣。其間“盲人”不能踩到任何東西，否則就要回到原點(diǎn)，重新開(kāi)始。指揮員只能站在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。指揮員和“盲人”角色互換，在進(jìn)行一次此游戲?！鞠棺犹釤艋\】 人員與場(chǎng)地人數(shù)不限。室內(nèi)室外都可以，但要保證周圍空曠，沒(méi)有障礙。游戲道具充當(dāng)“地雷”的障礙物若干。注意最好是質(zhì)地柔軟，沒(méi)有安全隱患的物品。規(guī)則與程序在一塊地面平坦、沒(méi)有障礙的空地上劃出一片區(qū)域作為“雷區(qū)”，雷區(qū)面積不宜太小，應(yīng)在10平方米以上。在“雷區(qū)”內(nèi)撒上各種物品充當(dāng)“地雷”。組員分成兩人一組，一人蒙住眼睛進(jìn)入“雷區(qū)”，另一人充當(dāng)指揮員。由指揮員發(fā)出指令，指揮被蒙住眼睛的同伴通過(guò)地雷陣。其間“盲人”不能踩到任何東西，否則就要回到原點(diǎn)，重新開(kāi)始。指揮員只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。指揮員和“盲人”角色互換，再進(jìn)行一次此游戲?！警偪褚环昼姟?游戲目的讓組員們意識(shí)到生命是有一分一秒的時(shí)間組成的，要珍惜時(shí)間。體會(huì)如何有效利用時(shí)間。在有效的時(shí)間單位里創(chuàng)造更多的價(jià)值。通過(guò)討論，促進(jìn)組員間的相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人如何利用時(shí)間的技巧，利用集體智慧尋找更好的時(shí)間利用方式。人員和場(chǎng)地30人左右，分小組活動(dòng)，6人左右一組，室內(nèi)為宜。游戲道具無(wú) 規(guī)則和程序分組。因?yàn)楸居螒蛑饕顒?dòng)都在與討論，分組時(shí)，倒是要有意將平時(shí)性格活躍或內(nèi)向的組員均勻分到各組，保持各組平衡。每組5—6人。組內(nèi)選出小組長(zhǎng)和記錄員。進(jìn)行游戲?qū)氩糠帧?duì)導(dǎo)入部分的故事做簡(jiǎn)單總結(jié)，然后引導(dǎo)大家討論，如“大家聽(tīng)到這個(gè)故事有何感想？你們覺(jué)得一分鐘可以干些什么呢？”分組討論。討論中要求記錄員做下記錄，并在討論結(jié)束候選代表發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容為小組討論成果。大組分享交流。大組交流時(shí)，請(qǐng)大組導(dǎo)師注意引導(dǎo)，關(guān)注組員們的新奇想法?！敬├K游戲】 游戲目的引導(dǎo)組員體會(huì)并發(fā)現(xiàn)自身的潛能，包括：潛能的特點(diǎn)，比如：擅長(zhǎng)進(jìn)行逆向思維，自己平時(shí)是怎么對(duì)其加以開(kāi)發(fā)和利用的。鼓勵(lì)組員采取具體的行動(dòng)，將這些錢(qián)能落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)和生活中，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，是自己更好地完成社會(huì)化過(guò)程，實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展與成長(zhǎng)。人員和場(chǎng)地30—50人，大組或小組為單位進(jìn)行均可，室內(nèi)。游戲道具60厘米長(zhǎng)的繩子人均一條。規(guī)則與程序?qū)煂⒁褱?zhǔn)備好的60厘米長(zhǎng)的繩子依次發(fā)給組員，每人得到一條。到時(shí)告訴組員分別用自己的兩只手的大拇指和食指捏住繩子的兩端。要求：組員在不松開(kāi)大拇指和食指的前提下，想辦法將這條繩子打一個(gè)死結(jié)。整個(gè)游戲過(guò)程中，組員不能借助其他手指及身體的其它部位完成打結(jié)動(dòng)作。整個(gè)游戲過(guò)程中，組員之間不能相互交流，個(gè)人獨(dú)立完成、一旦有組員破解了答案，找總導(dǎo)師離開(kāi)人群演示，驗(yàn)證答案正確與否。答案獲準(zhǔn)的組員不得公布答案，以免干擾其他組員的探索過(guò)程。此問(wèn)題至少有三種方法，鼓勵(lì)組員不斷突破。【傳球游戲】 游戲目的讓組員在游戲過(guò)程中體會(huì)到在做事情的過(guò)程中要在失敗面前有“再試一次”的態(tài)度。讓組員通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲體會(huì)到每個(gè)人都有著無(wú)限的潛力和能力，在一定的壓力條件下，能夠發(fā)揮出更多的能力，取得更好的成績(jī)。發(fā)展組員的創(chuàng)造性思維，在日常的學(xué)習(xí)和生活中多思考，不斷探索。集合集體的智慧共同探索，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)智慧碰撞時(shí)發(fā)出的魅力火花。人員與場(chǎng)地3050人，活動(dòng)中有分組，8人左右一組；室內(nèi)，適宜活動(dòng)的開(kāi)闊場(chǎng)地。游戲道具網(wǎng)球每組一個(gè)，秒表一個(gè)。規(guī)則與程序游戲最重要的原則是，網(wǎng)球要經(jīng)過(guò)每位組員的雙手，但不能在相鄰的兩個(gè)組員之間傳遞?？茨膫€(gè)組用的時(shí)間最短。務(wù)必做到球在組員之間傳遞。最后球不能落地，從誰(shuí)的手里出發(fā)，還要回到誰(shuí)的手里。本組組員之間可以交流，小組之間不可以交流。各組決定本組的時(shí)間極限，任何一組打破剛才的記錄后，原有記錄即告作廢。最終時(shí)間極限就像百米運(yùn)動(dòng)員打破世界紀(jì)錄一樣，一次次的被刷新?？茨慕M笑到最后。為了增加游戲的氣氛，導(dǎo)師可以利用黑板或白紙做記分牌，每有一個(gè)新的記錄，就記錄下來(lái)。記錄下團(tuán)隊(duì)不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程?！居掠诿鎸?duì)】 游戲目的通過(guò)游戲，引導(dǎo)組員認(rèn)識(shí)到有時(shí)候錯(cuò)誤的發(fā)生難以避免，即使我們?cè)傩⌒囊矔?huì)有錯(cuò)誤出現(xiàn)。引導(dǎo)組員正視錯(cuò)誤，在面對(duì)錯(cuò)誤的時(shí)候，不是逃避而是勇于承擔(dān)。讓組員意識(shí)到勇于面對(duì)錯(cuò)誤是敢于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。游戲道具 無(wú) 規(guī)則與程序組員在空曠的場(chǎng)地圍成一個(gè)圓圈，導(dǎo)師站在圓圈的中心。站好以后，組員之間不得再有言語(yǔ)的交流。游戲開(kāi)始，由導(dǎo)師發(fā)布命令。組員按照導(dǎo)師的命令來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作、例如，導(dǎo)師喊向左轉(zhuǎn)，組員們就要向左轉(zhuǎn)；導(dǎo)師喊蹲下，組員們就要蹲下。當(dāng)有組員出錯(cuò)時(shí)，出錯(cuò)的組員要主動(dòng)報(bào)告，然后走到圓圈的中央，向其他組員大聲喊：“對(duì)不起！”出錯(cuò)的組員退出，游戲繼續(xù)，直到下一個(gè)組員為止?！救f(wàn)能的口香糖】 游戲目的通過(guò)互相交流，使組員彼此啟發(fā)，開(kāi)闊視野，充分發(fā)揮大家的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”，引導(dǎo)組員從不同的角度分析思考同一問(wèn)題，培養(yǎng)組員的發(fā)散思維、獨(dú)特思維、全面思維，客服日常生活中的思維定式，從而使組員的思路開(kāi)闊，妙法頓生。使組員尊重彼此的想法，看到差異存在的價(jià)值，保持異想天開(kāi)和奇思妙想的熱情。人員與場(chǎng)地3050人，活動(dòng)以小組為單位舉行，每組68人為宜；室內(nèi)。游戲道具 口香糖；紙；筆。規(guī)則與程序把全體組員分成若干小組，每組68人，各組推選一名組長(zhǎng)。請(qǐng)組長(zhǎng)到導(dǎo)師處領(lǐng)取一枚口香糖，一張白紙，一支筆。小組成員在5分鐘內(nèi)討論：口香糖到底有多少用途？討論結(jié)果記錄在紙上。導(dǎo)師提示：（1）不準(zhǔn)有任何批評(píng)意見(jiàn)，只考慮想法，不考慮可行性。（2）想法越古怪越好，鼓勵(lì)異想天開(kāi)。（3）可以尋求各種想法的組合和改進(jìn)。各小組輪流到大組匯報(bào)討論結(jié)果推選出各組中最新奇、最瘋狂、最具有建設(shè)性的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。大組內(nèi)交流分享；你是否會(huì)驚嘆于人類思維的奇特性，驚嘆于不同人想法之間的差異性？“頭腦風(fēng)暴”對(duì)于解決問(wèn)題有何好處，它適于解決什么樣的問(wèn)題？ 【共建未來(lái)城】 游戲目的引導(dǎo)組員深入了解自己長(zhǎng)期居住和生活著的環(huán)境。鼓勵(lì)組員走出校園、走進(jìn)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)并體會(huì)自己家鄉(xiāng)的美。增加組員的親社會(huì)聯(lián)結(jié)和參與意識(shí)，促進(jìn)其更好的完成社會(huì)化。培養(yǎng)組員廣闊的胸懷、開(kāi)放的視野、高尚的情操和遠(yuǎn)大的志向。提升組員的社會(huì)責(zé)任感，敢于擔(dān)負(fù)起重任，努力為國(guó)家作貢獻(xiàn)。人員與場(chǎng)地3050人?；顒?dòng)先分小組開(kāi)展、后進(jìn)行大組分享，每組8人左右；室內(nèi)?；顒?dòng)道具A4紙；彩筆；透明膠條；文具剪刀。規(guī)則與程序游戲設(shè)定的情景是：投資商決定建造未來(lái)城，要求由不同承包商建造未來(lái)城的不同建筑，每個(gè)小組代表一個(gè)承包隊(duì)，選定一位負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組商討方案，并負(fù)責(zé)與投資商洽談項(xiàng)目方案與設(shè)計(jì)理念。投資商可請(qǐng)一位小組導(dǎo)師或活動(dòng)助理?yè)?dān)當(dāng)。小組導(dǎo)師交叉到不同的小組，作為觀察員。觀察各小組的施工過(guò)程，做記錄，分享階段發(fā)表觀察感想。正式開(kāi)工前，各組組員有15分鐘時(shí)間來(lái)充分討論利用上述材料可以創(chuàng)造出什么樣的建筑，符合“未來(lái)城”的主題，同時(shí)具有美觀性、實(shí)用性、現(xiàn)代性、可行性。各組方案初定后，需要跟投資商談判，解釋項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)劃，以爭(zhēng)取資金支持。如果一次沒(méi)有達(dá)成一致，需要各組組員繼續(xù)協(xié)商，直到獲得一定數(shù)目的資金為止，時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)。分發(fā)給各組A4紙10張（或有一定的數(shù)量限制）、一盒彩筆、一卷透明膠條、一把剪刀。不能再用其他資源。各組組員根據(jù)與開(kāi)發(fā)商談好的方案共同建筑一所未來(lái)城市所需要的建筑，要求整個(gè)過(guò)程在無(wú)聲的狀態(tài)下進(jìn)行，總共30分鐘。各組完成自己的作品后，由開(kāi)發(fā)商檢驗(yàn)工程質(zhì)量，方法是用較硬 的紙板向建筑物扇風(fēng)，如果建筑物被扇倒，則為不合格，否則即通過(guò)驗(yàn)收。各組派一名組員做代表，向其他各組介紹本組建筑物的名稱、創(chuàng)意、功能、特點(diǎn)等等。除此之外，還要說(shuō)明本組組員的分工情況、過(guò)程進(jìn)展以及最后的結(jié)果。觀察員向大家反饋對(duì)各組工作的觀察結(jié)果，包括小組分工、組員合作，模式、遵守規(guī)則情況、工程進(jìn)展?fàn)顟B(tài)等，分享自己的所感和所思，指出問(wèn)題，提出建設(shè)性意見(jiàn)。