【正文】 好的就餐習(xí)慣，共同營造一個良好的就餐氛圍。第五篇：文明就餐（本站推薦）民生實小2015年一年級學(xué)生開學(xué)第一周主題活動文明就餐活動目標(biāo)：讓學(xué)生樹立文明意識，明白文明用餐的具體含義，并能付諸行動。培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的良好習(xí)慣。活動重點：讓學(xué)生了解文明用餐的習(xí)慣和規(guī)范?；顒与y點：學(xué)會文明用餐，主動約束自己。活動過程：一、導(dǎo)入新課談話：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會吃飯嗎，老師在課下做了一個調(diào)查，了解到很多孩子似乎不會吃，老師抓拍了部分同學(xué)的吃相，并錄了下來，請孩子們和老師一起來分析她們有哪些不文明的舉止?？翠浵瘛熒鹨环治鲧R頭中不文明的舉止。從而引出本課二、進(jìn)入主題師：那剛才我們共同分析了這些同學(xué)在餐桌上的不文明的舉止，小朋友們表現(xiàn)得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴痢Ｎ覀冃W(xué)生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的最佳階段，文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個方面，今天，這節(jié)課就請大家和老師一起來學(xué)習(xí)餐桌禮儀（板書課題）在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？學(xué)生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：吃飯之前，先把手洗干凈。入座時應(yīng)保持安靜，食不言。入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個用餐過程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。模擬練習(xí)的用餐姿勢。先請一、二位同學(xué)到臺前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢，一人練習(xí)，大家評議，全員練習(xí)。就餐要文雅，要細(xì)嚼慢咽。不要挑食，不要剩“碗底”，在家不要獨食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。正確使用勺子，不要敲、扔、插、舞勺子。不要用舌頭舔勺子上粘的東西，這是很不文明的喲！敲打碗盤桌面，用勺子指點別人，這也不禮貌。切不可口對著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲?？诤澄锊灰c別人交談。（問學(xué)生口含食物有什么危害？）吃飯時要精神集中。三、觀看日本小朋友午餐表現(xiàn)。跟自己平時的表現(xiàn)對比，總結(jié)今后應(yīng)該如何做到最好。出示餐桌禮儀兒歌，激起學(xué)生興趣。文明就餐好飯菜已擺上，用餐講禮貌。先請長輩坐，自己再坐好。不要高聲語，碗筷別亂敲。細(xì)嚼又慢咽，偏食可不好。飯菜不浪費，文明就餐好。（指名學(xué)生讀，同桌互讀，再拍手齊讀兒歌。師：同學(xué)們讀得真好，在吃飯的時候，如果我們講文明懂禮貌，那么人人都會喜歡我們，夸獎我們的。民生實小2015年一年級學(xué)生開學(xué)第一周主題活動三、綜合運用小品表演：小朋友，我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀，接下來我們來做一個小觀眾，我們班有幾個小朋友想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺，下邊的小觀眾一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽?。∽寣W(xué)生評價表演。活動反思： 民生實小2015年一年級學(xué)生開學(xué)第一周主題活動班級是我家活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。努力營造積極向上，團(tuán)結(jié)友愛的班級文化氛圍。活動重點：激發(fā)學(xué)生熱愛集體，為班級服務(wù)的思想?；顒与y點：教育學(xué)生愛班如家，主動為班級做事，關(guān)心班集體，活動過程：一．了解班級是我家：每個人都有自己的家，你的家中都有誰？（交流家中成員）每天你背著書包來到校園時，我們這五十多個孩子也組成了一個“家”（課件出示班級照片）。聚沙成塔”、“小河匯成大海”我們身處一個班集體，每一個同學(xué)都是班里的一分子。主持人一句引用的話語透視了學(xué)生與班集體的關(guān)系。詩朗誦：《歌唱我們的班集體》二．熱愛班級這個家談話：父母兄弟組成了快樂的一家，他們每個人都為這個家忙碌著。班級是我們的另一個“家”，它也需要我們每一個人關(guān)心它、熱愛它。小組討論你準(zhǔn)備為班級做點啥？（以小組競賽的形式，學(xué)生邊表演邊匯報：排桌子、擦黑板、澆花等在激烈的競爭中學(xué)生找到了自己的位置，學(xué)會了做事方法。）學(xué)唱：歌舞《勞動最光榮》老師：在我們班集體中有一個強(qiáng)大的組織——班級干部隊伍，更應(yīng)該盡職盡責(zé)。班長：是呀，我是班長，應(yīng)該管好學(xué)習(xí)，管好紀(jì)律，管好老師不在時的一切事情。小組討論：可以為班級做什么？小組匯報：比如：撿起教室地面上的一片紙屑，讓教室變得干凈整潔；在課間主動幫老師擦黑板，讓教室變得“一塵不染”；課堂上安靜一些，讓老師輕松一點。班級不僅需要我們美化它，還需要我們維護(hù)它，今后你在言行上要注意什么？（開展深入討論找到自身不足，文明言行）唱歌：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》三、總結(jié)拓展：齊唱兒歌：《做新世紀(jì)好少年》教師總結(jié)：班級是我家 你我熱愛它。相信在我們的齊心努力下，在班主任老師的帶領(lǐng)下，這個家會蒸蒸日上，溫馨每一天。課件出示一個欣欣向榮的班集體 激發(fā)學(xué)生對未來班集體的憧憬四、活動反思民生實小2015年一年級學(xué)生開學(xué)第一周主題活動我為小組爭光 活動目標(biāo)：知道自己是集體的一員，樂于為集體做貢獻(xiàn)。學(xué)會觀察思考，為小組的進(jìn)步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。活動重點：樂于為小組做貢獻(xiàn)。活動難點：培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感?；顒舆^程：一．故事導(dǎo)入，什么叫小組。師：一根筷子容易折，十雙筷子難折斷，團(tuán)結(jié)起來力量大。我們從四面八方，各個幼兒園走來，來到民生實驗小學(xué)。我們建立了一個溫暖、團(tuán)結(jié)的集體。我們班上5個小組的成員都是班級的小主人。二、什么叫爭光師：我們在做操時、在課堂上發(fā)言時得到老師的表揚(yáng)，大家為他鼓掌，這就是爭光?？墒牵瑐€人的成功不代表小組的成功。每個小組有6個成員，要每人都有好的成績，那才叫成功。自己想一想，在小組活動中，我的哪些地方做得不好，影響小組榮譽(yù)了？小組討論，發(fā)言。師：人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)起來力量大。在今后的小組活動中我們該怎么做呢？三、具體實施方式：給五個大組起名：蘋果組，桃子組，葡萄組，桔子組，香蕉組。進(jìn)一步細(xì)分成5個人的小組：蘋果1號，蘋果2號，蘋果3號，蘋果4號，蘋果5號；桃子1號，桃子2號，桃子3號*****；葡萄1號，葡萄2號，葡萄3號*****；桔子1號，桔子2號，桔子3號，桔子4號*****。根據(jù)學(xué)生早上、中午到校后的表現(xiàn)（是否到校后就安靜的坐下來擺放好作業(yè)，并拿出書認(rèn)真讀），上課鈴響后的表現(xiàn)（是否迅速進(jìn)教室并安靜下來），課上表現(xiàn)（是否遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講），課下表現(xiàn)（是否不跑不嚷，不打不鬧），課間操表現(xiàn)（是否迅速找到自己的位置，認(rèn)真做操），放學(xué)表現(xiàn)（是否安靜有序走好隊伍，不掉隊），作業(yè)表現(xiàn)（是否保質(zhì)保量，字寫得漂亮）具體提出要求。四、當(dāng)堂反饋：師：這些要求中，自己已經(jīng)做到了哪幾點？哪幾點還做得不夠，要繼續(xù)努力。小組成員中誰做得比較好，誰做是不夠好，我們該怎么幫助他？小組討論，匯報。五．活動總結(jié)：師：我們從不同的幼兒園來到南京市民生實驗小學(xué)。我們28個同學(xué)，組成了5個小組。每個小組都在為班級的建設(shè)出力，爭光添彩。只有我們每個人都努力，小組才能更進(jìn)步。讓我們每個小組攜手奮進(jìn)，為班級的美好加油！活動反思：