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文明就餐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告1-資料下載頁

2024-10-10 17:39本頁面
  

【正文】 好的就餐習(xí)慣,共同營造一個(gè)良好的就餐氛圍。第五篇:文明就餐(本站推薦)民生實(shí)小2015年一年級(jí)學(xué)生開學(xué)第一周主題活動(dòng)文明就餐活動(dòng)目標(biāo):讓學(xué)生樹立文明意識(shí),明白文明用餐的具體含義,并能付諸行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的良好習(xí)慣?;顒?dòng)重點(diǎn):讓學(xué)生了解文明用餐的習(xí)慣和規(guī)范?;顒?dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)文明用餐,主動(dòng)約束自己。活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入新課談話:孩子們,我們每天都在吃飯,但是你真的會(huì)吃飯嗎,老師在課下做了一個(gè)調(diào)查,了解到很多孩子似乎不會(huì)吃,老師抓拍了部分同學(xué)的吃相,并錄了下來,請(qǐng)孩子們和老師一起來分析她們有哪些不文明的舉止??翠浵瘛熒鹨环治鲧R頭中不文明的舉止。從而引出本課二、進(jìn)入主題師:那剛才我們共同分析了這些同學(xué)在餐桌上的不文明的舉止,小朋友們表現(xiàn)得非常棒,老師以你們?yōu)轵湴?。我們小學(xué)生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的最佳階段,文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個(gè)方面,今天,這節(jié)課就請(qǐng)大家和老師一起來學(xué)習(xí)餐桌禮儀(板書課題)在生活中,你知道哪些用餐禮儀呢?學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納:吃飯之前,先把手洗干凈。入座時(shí)應(yīng)保持安靜,食不言。入座后姿勢(shì)端正,腳踏在本人座位下(保持上身挺直,雙手自然擺放在桌面邊緣,整個(gè)用餐過程都不能趴在桌上,腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢(shì),一人練習(xí),大家評(píng)議,全員練習(xí)。就餐要文雅,要細(xì)嚼慢咽。不要挑食,不要?!巴氲住保诩也灰?dú)食,父母給自己做好吃的,也要讓父母先嘗或給他們留部分。正確使用勺子,不要敲、扔、插、舞勺子。不要用舌頭舔勺子上粘的東西,這是很不文明的喲!敲打碗盤桌面,用勺子指點(diǎn)別人,這也不禮貌。切不可口對(duì)著熱湯吹氣;喝湯不能發(fā)出響聲??诤澄锊灰c別人交談。(問學(xué)生口含食物有什么危害?)吃飯時(shí)要精神集中。三、觀看日本小朋友午餐表現(xiàn)。跟自己平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)比,總結(jié)今后應(yīng)該如何做到最好。出示餐桌禮儀兒歌,激起學(xué)生興趣。文明就餐好飯菜已擺上,用餐講禮貌。先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再坐好。不要高聲語,碗筷別亂敲。細(xì)嚼又慢咽,偏食可不好。飯菜不浪費(fèi),文明就餐好。(指名學(xué)生讀,同桌互讀,再拍手齊讀兒歌。師:同學(xué)們讀得真好,在吃飯的時(shí)候,如果我們講文明懂禮貌,那么人人都會(huì)喜歡我們,夸獎(jiǎng)我們的。民生實(shí)小2015年一年級(jí)學(xué)生開學(xué)第一周主題活動(dòng)三、綜合運(yùn)用小品表演:小朋友,我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀,接下來我們來做一個(gè)小觀眾,我們班有幾個(gè)小朋友想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái),下邊的小觀眾一定要仔細(xì)看,認(rèn)真聽?。∽寣W(xué)生評(píng)價(jià)表演。活動(dòng)反思: 民生實(shí)小2015年一年級(jí)學(xué)生開學(xué)第一周主題活動(dòng)班級(jí)是我家活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。努力營造積極向上,團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)文化氛圍?;顒?dòng)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生熱愛集體,為班級(jí)服務(wù)的思想?;顒?dòng)難點(diǎn):教育學(xué)生愛班如家,主動(dòng)為班級(jí)做事,關(guān)心班集體,活動(dòng)過程:一.了解班級(jí)是我家:每個(gè)人都有自己的家,你的家中都有誰?(交流家中成員)每天你背著書包來到校園時(shí),我們這五十多個(gè)孩子也組成了一個(gè)“家”(課件出示班級(jí)照片)。聚沙成塔”、“小河匯成大海”我們身處一個(gè)班集體,每一個(gè)同學(xué)都是班里的一分子。主持人一句引用的話語透視了學(xué)生與班集體的關(guān)系。詩朗誦:《歌唱我們的班集體》二.熱愛班級(jí)這個(gè)家談話:父母兄弟組成了快樂的一家,他們每個(gè)人都為這個(gè)家忙碌著。班級(jí)是我們的另一個(gè)“家”,它也需要我們每一個(gè)人關(guān)心它、熱愛它。小組討論你準(zhǔn)備為班級(jí)做點(diǎn)啥?(以小組競(jìng)賽的形式,學(xué)生邊表演邊匯報(bào):排桌子、擦黑板、澆花等在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生找到了自己的位置,學(xué)會(huì)了做事方法。)學(xué)唱:歌舞《勞動(dòng)最光榮》老師:在我們班集體中有一個(gè)強(qiáng)大的組織——班級(jí)干部隊(duì)伍,更應(yīng)該盡職盡責(zé)。班長(zhǎng):是呀,我是班長(zhǎng),應(yīng)該管好學(xué)習(xí),管好紀(jì)律,管好老師不在時(shí)的一切事情。小組討論:可以為班級(jí)做什么?小組匯報(bào):比如:撿起教室地面上的一片紙屑,讓教室變得干凈整潔;在課間主動(dòng)幫老師擦黑板,讓教室變得“一塵不染”;課堂上安靜一些,讓老師輕松一點(diǎn)。班級(jí)不僅需要我們美化它,還需要我們維護(hù)它,今后你在言行上要注意什么?(開展深入討論找到自身不足,文明言行)唱歌:《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》三、總結(jié)拓展:齊唱兒歌:《做新世紀(jì)好少年》教師總結(jié):班級(jí)是我家 你我熱愛它。相信在我們的齊心努力下,在班主任老師的帶領(lǐng)下,這個(gè)家會(huì)蒸蒸日上,溫馨每一天。課件出示一個(gè)欣欣向榮的班集體 激發(fā)學(xué)生對(duì)未來班集體的憧憬四、活動(dòng)反思民生實(shí)小2015年一年級(jí)學(xué)生開學(xué)第一周主題活動(dòng)我為小組爭(zhēng)光 活動(dòng)目標(biāo):知道自己是集體的一員,樂于為集體做貢獻(xiàn)。學(xué)會(huì)觀察思考,為小組的進(jìn)步出主意想辦法,培養(yǎng)主人翁責(zé)任感?;顒?dòng)重點(diǎn):樂于為小組做貢獻(xiàn)。活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感?;顒?dòng)過程:一.故事導(dǎo)入,什么叫小組。師:一根筷子容易折,十雙筷子難折斷,團(tuán)結(jié)起來力量大。我們從四面八方,各個(gè)幼兒園走來,來到民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們建立了一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)的集體。我們班上5個(gè)小組的成員都是班級(jí)的小主人。二、什么叫爭(zhēng)光師:我們?cè)谧霾贂r(shí)、在課堂上發(fā)言時(shí)得到老師的表揚(yáng),大家為他鼓掌,這就是爭(zhēng)光??墒?,個(gè)人的成功不代表小組的成功。每個(gè)小組有6個(gè)成員,要每人都有好的成績(jī),那才叫成功。自己想一想,在小組活動(dòng)中,我的哪些地方做得不好,影響小組榮譽(yù)了?小組討論,發(fā)言。師:人心齊,泰山移,團(tuán)結(jié)起來力量大。在今后的小組活動(dòng)中我們?cè)撛趺醋瞿??三、具體實(shí)施方式:給五個(gè)大組起名:蘋果組,桃子組,葡萄組,桔子組,香蕉組。進(jìn)一步細(xì)分成5個(gè)人的小組:蘋果1號(hào),蘋果2號(hào),蘋果3號(hào),蘋果4號(hào),蘋果5號(hào);桃子1號(hào),桃子2號(hào),桃子3號(hào)*****;葡萄1號(hào),葡萄2號(hào),葡萄3號(hào)*****;桔子1號(hào),桔子2號(hào),桔子3號(hào),桔子4號(hào)*****。根據(jù)學(xué)生早上、中午到校后的表現(xiàn)(是否到校后就安靜的坐下來擺放好作業(yè),并拿出書認(rèn)真讀),上課鈴響后的表現(xiàn)(是否迅速進(jìn)教室并安靜下來),課上表現(xiàn)(是否遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講),課下表現(xiàn)(是否不跑不嚷,不打不鬧),課間操表現(xiàn)(是否迅速找到自己的位置,認(rèn)真做操),放學(xué)表現(xiàn)(是否安靜有序走好隊(duì)伍,不掉隊(duì)),作業(yè)表現(xiàn)(是否保質(zhì)保量,字寫得漂亮)具體提出要求。四、當(dāng)堂反饋:師:這些要求中,自己已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn)?哪幾點(diǎn)還做得不夠,要繼續(xù)努力。小組成員中誰做得比較好,誰做是不夠好,我們?cè)撛趺磶椭啃〗M討論,匯報(bào)。五.活動(dòng)總結(jié):師:我們從不同的幼兒園來到南京市民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們28個(gè)同學(xué),組成了5個(gè)小組。每個(gè)小組都在為班級(jí)的建設(shè)出力,爭(zhēng)光添彩。只有我們每個(gè)人都努力,小組才能更進(jìn)步。讓我們每個(gè)小組攜手奮進(jìn),為班級(jí)的美好加油!活動(dòng)反思:
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