新聞學(xué)專業(yè)版面設(shè)計教學(xué)大綱-資料下載頁
2024-10-10 17:31本頁面
【正文】 第5章 新聞自由與新聞事業(yè)的社會控制（理論講授6學(xué)時，實驗教學(xué)1學(xué)時）講授內(nèi)容：1．新聞自由的提出及其歷史發(fā)展 2．新聞自由的相對性和具體性 3．新聞自由和新聞事業(yè)的社會控制重點：新聞自由的歷史發(fā)展，新聞自由的相對性，新聞自由與新聞事業(yè)的社會控制。難點：新聞自由和新聞事業(yè)的社會控制的關(guān)系。第6章 中國社會主義新聞事業(yè)（理論講授6學(xué)時，實驗教學(xué)1學(xué)時）講授內(nèi)容：1．中國社會主義新聞事業(yè)發(fā)展簡史2．中國社會主義新聞事業(yè)的工作原則與指導(dǎo)思想 3．新聞工作的黨性原則 4．我國當(dāng)前新聞傳播現(xiàn)狀重點：中國社會主義新聞事業(yè)的工作原則與指導(dǎo)思想；新聞事業(yè)的黨性原則；中國社會主義新聞事業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)。難點：中國社會主義新聞事業(yè)的黨性原則的重要性，以及當(dāng)代新聞事業(yè)改革發(fā)展之間關(guān)系。第7章 新聞輿論（理論講授4學(xué)時，實驗教學(xué)1學(xué)時）講授內(nèi)容：1．新聞輿論的基本概念與特性 2．輿論引導(dǎo)的原理與基本要求 3．輿論監(jiān)督的原理與基本要求 4．新聞與信息、輿論、宣傳重點：新聞輿論的概念與特性，輿論引導(dǎo)的原理和基本要求，輿論監(jiān)督的原理與基本要求。難點：新聞與信息、輿論、宣傳的區(qū)別與聯(lián)系。第8章 新聞媒介的經(jīng)營管理（理論講授5學(xué)時）講授內(nèi)容：1．新聞媒介經(jīng)營管理的地位 2．新聞媒介的管理 3．新聞媒介的經(jīng)營4．產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和媒介集團建立重點：新聞媒介的管理，新聞媒介的經(jīng)營，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和媒介集團建立。難點：產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和媒介集團（當(dāng)前新聞媒介經(jīng)營管理現(xiàn)狀）。第9章 新聞隊伍建設(shè)（理論講授3學(xué)時）講授內(nèi)容：1．新聞工作者的職業(yè)特征和社會責(zé)任 2．新聞工作者的素質(zhì)和修養(yǎng) 3．新聞工作者的自律和他律重點：新聞工作者的職業(yè)特征和社會責(zé)任，新聞工作者的素質(zhì)與修養(yǎng)。難點：新聞工作者的職業(yè)特征和社會責(zé)任。第10章 新聞業(yè)務(wù)介紹（理論講授4學(xué)時）講授內(nèi)容： 1．新聞采訪學(xué) 2．新聞寫作學(xué) 3．新聞編輯學(xué) 4．新聞評論學(xué)重點：新聞采訪學(xué)，新聞寫作學(xué)；新聞編輯學(xué)，新聞評論學(xué)。難點：新聞寫作，新聞編輯，新聞評論。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求（一）課堂講授 1．教學(xué)方法采用傳授式與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的方法，重在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力；2．教學(xué)手段在教學(xué)中采用多媒體課件輔助教學(xué)，并逐漸采用電子教案等更先進的教學(xué)手段。3．教學(xué)輔助資料教學(xué)幻燈片、教學(xué)課件、自制報紙剪輯（二）實驗教學(xué) 1．實驗要求實驗課是新聞學(xué)原理課程中重要的實踐環(huán)節(jié)。主要的形式是學(xué)生的課堂討論、學(xué)生課后的作業(yè)情況的反饋輿溝通。通過討論、作業(yè)等方式使學(xué)生更貼近當(dāng)代新聞事業(yè)，更能把理論和新聞實況相結(jié)合起來深入學(xué)習(xí)。通過組織學(xué)生自己動腦動手關(guān)注研究新聞事件，促進學(xué)生加強自身學(xué)識和素質(zhì)的提高，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2．實驗內(nèi)容實驗1：分析新聞報道中的新聞要素，根據(jù)所學(xué)進行簡單的解說或評論。實驗2：比較同一事件在不同媒體上的報道，分析其特色，進而說明新聞的客觀性與傾向性之間的辯證關(guān)系。實驗3：討論：用實例說明或分析新聞輿論引導(dǎo)和輿論監(jiān)督的實際作用。實驗4：討論：你對于當(dāng)今中國黨報的發(fā)展有何了解與感想？請你預(yù)想一下跨媒體新聞學(xué)將來的發(fā)展將是什么樣的。實驗5：討論：分析當(dāng)前各大媒體新聞價值選擇的標(biāo)準(zhǔn)。實驗6：辯論：新聞自由更重要？/新聞的社會控制更重要？（三）作業(yè)與答疑和質(zhì)疑1．課外作業(yè)：讓學(xué)生課下動手搜集新聞資料，培養(yǎng)其關(guān)注新聞和思考新聞的習(xí)慣。2．答疑和質(zhì)疑：公布任課教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式，建立網(wǎng)絡(luò)平臺隨時為學(xué)生答疑。（四）考核方式本課程建議采用閉卷考試和平時作業(yè)相結(jié)合的方式進行考核四、與其它課程的聯(lián)系與分工本課程的先修課程是：編輯出版概論，中國編輯出版史。本課程必須的但分工尚不明確的下列內(nèi)容，希望在以后的課程中得到補充。中國新聞事業(yè)發(fā)展史、新聞寫作、新聞攝影、新聞采訪、新聞批評。五、建議教材及教學(xué)參考書（一）建議教材李良榮編著．新聞學(xué)概論．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2001（二）教學(xué)參考書1．姚福申．新時期中國新聞傳播評述．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002 2．陸曄等．當(dāng)代廣播電視概論．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002 3．張國良主編．新聞媒介與社會．上海：上海人民出版社，2001 4．單波．20世紀(jì)中國新聞學(xué)與傳播學(xué)應(yīng)用新聞學(xué)卷．2001 5．單波．20世紀(jì)中國新聞學(xué)與傳播學(xué)理論新聞學(xué)卷．2001 5
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