日語語法有效學(xué)習(xí)方法總結(jié)-資料下載頁
2025-10-01 17:27本頁面
【正文】 1ほど 形容詞くないです。（名詞2不如名詞1……）（3）名詞2より 名詞1の ほうが 形容詞です。（和名詞2相比，名詞1更……）名詞1と 名詞2と どちらが 形容詞ですか???名詞1/名詞2の ほうが 形容詞です何 どこ名詞1「の 中」でが 一番 形容詞 ですか誰いつ???名詞2が 一番 形容詞 です第13課名詞が ほしいです動詞ます形たいです表示想做某個行為。這個句里的助詞「を」中可以用助詞「が」代替動詞ます形名詞（地點）へに 行きます/來ます/帰ります名詞第14課動詞て形 くでさい（請……）動詞て形 います（正在/表示某種狀態(tài)/表示習(xí)慣性的行為）動詞ます形 ましょうか（……吧？）這是要為對方作什么時的表達方式。句子1が、句子2（但是，……）描述自然現(xiàn)象時/對某個狀態(tài)及場面進行直接描寫時/疑問詞作主語時主語用「が」提示。第15課動詞て形も いいです（可以……）動詞て形は いけません（不準(zhǔn)……）第16課連用形（1）動詞て形、[動詞て形]、～兩個以上的動作連續(xù)發(fā)生時，按動作的先后順序用動詞的形連接在一起。句子的時態(tài)按最后一個動詞的時態(tài)定。（2）い形容詞（～い/）——～くて、～（3）名詞 で、～ な形容詞「な/」動詞1て形から、動詞2 表示動詞1的動作結(jié)束后，接著進行動詞2的動作。句子的時態(tài)由最后一個動詞的時態(tài)決定。名詞1は 名詞2が 形容詞どうやって 詢問順序和方法時用。第17課動詞ない形五段動詞：う段——あ段＋ない 一段動詞：～る——～ない カ變動詞：くる——こない サ變動詞：する——しない動詞ない形ないで ください（請不要……）動詞ない形かければ なりません（必需……）動詞ない形なくても いいです（不……也行）までに（在……之前）まで（到……為止）第18課名詞が できます（可以……）動詞字典形 こと名詞私の 趣味はがです（我的愛好是……）動詞字典形 こと動詞1字典形名詞のまえに、動詞2（……之前，……）數(shù)量詞（期間）「なかなか」的后面接續(xù)否定詞，表示“輕易不能……”，“不能像期望中的那樣……”?！袱激摇古c表示愿望、委托的詞一起使用起強調(diào)作用。第19課動詞た形 ことが あります（有過～的經(jīng)歷）動詞た形り、動詞た形り します（又……又……）い形容詞（～い/）－～くな形容詞（な/）－になります（變成……）名詞に「そうですね」是在對方提到自己也想到或知道的事情時表示同意或同樣的感受?！袱饯Δ扦工箤Φ玫轿粗南⒈硎纠斫夂透袊@。第20課 簡體動詞書きます書く 書きません書かない 書きました書いた 書きなせんでした書かなかったありますある ありませんない ありましたあった ありませんでしたなかった形容詞大きいです大きい 大きくないです大きくない 大きかったです大きかった 大きくなかったです大きくなかった形容動詞簡単です簡単だ 簡単じゃ ありません簡単 簡単でした簡単だった 簡単じゃ ありませんでした簡単じゃ なかった名詞雨です雨名詞 雨です雨だ 雨じゃ ありません雨じゃ ない 雨でした雨だった 雨じゃ ありませんでした雨じゃ なかった第21課普通形と 思います（我想……）“句子”と 言います（叫、說……）普通形名詞1（地點）で 名詞2が あります表示舉行、發(fā)生的意思。名詞（場合）で 表示事情發(fā)生的場所。名詞でも 動詞勸誘別人或提出建議時，舉出同一范疇的某一例示時。動詞ない形ないと???＝動詞ない形ないと いけません第22課句子修飾名詞動詞 普通形 い形容詞名詞な形容詞 普通形～だ/－～な名詞 普通形～だ/－～の動詞字典形 時間/約束/用事第23課動詞字典形 動詞た形 動詞ない形ないとき、～（在……時候，）い形容詞（～い）な形容詞な 名詞の動詞字典形と、～（一……，然后（必然的）就……）句子中不能使用意志、希望、勸誘、依賴等表達。名詞（場所）を 移動動詞第25課普通形過去式ら、～（如果～的話，～）動詞た形ら、～（如果～了，就～）表示將來某個事情。動作、狀態(tài)完成后，另一個行為或動作、情況的發(fā)生。主句的時態(tài)不能是過去式。動詞て形い形容詞（～い/）－～くても、～（即使～也～）な形容詞（な/）－～で名詞で「もし」強調(diào)說話人假設(shè)的語氣?！袱い椤箯娬{(diào)條件的程度。第五篇：日語學(xué)習(xí)方法自我總結(jié)起步階段——日語的字母叫做五十音圖。背誦五十音圖的時候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對將來的學(xué)習(xí)是非常重要的。片假名的記憶一直是初學(xué)者的難題。小編推薦的做法是：總結(jié)一些有效的句子，讓同學(xué)們按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天后就能牢記了。單詞學(xué)習(xí)——單詞記憶講究拆散和聯(lián)合?！安鹕ⅰ笔侵副硢卧~的時候要知道單詞中每個漢字的讀音，開始有些困難，但很快就會對漢字的讀音熟悉了，背別的單詞就輕松了?！奥?lián)合”是指背單詞的時候不能孤立，比如背“山”的時候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語的說法，輻射記憶，從而迅速增加詞匯量，同時也避免了說話時只說單詞連不成句的尷尬。語法句型學(xué)了一段時間以后可以把助詞，副詞，動詞變形等內(nèi)容按條目整理出來。以后學(xué)到相似或不同的語法再添加進去，以后根據(jù)這些分類進行復(fù)習(xí)，漸漸的大腦中就會對日語語法有一個系統(tǒng)的認識。而學(xué)習(xí)句型的最好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補平時應(yīng)用的不足。閱讀理解日語學(xué)習(xí)到四級以上程度的時候，就需要增加日語閱讀、補充自己的單詞量。這里強調(diào)的不僅僅是單純學(xué)好書本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀最新的報刊、雜志、利用電腦來看時事新聞，了解最新的時尚、文化，讓您所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實際生活、工作中得以運用。盡量堅持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握！能力考試如何在能力考試中順利通過、取得佳績？能力考試中14級，首先自己制定目標(biāo)，文字詞匯中確保90分，首先自己熟背課本詞匯、然后掌握學(xué)校自編考級詞匯、再通過大量專門的詞匯練習(xí)、最后做好歷年能力考試中的練習(xí)；聽力部分中確保6080分，首先通過聽已經(jīng)學(xué)過的課文，單詞來復(fù)習(xí)與鍛煉聽力、其次是看五部代表性日劇（同一部日劇看510遍），其次是專門的日語聽力訓(xùn)練，達到2級程度學(xué)員可以通過電腦或者收音機來聽日語新聞，另外就是通過聽91XX年日語考題中的聽力來提高；文法與閱讀理解部分目標(biāo)達到150分，4級重點是語法部分（語法155分、閱讀45分），文法中主要是助詞、助動詞、接續(xù)方法、敬語、會話部分，2級重點是閱讀理解部分（文法80分、閱讀120分），文法主要是固定句型為主、合計300個句型，閱讀理解部分分為長篇、中篇、短篇文章，合計20個問題。
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