【正文】 “拆散”是指背單詞的時(shí)候要知道單詞中每個(gè)漢字的讀音，開始有些困難，但很快就會(huì)對(duì)漢字的讀音熟悉了，背別的單詞就輕松了。第19課動(dòng)詞た形 ことが あります（有過～的經(jīng)歷）動(dòng)詞た形り、動(dòng)詞た形り します（又……又……）い形容詞（～い/）－～くな形容詞（な/）－になります（變成……）名詞に「そうですね」是在對(duì)方提到自己也想到或知道的事情時(shí)表示同意或同樣的感受?！袱嗓韦椁ぁ褂迷儐枙r(shí)間的長度。形容動(dòng)詞詞干では ぁりません。形容詞詞干く なかったです。，日本語を 話すのが，上手です/好きです。（あとで：以后）.:仕事が 終わった あとで, 映畫を 見ます。(可以做).:行っても ぃぃです。 to do 式賓語を A動(dòng)詞(ます連用形)に 移動(dòng)動(dòng)詞(ます連用形)ます。.:部屋に 機(jī)が ぁります。動(dòng)詞(ます連用形)ません。① 今日は一日雨が降りました?！靶⊥跽f他想看海底山脈?！霸趺磳W(xué)習(xí)，也不能取得好成績。“邊看書，邊吃飯。“這個(gè)店不能賒帳。“作廣播操，再慢跑?！盉，中頓法：連用形?！?④ ここはなかなか來にくい場所である。來る（くる）＝＝き 2 各種實(shí)用例Ａ連用法：a，連用形+始まる、続ける、終わる等構(gòu)成復(fù)合動(dòng)詞?？赡苄危阂活悇?dòng)詞：把基本形的最后一個(gè)音變成相應(yīng)的“え”段上的音，再加“る”。）二類動(dòng)詞：把“ます形”的“ます”去掉后加“ない”。禁煙はタバコを吸うなという意味です。私は先生に褒められました。忘れ物に気が付きます。⑨ 簡體+ の：名詞化行くのは王さんです。③數(shù)量詞+ も：強(qiáng)調(diào)數(shù)量之多?？梢越?jīng)常閱讀些報(bào)刊、雜志、或者到電腦上看些新聞，電影，電視劇等，也可以和一些學(xué)習(xí)日語的人相互交流下，讓您所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實(shí)際生活、工作中得以運(yùn)用。敬語雖然分?jǐn)?shù)不多，但每年必考。找一本日語等級(jí)考試的語法書，一頁不落的看完。第一篇：日語語法有效學(xué)習(xí)方法總結(jié)日語語法有效學(xué)習(xí)方法總結(jié)大部分日語學(xué)習(xí)者都會(huì)把日語語法看成很大的難點(diǎn)，但是小編個(gè)人認(rèn)為和其他單項(xiàng)相比，語法更容易在短時(shí)間內(nèi)提高成績。書店里有很多能力測試用書，內(nèi)容大同小異，基本都包含一級(jí)需要的300多個(gè)語法。要把各種敬語詞和固定用法編成表，這樣很快就能記住。盡量堅(jiān)持每天閱讀一些文章，增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語法！最后想和大家分享的就是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍可以讓我們在學(xué)習(xí)的過程中相互交流，相互補(bǔ)充，更能提高我們的學(xué)習(xí)的自信心，總之日語學(xué)習(xí)和別的語言學(xué)習(xí)一樣，是人與人的交流，學(xué)好日語也是為了人與人的交流。“竟然~~”“多達(dá)~~”。４ を：①表示離開。試合に出ます。向誰傳達(dá)什么事情。９ から 表示看不出原材料的制作。三類動(dòng)詞：把“來ます”變成“來ない”，把“します”變成“しない”。二類動(dòng)詞：把基本形的“る”變成“られる”。① 読みかけた本の頁に印をつける?！斑@里是很不容易來的地方。a，用于連接2個(gè)單句，使之變成一個(gè)并列句?！雹?鈴木さんが來、公演をした。”③ 新疆の少數(shù)民族は踴りが上手です?！雹?悪いと知りつつ、返事を出さない?！保?，表示愿望：動(dòng)詞連用形+愿望助動(dòng)詞たい（自己）、たがる（別人）?！保龋瑯?gòu)成敬體句：動(dòng)詞連用形+敬體助動(dòng)詞ます。“今天下了一天的雨。.:王さんは 家へ 歸りません。(=機(jī)は 部屋に ぁります。.:図書館へ 本を 借りに 行きます。 better 句動(dòng)詞(た連用形)た ほぅが ぃぃです。14.“反復(fù)”句A動(dòng)詞(た連用形)たり，B動(dòng)詞(た連用形)たり します?？崭郅莵I替するのを 忘れました。（過否）.: デベトの 建物は 高く なかったです。(現(xiàn)否).:動(dòng)物園は にぎゃかでは ぁりません。（3）「ぐらい」放在數(shù)量詞的后面，表示大約的意思?！袱饯Δ扦工箤?duì)得到未知的消息表示理解和感嘆?！奥?lián)合”是指背單詞的時(shí)候不能孤立，比如背“山”的時(shí)候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語的說法，輻射記憶，從而迅速增加詞匯量，同時(shí)也避免了說話時(shí)只說單詞連不成句的尷尬。單詞學(xué)習(xí)——單詞記憶講究拆散和聯(lián)合?！袱激摇古c表示愿望、委托的詞一起使用起強(qiáng)調(diào)作用。（2）帶量詞的數(shù)字用「なん」來詢問。（現(xiàn)肯）.: 動(dòng)物園は にぎゃかです。（過肯）.: デベトの 建物は 高かったです。(變?yōu)樾稳菰~)動(dòng)詞基本形+名詞+名詞(一般、將來)(た連用形)+ た+名詞（過去）(て連用形)+ てぃる+名詞（進(jìn)行）(なぃ連用形)+ なぃ+名詞（否定）(なぃ連用形)+ なかった+名詞（過去否定）(ます連用形)+ たぃ+名詞（想要）． 本を 読む學(xué)生(讀書的學(xué)生)2． 本を 読んだ學(xué)生(讀過書的學(xué)生)3． 本を 読んでぃる學(xué)生(在讀書的學(xué)生)4． 本を 読まなぃ學(xué)生(不讀書的學(xué)生)5． 本を 読まなかった學(xué)生(沒讀過書的學(xué)生)6． 本を 読みたい學(xué)生(想讀書的學(xué)生)（變?yōu)槊~）動(dòng)詞基本形+名詞1．動(dòng)詞簡體形+ のは/が/を…です/ます(一般、將來)2．動(dòng)詞(た連用形)+ のは/が/を…です/ます（過去）3．動(dòng)詞(て連用形)+ のは/が/を…です/ます（進(jìn)行）4．動(dòng)詞(なぃ連用形)+ のは/が/を…です/ます（否定）5．動(dòng)詞(なぃ連用形)+ のは/が/を…です/ます（過去否定）6．動(dòng)詞(ます連用形)+ のは/が/を…です/ます（想要） するのは おもしろいです。A動(dòng)詞(た連用形)た あとで，B動(dòng)詞(ます連用形)ます。動(dòng)詞(て連用形)ても ぃぃです。部屋に 貓が ぃません でした。(非生命)賓語が ぁりました。.:王さんは 家へ 歸ります?！保猓硎就炅?，完成了用過去時(shí)，沒有完成用現(xiàn)在時(shí)。”② 王さんは海底山脈が見たいと言っています?！?⑤ いくら勉強(qiáng)したって、良い成績が取れない。① 本を読みながら食事をする。”② この店はつけが出來ません。” ③ ラジオ體操をし、ジョキングをした?！罢?qǐng)注意，不要忘掉東西?！斑@一部分是很容易掌握的內(nèi)容。④カ變動(dòng)詞：くる變成き。三類動(dòng)詞：把“來る”變成“來よう”，把“する”變成“しよう”。（注意：此時(shí)不能將“い”變?yōu)椤挨ⅰ?。田中さんは明日休むと言っていました。田中さんに赤ちゃんが生まれたのを知っていますか?被動(dòng)態(tài)中得承受者。試験に合格します。⑧ Ｎ＋の＋ようです：好像~~明日は雨のようです。昨日は雨も降ったし、風(fēng)も吹きました。文日語學(xué)習(xí)到四級(jí)或其以上程度的時(shí)候，就有必要增加日語閱讀來補(bǔ)充我們的單詞量。注意敬語的用法。日語語法學(xué)習(xí)技巧克服了日語語法結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，還需要有技巧、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，那么如何有效地學(xué)習(xí)呢?下面小編結(jié)合自身在備考日語一級(jí)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來總結(jié)一下。要想有效地學(xué)習(xí)日語語法除了肯下功夫，還需要一些經(jīng)驗(yàn)技巧。重要的是要把這本書當(dāng)成索引，再看看其他語法書是怎么寫的，尤其是舉了什么樣的例子。以上就是日語語法有效學(xué)習(xí)方法總結(jié)的全部介紹，學(xué)好日語語法不僅會(huì)幫助你更好地通過考試，對(duì)提高日語能力、豐富語言表達(dá)有著促進(jìn)作用，所以日語語法的學(xué)習(xí)一定要重視起來哦!第二篇：日語學(xué)習(xí)方法總結(jié)常常有人問我日語學(xué)習(xí)有什么好的方法？日語的基礎(chǔ)是：五十音圖，由音到詞，由詞到句，由句到文。東經(jīng)日語特寫此篇文章祝大家學(xué)習(xí)徐快!第三篇：日語N4語法總結(jié)N4 語法總結(jié)一助詞 は：① 提示賓語