【正文】 人也用愿望助動(dòng)詞たい?！拔以诮o朋友的信中說很想見父母?！雹?王さんは海底山脈が見たいと言っています?！拔医猩教??！懊魈彀⒚筒粊怼＂?昨日は雨でした?！保?，表示完了，完成了用過去時(shí)，沒有完成用現(xiàn)在時(shí)。“天氣預(yù)報(bào)說有雨，但是還沒有下?！敖裉煊锌赡苓t到?！霸俨钜欢↑c(diǎn)就撞車了。.:王さんは 家へ 歸ります。.:王さんは 家へ 歸りました。.:王さんは 家へ 歸って ぃます。.:あの 人は 富士山に 登った ことが ぁります。(非生命)賓語が ぁりました。(=機(jī)は 部屋に ぁりました。部屋に 機(jī)が ぁりません でした。部屋に 貓が ぃました。部屋に 貓が ぃません でした。.: わたしは 科學(xué)技術(shù)の 本が 読みたぃです。動(dòng)詞(なぃ連用形)なぃで くたさぃ。動(dòng)詞(なぃ連用形)なければ なりません。動(dòng)詞(て連用形)ても ぃぃです。動(dòng)詞(て連用形)ては ぃけません。動(dòng)詞(基本形)ことが できます。A動(dòng)詞(て連用形)て, B動(dòng)詞(ます連用形)ます。A動(dòng)詞(た連用形)た あとで，B動(dòng)詞(ます連用形)ます。15.“認(rèn)為/說”（間接引語）動(dòng)詞基本形(一般, 將來)と 思ぃます。.:わたしは 彼が 北京へ 行くと 思ぃます。16.“認(rèn)為/說”（直接引語）「…」と 言/思ぃます。(變?yōu)樾稳菰~)動(dòng)詞基本形+名詞+名詞(一般、將來)(た連用形)+ た+名詞（過去）(て連用形)+ てぃる+名詞（進(jìn)行）(なぃ連用形)+ なぃ+名詞（否定）(なぃ連用形)+ なかった+名詞（過去否定）(ます連用形)+ たぃ+名詞（想要）． 本を 読む學(xué)生(讀書的學(xué)生)2． 本を 読んだ學(xué)生(讀過書的學(xué)生)3． 本を 読んでぃる學(xué)生(在讀書的學(xué)生)4． 本を 読まなぃ學(xué)生(不讀書的學(xué)生)5． 本を 読まなかった學(xué)生(沒讀過書的學(xué)生)6． 本を 読みたい學(xué)生(想讀書的學(xué)生)（變?yōu)槊~）動(dòng)詞基本形+名詞1．動(dòng)詞簡體形+ のは/が/を…です/ます(一般、將來)2．動(dòng)詞(た連用形)+ のは/が/を…です/ます（過去）3．動(dòng)詞(て連用形)+ のは/が/を…です/ます（進(jìn)行）4．動(dòng)詞(なぃ連用形)+ のは/が/を…です/ます（否定）5．動(dòng)詞(なぃ連用形)+ のは/が/を…です/ます（過去否定）6．動(dòng)詞(ます連用形)+ のは/が/を…です/ます（想要） するのは おもしろいです。（現(xiàn)肯）.:それは 科學(xué)の 本です。（過肯）.:それは 科學(xué)の 本でした。（現(xiàn)肯）.:デベトの 建物は 高ぃです。（過肯）.: デベトの 建物は 高かったです。.:部屋が 暖かく なります。日本の 國土は 細(xì)くて, 長ぃです。.:部屋を 暖かぃと 思ぃます。（現(xiàn)肯）.: 動(dòng)物園は にぎゃかです。（過肯）.: 動(dòng)物園は にぎゃかでした。.:家事が樂に なります。秋は さわやかで 快適です。（2）帶量詞的數(shù)字用「なん」來詢問。第12課比較（1）名詞1は 名詞2より 形容詞です。這個(gè)句里的助詞「を」中可以用助詞「が」代替動(dòng)詞ます形名詞（地點(diǎn)）へに 行きます/來ます/帰ります名詞第14課動(dòng)詞て形 くでさい（請(qǐng)……）動(dòng)詞て形 います（正在/表示某種狀態(tài)/表示習(xí)慣性的行為）動(dòng)詞ます形 ましょうか（……吧？）這是要為對(duì)方作什么時(shí)的表達(dá)方式。（2）い形容詞（～い/）——～くて、～（3）名詞 で、～ な形容詞「な/」動(dòng)詞1て形から、動(dòng)詞2 表示動(dòng)詞1的動(dòng)作結(jié)束后，接著進(jìn)行動(dòng)詞2的動(dòng)作。「ぜひ」與表示愿望、委托的詞一起使用起強(qiáng)調(diào)作用。名詞（場(chǎng)合）で 表示事情發(fā)生的場(chǎng)所。動(dòng)作、狀態(tài)完成后，另一個(gè)行為或動(dòng)作、情況的發(fā)生。第五篇：日語學(xué)習(xí)方法自我總結(jié)起步階段——日語的字母叫做五十音圖。單詞學(xué)習(xí)——單詞記憶講究拆散和聯(lián)合。以后學(xué)到相似或不同的語法再添加進(jìn)去，以后根據(jù)這些分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，漸漸的大腦中就會(huì)對(duì)日語語法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。盡量堅(jiān)持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握！能力考試如何在能力考試中順利通過、取得佳績？能力考試中14級(jí)，首先自己制定目標(biāo)，文字詞匯中確保90分，首先自己熟背課本詞匯、然后掌握學(xué)校自編考級(jí)詞匯、再通過大量專門的詞匯練習(xí)、最后做好歷年能力考試中的練習(xí)；聽力部分中確保6080分，首先通過聽已經(jīng)學(xué)過的課文，單詞來復(fù)習(xí)與鍛煉聽力、其次是看五部代表性日?。ㄍ徊咳談】?10遍），其次是專門的日語聽力訓(xùn)練，達(dá)到2級(jí)程度學(xué)員可以通過電腦或者收音機(jī)來聽日語新聞，另外就是通過聽91XX年日語考題中的聽力來提高；文法與閱讀理解部分目標(biāo)達(dá)到150分，4級(jí)重點(diǎn)是語法部分（語法155分、閱讀45分），文法中主要是助詞、助動(dòng)詞、接續(xù)方法、敬語、會(huì)話部分，2級(jí)重點(diǎn)是閱讀理解部分（文法80分、閱讀120分），文法主要是固定句型為主、合計(jì)300個(gè)句型，閱讀理解部分分為長篇、中篇、短篇文章，合計(jì)20個(gè)問題。閱讀理解日語學(xué)習(xí)到四級(jí)以上程度的時(shí)候，就需要增加日語閱讀、補(bǔ)充自己的單詞量?！奥?lián)合”是指背單詞的時(shí)候不能孤立，比如背“山”的時(shí)候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語的說法，輻射記憶，從而迅速增加詞匯量，同時(shí)也避免了說話時(shí)只說單詞連不成句的尷尬。片假名的記憶一直是初學(xué)者的難題。動(dòng)詞て形い形容詞（～い/）－～くても、～（即使～也～）な形容詞（な/）－～で名詞で「もし」強(qiáng)調(diào)說話人假設(shè)的語氣。動(dòng)詞ない形ないと???＝動(dòng)詞ない形ないと いけません第22課句子修飾名詞動(dòng)詞 普通形 い形容詞名詞な形容詞 普通形～だ/－～な名詞 普通形～だ/－～の動(dòng)詞字典形 時(shí)間/約束/用事第23課動(dòng)詞字典形 動(dòng)詞た形 動(dòng)詞ない形ないとき、～（在……時(shí)候，）い形容詞（～い）な形容詞な 名詞の動(dòng)詞字典形と、～（一……，然后（必然的）就……）句子中不能使用意志、希望、勸誘、依賴等表達(dá)?！袱饯Δ扦工箤?duì)得到未知的消息表示理解和感嘆。名詞1は 名詞2が 形容詞どうやって 詢問順序和方法時(shí)用。第15課動(dòng)詞て形も いいです（可以……）動(dòng)詞て形は いけません（不準(zhǔn)……）第16課連用形（1）動(dòng)詞て形、[動(dòng)詞て形]、～兩個(gè)以上的動(dòng)作連續(xù)發(fā)生時(shí)，按動(dòng)作的先后順序用動(dòng)詞的形連接在一起。（名詞2不如名詞1……）（3）名詞2より 名詞1の ほうが 形容詞です。（3）「ぐらい」放在數(shù)量詞的后面，表示大約的意思。第11課數(shù)量詞的用法（1）數(shù)量詞一般放在緊挨動(dòng)詞的前面。.:部屋を きれぃに します。（過否）動(dòng)物園は にぎゃかでは ぁりません てした。(現(xiàn)否).:動(dòng)物園は にぎゃかでは ぁりません。わたしは 本が ほしぃです。部屋の 中は 暖かかったり, 寒かったりです。.:部屋を 暖かく します。（過否）.: デベトの 建物は 高く なかったです。（現(xiàn)否）.: デベトの 建物は 高く なぃです。（過否）.:それは 科學(xué)??本では ぁりません てした。（現(xiàn)否）.:それは 科學(xué)の 本では ぁりません。空港で両替するのを 忘れました。(只用于表示說話人的意志)動(dòng)詞（意志形）+う/よう と 思ってぃます。.:わたしは 新しぃ 技術(shù)を勉強(qiáng)したぃと 思ぃます。動(dòng)詞たぃ（想做）と 思ぃます。14.“反復(fù)”句A動(dòng)詞(