【正文】 校辦學水平在完成布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、整合配置教育資源、提升職業(yè)學校辦學規(guī)模、保持職教與普高招生比例大體相當?shù)幕A上，浙江省把職業(yè)教育工作重點轉(zhuǎn)向職業(yè)學校內(nèi)涵建設，著力提高辦學水平，全面提高教育質(zhì)量上來。圍繞師資、設備、專業(yè)人才培養(yǎng)基地、實訓基地、重點專業(yè)建設，大力改善職業(yè)學校辦學條件等方面，做強中等職業(yè)教育。寧波市根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，搭建制造業(yè)和服務業(yè)發(fā)展所需的人才支撐平臺，一是重點建設十大專業(yè)人才培養(yǎng)培訓基地和十大實習實訓基地。十大實習實訓基地今年全面啟動，計劃每年建設和評估2—3個基地，每個基地專業(yè)設施投資規(guī)模在1000萬元左右，專業(yè)在校生平均在1000人以上，年社會培訓人數(shù)在1500人以上，通過實訓基地完成中、高職業(yè)資格培訓4萬人次。實訓基地建設以市場機制進行運作，鼓勵企業(yè)、行業(yè)和科研單位參與實訓基地建設和管理。二是發(fā)展快狀經(jīng)濟服務的簇群專業(yè)，為“紅幫服裝之鄉(xiāng)”、“中國模具之都”、“中國文具之鄉(xiāng)”等塊狀經(jīng)濟培養(yǎng)技能型人才，在3—5年內(nèi)，形成全面覆蓋塊狀經(jīng)濟的簇群專業(yè)。三是推進校企合作辦學。主要有實行“訂單式”培訓，今年城區(qū)職業(yè)學校合作辦學率在90%以上，與70多家企業(yè)、行業(yè)簽訂“訂單”，學生畢業(yè)后直接選擇企業(yè)就業(yè)；在企業(yè)建立實習基地，聘請企業(yè)技術骨干為學校的專業(yè)技能教師；專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，把企業(yè)的先進理念、工藝用到課程教學中。湖州市今年啟動人才培養(yǎng)培訓基地和實訓基地建設項目，目標是依托國家級、省級重點職校，建設5個先進制造業(yè)、2個現(xiàn)代服務業(yè)技能型培訓基地，5個國家級、20個省級和40個市級示范專業(yè)，4個區(qū)域綜合性實訓基地，18個專業(yè)性實訓基地，全面提高職業(yè)學校培養(yǎng)培訓能力，為當?shù)亟?jīng)濟建設提供人力資源保障。要求職業(yè)學校專任教師大學本科學歷達到95%以上，其中碩士研究生占20%，“雙師型”教師比例達到70%，其中高級工以上占40%。三年內(nèi)，專業(yè)教師必須到企業(yè)輪崗培訓一次，通過考證，獲取“雙師型”資格，優(yōu)先安排主干專業(yè)教師到國內(nèi)外相應院校和企業(yè)進行培訓。如長興縣職教中心汽車維修專業(yè)，目前有37名專業(yè)教師被派到德國進修培訓。職業(yè)學校要配置最先進的設備，畢業(yè)生上崗前不需二次培訓，直接可以上崗。全市職業(yè)學校設備五年要投入1個億，平均每年投入二千萬元。溫州市今年要建成省級示范專業(yè)15個，市級示范專業(yè)20個，重點專業(yè)在招生上可提前批次，擴大名額，適當提高收費標準，優(yōu)先安排師資培訓。鼓勵學校與企業(yè)組建教育集團，將職業(yè)學校與企業(yè)聯(lián)合辦學作為評定重點學校的基本條件，對積極支持中等職業(yè)學校辦學并取得顯著成效的企業(yè)，減免其職工教育統(tǒng)籌費。全市職業(yè)學校加掛培訓中心牌，面向社會開展技術培訓。對職業(yè)學校辦學質(zhì)量實行綜合評價，包括校風、德育、文化知識、技能操作、學科競賽、教學改革、生源鞏固率、就業(yè)率等。對學生實行學分評價，包括德、智、體、技能、心理健康共1000分，學生拿到800分就可以畢業(yè)。在辦學方向上，從多元辦學轉(zhuǎn)向單元辦學，主要培養(yǎng)一線生產(chǎn)技術工人，要求職業(yè)學校畢業(yè)生持“雙證書”比例達到100%。湖州市、寧波市和溫州市與泉州市在經(jīng)濟和社會發(fā)展上有許多相似之處，尤其是溫州市人口和經(jīng)濟總量與泉州市十分接近。幾年來，他們職業(yè)教育從走出低谷到迅速興起，得益于經(jīng)濟發(fā)展、政府和社會的重視與支持，以及職業(yè)教育改革不斷深化，在改革與發(fā)展過程中，所采取的許多政策措施和積累的經(jīng)驗，很值得我們學習和借鑒。在考察交流中，我們還學習到許多先進的辦學理念、學校管理經(jīng)驗和學校發(fā)展設想，對于我們提高學校管理水平和辦學質(zhì)量都十分有益。江陰職業(yè)技術學院成人教育考察報告江陰職業(yè)技術學院成人教育考察報告本著開拓成教育思路、積極謀求發(fā)展的宗旨，帶著在新形勢下，如何將我院成人教育辦好、辦大的問題，２００６年６月７日，我院成教處一行四人，在丁如芷處長的帶領下，至江陰職業(yè)技術學院成人教育學院考察、學習。江陰職業(yè)技術學院成立于9月13日，年6月與江陰市培爾職業(yè)技術學院全并，現(xiàn)教職工隊伍已達到430多人，其中專職教師260余人，開設各類高職專業(yè)40多個。為了適應江陰地方企事業(yè)文化發(fā)展的需要、江陰職業(yè)技術學院成立了成人教育職能機構(gòu)——成人教育學院．目前，江陰職業(yè)技術學院成人教育學院與南京大學、揚州大學、江蘇大學、江南大學、東南大學合作辦學，開設了8個本科專業(yè)（業(yè)余或函授）；與上海交大、東南大學、南京大學聯(lián)合辦學、開設了10個遠程網(wǎng)絡教育專業(yè)；另外，開設了12個中央電大、省電大免試入學的開放教育本、專科專業(yè)；開設了30多個江陰職業(yè)技術學院自己本校的大專（業(yè)余）專業(yè)。今年還將準備開設2個碩士研究生專業(yè)班。05年底，成人教育在校學歷生將達到6000余人的規(guī)模。同時，其辦學的理念及成人教育的管理模式在多次會議上得到了省教育廳領導認可與表揚．在參觀了江陰職業(yè)技術學院本部后，我處一行四人來到了江陰職業(yè)技術學院成人教育（原江陰職業(yè)技術學院校址留下部分作成人教育學院，本部于遷入培爾學院），受到江陰職業(yè)技術學院分管成人教育副院長蔣國良及成教院薛院長的熱情接待，交流中，薛院長介紹了江陰職業(yè)技術學院成人教育的發(fā)展過程、現(xiàn)狀，及江陰職業(yè)技術學院成人教育教育的管理模式、辦學經(jīng)驗，對新形勢下成人教育發(fā)展存在的問題及對策進行了深入的討論。在江陰之行結(jié)束后，大家結(jié)合我院目前的辦學規(guī)模及管理模式，找差距、尋不足、謀發(fā)展，總體來說，我院與職業(yè)技術學院應當說是兩所較為近似的院校，在成人教育的管理模式上也有著很多相同之處，但江陰職業(yè)技術學院在起步晚的情況下，成人教育的規(guī)模發(fā)展如此之快，有著許多自身的特色，主要現(xiàn)表在以下幾個方面：一、有成人教育的辦學基地，保證成人辦學的正常實施，是成人教育不斷發(fā)展壯大的前提。江陰職業(yè)技術學院在與培爾學院合并后，留下了二幢樓作為成人教育的發(fā)展基地，使成教院有相應的空間實施全院所有的成人教學進的管理。相比之下，我院目前在這一方面明顯存在著不足之處，成人教學在教室使用上得不到足夠的保障，一旦遇上大型的考試，成教就無法保證使用，或者不得不臨時變更教室，這就給成教教學管理人員帶來了很大的工作量，再加上成人學員較為分散、不易集中的特點，給我院成人教育帶來了一定的負面影響。二、學院充分重視院成人教育的發(fā)展，是成人教育發(fā)展壯大的保證。在江陰職業(yè)技術學院的年終考評中，系部成人教育工作占總評分的10%，這樣就推動系部在抓好普教學生及教學工作的同時，積極思考、發(fā)展成人教育。而我院成人教育只占學院工作總評分中的8%200，份量相對較輕，雖然，我院在成人教育的資金分配上，較大地傾向于系部，但系部所表現(xiàn)出來的成教辦學的積極性相比較而言，仍有著明顯的差異。三、有力的招生隊伍、市場化的招生運作，是成人教育發(fā)展的關鍵。江陰職業(yè)技術學院成人教育學院里分設有教務、考務、學生工作、招生等各職能部門，但招生科是其內(nèi)部人數(shù)最多的部門，同時通過一定的各類招生激勵措施，極大地推動成人教育的招生工作。如在在招生過程中，設立項目經(jīng)費，對項目引進的現(xiàn)場給予培訓費2%的提成（連續(xù)３年），就大大提高了系部及教師對成人教育發(fā)展的思考，積極結(jié)合本地區(qū)的特點，收集各類成人教育信息，開展對外聯(lián)系，引進較具潛力的成教項目，此外，還設置了200元/人的招生獎勵資金，調(diào)動工作人員及相關人員的招生積極性。在我院，成教處在學院領導的支持下，率先實施市場化運作，對成教處獨立負責的項目實施了200元/人的獎勵，但在各系部內(nèi)部，雖然都討論過關于成人教育招生獎勵的問題，但還沒有落實到位。我們在比較與分析中尋找不足的同時，應當看到我院的許多政策與措施也較具前瞻性，如我院在成人教學過程中，針對成教的特點，進一步修繕教學計劃以及對二級管理中成人教學的監(jiān)控，不斷提高成人教學的教學質(zhì)量的許多措施也得到了江陰職業(yè)技術學院領導的高度認可。2018年職代會講話稿同志們：一年一度職代會，一年一個新驚喜。XX年又是一個新的豐收年，創(chuàng)造了最好的歷史成績。感謝公司全體員工的共同努力，特別要感謝剛才表彰的先進集體和個人，同時，也對他們表示祝賀！上午，褚總作了“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升管理水平，開啟”xx“發(fā)展的新歷程”的報告，報告概略總結(jié)了公司“xx”期間及XX年的工作，以及提出了“xx”的發(fā)展思路和XX年的十大工作目標。公司的規(guī)劃是宏偉動人的，從數(shù)字指標分析：“xx”末，再造一個“化工巖土”。我們有這個信心，有這個能力。XX年目標明確，但任務重。我們應該有信心，有能力去完成。實際上我們的潛力是很大的。如何發(fā)揮我們的潛力，這就是褚總在報告中提出的新的核心觀念——要推進精細化管理，提升管理水平。這也是集團的要求。那么，什么叫精細化呢？精細化是一種意識，一種觀念，一種認真的態(tài)度，一種精益求精的文化。所謂“精”，即精華（文化、技術、智慧）、精髓（管理等精髓、掌握管理精髓的管理者）、精品（質(zhì)量、品牌）、精通（專家型管理者和員工）、精密（各種管理、生產(chǎn)關系連接有序、精準）。精，可以理解為更好、更優(yōu)、精益求精。所謂“細”，細分對象，細分職能和崗位，細化分解每一項具體工作，細化管理制度的各個環(huán)節(jié)。老子說“天下大事，必作于細。”“細”可以解釋為更加具體，細針密縷。細大不捐。所謂“化”，即制度化、格式化、程式化、表單化、信息化。精細化管理最基本的特征就是重細節(jié)、重過程、重基礎、重具體、重落實、重質(zhì)量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細節(jié)上精益求精，力求最佳。我們?nèi)绾瓮七M精細化管理呢？實質(zhì)上，幾年來，我們已經(jīng)在推進精細化管理了。我們凝練企業(yè)文化，開展技術創(chuàng)新，注重質(zhì)量，制定和修正相關制度，厘定崗位職責，細分市場細分專業(yè)等。正因如此，我們有條件，有能力進一步推進精細化管理。管理本身就是一個不斷演進的過程。所以，我們眼界要高，落點要實。首先要在管理思想上有認同。不要認為這是在搞概念，玩虛無，或叫形式主義。管理不是一勞永逸的事。管理是一個群體的共同行為。我們有了好的戰(zhàn)略理念和目標，必須要有相應的行動來保證。我們今年要繼續(xù)深化企業(yè)文化建設，開展相應的讀書活動，全體員工要學習《卓越員工的十二項修煉》，年內(nèi)公司集中學習演講，中層以上干部要組織學習《細節(jié)決定成敗》這本書，每個人都要寫體會，要選擇優(yōu)秀者在年中和年末工作會議上交流。具體請由黨群部門安排。通過讀書活動，取得思想上的認同。其次是管理行動上有體現(xiàn)。不要聽到激動，想到感動，就是沒有行動。要把職代會的精神傳達到每個職工。公司要把目標分解到公司分管領導、部門，各基層要執(zhí)行生產(chǎn)經(jīng)營責任制，注重過程，注重品質(zhì)，注重效益。各部門、各基層要把責任目標分解到個人，強調(diào)細節(jié)注重落實。只要我們?nèi)闹铝τ诠芾恚鸵欢軐崿F(xiàn)管理目標。再次是管理行為上要健康。公司管理的健康發(fā)展，有賴于我們每個管理者的管理行為的健康。要求我們必須按規(guī)矩辦事，按制度辦事，在管理行為中，不要摻雜私利，嚴格黨紀法紀修為，一心為公，廉潔自律，脫離低級趣味，修身養(yǎng)性，做到管理提高，修養(yǎng)提高，在職工中是好干部，在子女心中是好父母，努力促進公司效益提高和和諧，促進家庭幸福美滿。最后是管理風險要規(guī)避。要認識到管理不是一帆風順的。目標遠大，目標正確只是例行的一種安排，在實際行動中，會遇到各種各樣的困難。有客觀的困難（形勢變化、環(huán)境變化、履約條件變化等），有主觀困難（認識、制度、協(xié)調(diào)等），存在這樣那樣的風險，我們既要有完成任務的信心，還必須有克服各種困難、規(guī)避各種風險的勇氣?？傊?，只要我們目標明確，并且在管理思想上認同，有切實的管理行動，有良好的管理行為，有不怕困難的管理勇氣，全體職工團結(jié)一道，XX年的目標必將順利實現(xiàn)！XX1115