【正文】 校辦學(xué)水平在完成布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、整合配置教育資源、提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、保持職教與普高招生比例大體相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，浙江省把職業(yè)教育工作重點轉(zhuǎn)向職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，著力提高辦學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量上來。圍繞師資、設(shè)備、專業(yè)人才培養(yǎng)基地、實訓(xùn)基地、重點專業(yè)建設(shè)，大力改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件等方面，做強中等職業(yè)教育。寧波市根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，搭建制造業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展所需的人才支撐平臺，一是重點建設(shè)十大專業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和十大實習(xí)實訓(xùn)基地。十大實習(xí)實訓(xùn)基地今年全面啟動，計劃每年建設(shè)和評估2—3個基地，每個基地專業(yè)設(shè)施投資規(guī)模在1000萬元左右，專業(yè)在校生平均在1000人以上，年社會培訓(xùn)人數(shù)在1500人以上，通過實訓(xùn)基地完成中、高職業(yè)資格培訓(xùn)4萬人次。實訓(xùn)基地建設(shè)以市場機制進行運作，鼓勵企業(yè)、行業(yè)和科研單位參與實訓(xùn)基地建設(shè)和管理。二是發(fā)展快狀經(jīng)濟服務(wù)的簇群專業(yè)，為“紅幫服裝之鄉(xiāng)”、“中國模具之都”、“中國文具之鄉(xiāng)”等塊狀經(jīng)濟培養(yǎng)技能型人才，在3—5年內(nèi)，形成全面覆蓋塊狀經(jīng)濟的簇群專業(yè)。三是推進校企合作辦學(xué)。主要有實行“訂單式”培訓(xùn)，今年城區(qū)職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)率在90%以上，與70多家企業(yè)、行業(yè)簽訂“訂單”，學(xué)生畢業(yè)后直接選擇企業(yè)就業(yè)；在企業(yè)建立實習(xí)基地，聘請企業(yè)技術(shù)骨干為學(xué)校的專業(yè)技能教師；專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，把企業(yè)的先進理念、工藝用到課程教學(xué)中。湖州市今年啟動人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和實訓(xùn)基地建設(shè)項目，目標(biāo)是依托國家級、省級重點職校，建設(shè)5個先進制造業(yè)、2個現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型培訓(xùn)基地，5個國家級、20個省級和40個市級示范專業(yè)，4個區(qū)域綜合性實訓(xùn)基地，18個專業(yè)性實訓(xùn)基地，全面提高職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)能力，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)提供人力資源保障。要求職業(yè)學(xué)校專任教師大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)到95%以上，其中碩士研究生占20%，“雙師型”教師比例達(dá)到70%，其中高級工以上占40%。三年內(nèi)，專業(yè)教師必須到企業(yè)輪崗培訓(xùn)一次，通過考證，獲取“雙師型”資格，優(yōu)先安排主干專業(yè)教師到國內(nèi)外相應(yīng)院校和企業(yè)進行培訓(xùn)。如長興縣職教中心汽車維修專業(yè)，目前有37名專業(yè)教師被派到德國進修培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校要配置最先進的設(shè)備，畢業(yè)生上崗前不需二次培訓(xùn)，直接可以上崗。全市職業(yè)學(xué)校設(shè)備五年要投入1個億，平均每年投入二千萬元。溫州市今年要建成省級示范專業(yè)15個，市級示范專業(yè)20個，重點專業(yè)在招生上可提前批次，擴大名額，適當(dāng)提高收費標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)先安排師資培訓(xùn)。鼓勵學(xué)校與企業(yè)組建教育集團，將職業(yè)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)作為評定重點學(xué)校的基本條件，對積極支持中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)并取得顯著成效的企業(yè)，減免其職工教育統(tǒng)籌費。全市職業(yè)學(xué)校加掛培訓(xùn)中心牌，面向社會開展技術(shù)培訓(xùn)。對職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量實行綜合評價，包括校風(fēng)、德育、文化知識、技能操作、學(xué)科競賽、教學(xué)改革、生源鞏固率、就業(yè)率等。對學(xué)生實行學(xué)分評價，包括德、智、體、技能、心理健康共1000分，學(xué)生拿到800分就可以畢業(yè)。在辦學(xué)方向上，從多元辦學(xué)轉(zhuǎn)向單元辦學(xué)，主要培養(yǎng)一線生產(chǎn)技術(shù)工人，要求職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生持“雙證書”比例達(dá)到100%。湖州市、寧波市和溫州市與泉州市在經(jīng)濟和社會發(fā)展上有許多相似之處，尤其是溫州市人口和經(jīng)濟總量與泉州市十分接近。幾年來，他們職業(yè)教育從走出低谷到迅速興起，得益于經(jīng)濟發(fā)展、政府和社會的重視與支持，以及職業(yè)教育改革不斷深化，在改革與發(fā)展過程中，所采取的許多政策措施和積累的經(jīng)驗，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在考察交流中，我們還學(xué)習(xí)到許多先進的辦學(xué)理念、學(xué)校管理經(jīng)驗和學(xué)校發(fā)展設(shè)想，對于我們提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量都十分有益。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育考察報告江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育考察報告本著開拓成教育思路、積極謀求發(fā)展的宗旨，帶著在新形勢下，如何將我院成人教育辦好、辦大的問題，２００６年６月７日，我院成教處一行四人，在丁如芷處長的帶領(lǐng)下，至江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育學(xué)院考察、學(xué)習(xí)。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于9月13日，年6月與江陰市培爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院全并，現(xiàn)教職工隊伍已達(dá)到430多人，其中專職教師260余人，開設(shè)各類高職專業(yè)40多個。為了適應(yīng)江陰地方企事業(yè)文化發(fā)展的需要、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了成人教育職能機構(gòu)——成人教育學(xué)院．目前，江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育學(xué)院與南京大學(xué)、揚州大學(xué)、江蘇大學(xué)、江南大學(xué)、東南大學(xué)合作辦學(xué)，開設(shè)了8個本科專業(yè)（業(yè)余或函授）；與上海交大、東南大學(xué)、南京大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)、開設(shè)了10個遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)；另外，開設(shè)了12個中央電大、省電大免試入學(xué)的開放教育本、?？茖I(yè)；開設(shè)了30多個江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院自己本校的大專（業(yè)余）專業(yè)。今年還將準(zhǔn)備開設(shè)2個碩士研究生專業(yè)班。05年底，成人教育在校學(xué)歷生將達(dá)到6000余人的規(guī)模。同時，其辦學(xué)的理念及成人教育的管理模式在多次會議上得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可與表揚．在參觀了江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院本部后，我處一行四人來到了江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育（原江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院校址留下部分作成人教育學(xué)院，本部于遷入培爾學(xué)院），受到江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院分管成人教育副院長蔣國良及成教院薛院長的熱情接待，交流中，薛院長介紹了江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育的發(fā)展過程、現(xiàn)狀，及江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育教育的管理模式、辦學(xué)經(jīng)驗，對新形勢下成人教育發(fā)展存在的問題及對策進行了深入的討論。在江陰之行結(jié)束后，大家結(jié)合我院目前的辦學(xué)規(guī)模及管理模式，找差距、尋不足、謀發(fā)展，總體來說，我院與職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)說是兩所較為近似的院校，在成人教育的管理模式上也有著很多相同之處，但江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在起步晚的情況下，成人教育的規(guī)模發(fā)展如此之快，有著許多自身的特色，主要現(xiàn)表在以下幾個方面：一、有成人教育的辦學(xué)基地，保證成人辦學(xué)的正常實施，是成人教育不斷發(fā)展壯大的前提。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院在與培爾學(xué)院合并后，留下了二幢樓作為成人教育的發(fā)展基地，使成教院有相應(yīng)的空間實施全院所有的成人教學(xué)進的管理。相比之下，我院目前在這一方面明顯存在著不足之處，成人教學(xué)在教室使用上得不到足夠的保障，一旦遇上大型的考試，成教就無法保證使用，或者不得不臨時變更教室，這就給成教教學(xué)管理人員帶來了很大的工作量，再加上成人學(xué)員較為分散、不易集中的特點，給我院成人教育帶來了一定的負(fù)面影響。二、學(xué)院充分重視院成人教育的發(fā)展，是成人教育發(fā)展壯大的保證。在江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院的年終考評中，系部成人教育工作占總評分的10%，這樣就推動系部在抓好普教學(xué)生及教學(xué)工作的同時，積極思考、發(fā)展成人教育。而我院成人教育只占學(xué)院工作總評分中的8%200，份量相對較輕，雖然，我院在成人教育的資金分配上，較大地傾向于系部，但系部所表現(xiàn)出來的成教辦學(xué)的積極性相比較而言，仍有著明顯的差異。三、有力的招生隊伍、市場化的招生運作，是成人教育發(fā)展的關(guān)鍵。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人教育學(xué)院里分設(shè)有教務(wù)、考務(wù)、學(xué)生工作、招生等各職能部門，但招生科是其內(nèi)部人數(shù)最多的部門，同時通過一定的各類招生激勵措施，極大地推動成人教育的招生工作。如在在招生過程中，設(shè)立項目經(jīng)費，對項目引進的現(xiàn)場給予培訓(xùn)費2%的提成（連續(xù)３年），就大大提高了系部及教師對成人教育發(fā)展的思考，積極結(jié)合本地區(qū)的特點，收集各類成人教育信息，開展對外聯(lián)系，引進較具潛力的成教項目，此外，還設(shè)置了200元/人的招生獎勵資金，調(diào)動工作人員及相關(guān)人員的招生積極性。在我院，成教處在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，率先實施市場化運作，對成教處獨立負(fù)責(zé)的項目實施了200元/人的獎勵，但在各系部內(nèi)部，雖然都討論過關(guān)于成人教育招生獎勵的問題，但還沒有落實到位。我們在比較與分析中尋找不足的同時，應(yīng)當(dāng)看到我院的許多政策與措施也較具前瞻性，如我院在成人教學(xué)過程中，針對成教的特點，進一步修繕教學(xué)計劃以及對二級管理中成人教學(xué)的監(jiān)控，不斷提高成人教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的許多措施也得到了江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。2018年職代會講話稿同志們：一年一度職代會，一年一個新驚喜。XX年又是一個新的豐收年，創(chuàng)造了最好的歷史成績。感謝公司全體員工的共同努力，特別要感謝剛才表彰的先進集體和個人，同時，也對他們表示祝賀！上午，褚總作了“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升管理水平，開啟”xx“發(fā)展的新歷程”的報告，報告概略總結(jié)了公司“xx”期間及XX年的工作，以及提出了“xx”的發(fā)展思路和XX年的十大工作目標(biāo)。公司的規(guī)劃是宏偉動人的，從數(shù)字指標(biāo)分析：“xx”末，再造一個“化工巖土”。我們有這個信心，有這個能力。XX年目標(biāo)明確，但任務(wù)重。我們應(yīng)該有信心，有能力去完成。實際上我們的潛力是很大的。如何發(fā)揮我們的潛力，這就是褚總在報告中提出的新的核心觀念——要推進精細(xì)化管理，提升管理水平。這也是集團的要求。那么，什么叫精細(xì)化呢？精細(xì)化是一種意識，一種觀念，一種認(rèn)真的態(tài)度，一種精益求精的文化。所謂“精”，即精華（文化、技術(shù)、智慧）、精髓（管理等精髓、掌握管理精髓的管理者）、精品（質(zhì)量、品牌）、精通（專家型管理者和員工）、精密（各種管理、生產(chǎn)關(guān)系連接有序、精準(zhǔn)）。精，可以理解為更好、更優(yōu)、精益求精。所謂“細(xì)”，細(xì)分對象，細(xì)分職能和崗位，細(xì)化分解每一項具體工作，細(xì)化管理制度的各個環(huán)節(jié)。老子說“天下大事，必作于細(xì)?！薄凹?xì)”可以解釋為更加具體，細(xì)針密縷。細(xì)大不捐。所謂“化”，即制度化、格式化、程式化、表單化、信息化。精細(xì)化管理最基本的特征就是重細(xì)節(jié)、重過程、重基礎(chǔ)、重具體、重落實、重質(zhì)量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細(xì)節(jié)上精益求精，力求最佳。我們?nèi)绾瓮七M精細(xì)化管理呢？實質(zhì)上，幾年來，我們已經(jīng)在推進精細(xì)化管理了。我們凝練企業(yè)文化，開展技術(shù)創(chuàng)新，注重質(zhì)量，制定和修正相關(guān)制度，厘定崗位職責(zé)，細(xì)分市場細(xì)分專業(yè)等。正因如此，我們有條件，有能力進一步推進精細(xì)化管理。管理本身就是一個不斷演進的過程。所以，我們眼界要高，落點要實。首先要在管理思想上有認(rèn)同。不要認(rèn)為這是在搞概念，玩虛無，或叫形式主義。管理不是一勞永逸的事。管理是一個群體的共同行為。我們有了好的戰(zhàn)略理念和目標(biāo)，必須要有相應(yīng)的行動來保證。我們今年要繼續(xù)深化企業(yè)文化建設(shè)，開展相應(yīng)的讀書活動，全體員工要學(xué)習(xí)《卓越員工的十二項修煉》，年內(nèi)公司集中學(xué)習(xí)演講，中層以上干部要組織學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，每個人都要寫體會，要選擇優(yōu)秀者在年中和年末工作會議上交流。具體請由黨群部門安排。通過讀書活動，取得思想上的認(rèn)同。其次是管理行動上有體現(xiàn)。不要聽到激動，想到感動，就是沒有行動。要把職代會的精神傳達(dá)到每個職工。公司要把目標(biāo)分解到公司分管領(lǐng)導(dǎo)、部門，各基層要執(zhí)行生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制，注重過程，注重品質(zhì)，注重效益。各部門、各基層要把責(zé)任目標(biāo)分解到個人，強調(diào)細(xì)節(jié)注重落實。只要我們?nèi)闹铝τ诠芾?，就一定能實現(xiàn)管理目標(biāo)。再次是管理行為上要健康。公司管理的健康發(fā)展，有賴于我們每個管理者的管理行為的健康。要求我們必須按規(guī)矩辦事，按制度辦事，在管理行為中，不要摻雜私利，嚴(yán)格黨紀(jì)法紀(jì)修為，一心為公，廉潔自律，脫離低級趣味，修身養(yǎng)性，做到管理提高，修養(yǎng)提高，在職工中是好干部，在子女心中是好父母，努力促進公司效益提高和和諧，促進家庭幸福美滿。最后是管理風(fēng)險要規(guī)避。要認(rèn)識到管理不是一帆風(fēng)順的。目標(biāo)遠(yuǎn)大，目標(biāo)正確只是例行的一種安排，在實際行動中，會遇到各種各樣的困難。有客觀的困難（形勢變化、環(huán)境變化、履約條件變化等），有主觀困難（認(rèn)識、制度、協(xié)調(diào)等），存在這樣那樣的風(fēng)險，我們既要有完成任務(wù)的信心，還必須有克服各種困難、規(guī)避各種風(fēng)險的勇氣?？傊?，只要我們目標(biāo)明確，并且在管理思想上認(rèn)同，有切實的管理行動，有良好的管理行為，有不怕困難的管理勇氣，全體職工團結(jié)一道，XX年的目標(biāo)必將順利實現(xiàn)！XX1115