【導讀】加減法的計算方法。運算,并解決一些簡單的實際問題。
【總結】同分母分數(shù)加減法五年級數(shù)學下冊王少華4個人吃,每人吃多少張餅?4塊,小明吃了3塊,小明吃多少張餅?1÷4=(張)答:每人吃張餅。14141÷4×3=(張)
2025-07-18 15:51
【總結】西師大版三年級數(shù)學上冊學習目標1.通過學習,進一步理解簡單的同分母分數(shù)加、減法的算理,提高計算的正確率和熟練程度。2.培養(yǎng)同學們應用同分母分數(shù)加、減法的知識解決實際問題的能力。例3(1)種蘿卜的地占整塊菜地的幾分之幾?小芳家的菜地種白蘿卜,種胡蘿卜。273767
2024-12-12 20:10
【總結】同分母分數(shù)加減法教學目標?1.理解同分母分數(shù)加減法的算理。?2.初步掌握同分母分數(shù)加減法的法則,能按同分母分數(shù)加減法的計算法則進行計算。?3.在合作交流中,激發(fā)學習的積極性,初步獲得遷移、類推和概括能力。復習?把單位“1”平均分成若干份,表示這樣一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù)。。
2024-12-04 21:31
【總結】同分母分數(shù)加減法滬教版三年級數(shù)學下冊學習目標1.通過本課的學習,會計算同分母分數(shù)的加法與減法的計算。2.讓同學們感悟到大自然中的數(shù)的擴展是有根有據(jù)的。復習1、什么叫分數(shù)?把單位“1”平均分成若干份,表示這樣一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù).復習
2024-11-30 01:03
【總結】媽媽把蛋糕平均分成了8份,小胖吃了3塊蛋糕,小丁丁吃了2塊蛋糕,小巧吃了1塊蛋糕。小胖和小丁丁一共吃了這個蛋糕的幾分之幾?882+3小胖比小丁丁多吃這個蛋糕的幾分之幾?883-28382小胖和小巧一共吃了這個蛋糕的幾分之幾?881+3小胖比小巧多吃這個蛋糕的幾分之幾?
2024-12-13 17:55
【總結】學習目標1、使學生理解分數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法意義相同,掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則,能正確迅速地計算有關習題。2、利用所學的知識能夠解決實際生活中的問題,培養(yǎng)學生知識的應用能力。3、通過學生的自主探索和合作交流,培養(yǎng)學生的合作意識,增強學好數(shù)學的愿望和信心。教學重點理解分數(shù)加、減法的意義,正確計算比較簡單的同
2024-11-21 23:32
【總結】同分母分數(shù)加減法人教新課標版五年級數(shù)學下冊教學目標:?。?和計算法則。82+85=87828587()個,加上()個,和起來一共是()個,就是818781812
2024-12-11 07:56
【總結】北師大版三年級下冊第六單元認識分數(shù)8382+832+=85=8283-823-=81=851-8588-=83=,填一填。,算一算。,算一算。?還剩幾分之幾?
2024-12-12 17:36
【總結】冀教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習同分母分數(shù)的加減法,要求同學們記住計算法則,并且能夠獨立完成有關同分母分數(shù)加減法的練習題!復習?把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù)。復習。1878(1)的分數(shù)單位是()19
2024-12-13 17:09
【總結】同分母分數(shù)加減法學生一、填空1、把一個蛋糕平均分成8份,每份是它的()分之一,寫成分數(shù)是()分母是(),分子是()。2、把一個圓平均分成4份,每份是它的(),3份是它的()。3、讀作(),九分之五寫作()。4、是()
2025-04-04 02:58
【總結】蘇教版五年級下教學目標,掌握異分母加減法的計算方法和算理,建模等數(shù)學思想,提高大家解決問題的能力回顧:把下面每組中的兩個分數(shù)通分5312和12835和73204和569101515和2424和71520和2
2024-12-11 11:59
【總結】準備題1312的分數(shù)單位是();78是()個;18173個是();113()個是;8131121712里面有()個;1201是(
2024-11-22 03:12
【總結】同分母分數(shù)加減法復習1、什么叫分數(shù)?把單位“1”平均分成若干份,表示這樣一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù).2、什么叫分數(shù)單位?把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份的數(shù),叫做分數(shù)單位.復習2、完成下列填空.78(1)的分數(shù)單位是()1
2024-12-11 07:57
【總結】第一篇:同分母分數(shù)加減法 同分母分數(shù)加減法 一、教學內(nèi)容 教材第104一106的例 1、例2及做一做。 二、設計思想教學指導思想: 學生已經(jīng)在三年級及上一章的學習中對分數(shù)的意義有了相當?shù)牧?..
2025-09-29 22:22