河北省保定市高陽(yáng)縣20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)上期末生物試卷解析版人教版-資料下載頁(yè)
2024-11-30 12:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2021-2017學(xué)年河北省保定市高陽(yáng)縣七年級(jí)（上）期末生物試卷。供的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目的要求，請(qǐng)將該選項(xiàng)前的字母填入選擇。題后面的答題表格內(nèi)）。1．生物圈中的各種生物都具備的特征是（）。A．能夠生長(zhǎng)和繁殖B．呼吸并消耗氧氣。C．能夠慢慢長(zhǎng)大D．能自由活動(dòng)。2．小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“上”字，請(qǐng)問透明紙上寫的字是（）。A．下B．上C．D．。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)操作步驟操作目的。A練習(xí)使用顯微鏡轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)。B驗(yàn)證綠葉在光下制造。把葉片放入酒精中，用清水漱口清除口腔中食。潔凈的載玻片上滴加。B．綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營(yíng)養(yǎng)器官。C．人體的胃只由上皮組織、肌肉組織和神經(jīng)組織構(gòu)成。②放適量水，置于25℃櫥柜中萌發(fā)。物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁。殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)
【正文】 就?。? 故答案為：（ 1）成熟區(qū)；（ 2）分解者；（ 3）草 → 食草魚 → 野鴨；（ 4）自我調(diào)節(jié)． 17．如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（填名稱） （ 1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是 乙 （填 “甲 ”或 “乙 ”） （ 2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 ② 細(xì)胞膜 （ 3）甲和乙中都有的細(xì)胞的控制中心是 線粒體 ． （ 4）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分，這些細(xì)胞液主要來自細(xì) 胞結(jié)構(gòu)的 液泡 ． 【考點(diǎn)】 動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)． 【分析】 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．它們的異同點(diǎn)如下： 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 植物細(xì)胞 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 動(dòng)物細(xì)胞 沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 觀圖控制： 1 是細(xì)胞壁、 2 是細(xì)胞膜、 3 是葉綠體， 4 是細(xì)胞核、 5 是液泡、 6 是細(xì)胞質(zhì)，據(jù)此解答． 【解答】 解：（ 1）由植物 細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知： 1 細(xì)胞壁， 2 細(xì)胞膜， 4 細(xì)胞核， 6 細(xì)胞質(zhì)， 3 葉綠體， 5 液泡．甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細(xì)胞所特有的．因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖； （ 2）細(xì)胞膜能保護(hù)、控制物質(zhì)的進(jìn)出，能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，而把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外． （ 3）通過比較可知?jiǎng)游锖椭参锛?xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換 器是葉綠體和線粒體，植物細(xì)胞有葉綠 體和線粒體，動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體，沒有葉綠體．因此甲、乙細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體； （ 4）液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，如西瓜之所以甘甜可口，它的糖分主要存在西瓜細(xì)胞的液泡中． 故答案為：（ 1）乙；（ 2）細(xì)胞膜；（ 3）線粒體；（ 4）液泡． 18．中國(guó)是桃樹的故鄉(xiāng)．如圖為八月份某一桃樹的枝條， A、 B、 C 代表三項(xiàng)生理活動(dòng)．請(qǐng)你對(duì)下面幾個(gè)問題作答： （ 1）桃樹栽種要疏密有致是為了提高如圖中過程 A （填字母）的效率，該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是 葉綠體 ． （ 2）桃樹生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需能量是由如圖中 過程 B （填字母）產(chǎn)生的，該過程主要在細(xì)胞的 線粒體 內(nèi)進(jìn)行． （ 3）桃樹根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過莖內(nèi)的 C 運(yùn)輸?shù)饺~片，其輸送的動(dòng)力源自如圖中的過程 篩管 （填字母）； （ 4）如圖中的三種氣體進(jìn)出葉片的 “門戶 ”都是 氣孔 ． 【考點(diǎn)】 光合作用的概念；導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；呼吸作用的概念． 【分析】 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（ 1）植物的光合作用公式：二氧化碳 +水有機(jī)物（儲(chǔ)存著 能量） +氧． （ 2）呼吸作用的公式：有機(jī)物 +氧 → 二氧化碳 +水 +能量． （ 3）植物的蒸騰作用是水以氣體的形式散失到空氣中的過程． 【解答】 解：（ 1）光合作用指植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有 機(jī)物的過程；桃樹栽種的疏密有致能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物．因此間作套種、合理密植是為了提高過程 A 光合作用的效率．光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳 +水 有機(jī)物 +氧氣．光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體． （ 2）呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下 把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程 B 呼吸作用所釋放的能量，這一過程發(fā)生在線粒體中． （ 3）導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上．動(dòng)力來自于 C 蒸騰作用． 篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為 “篩孔 ”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴偃绺? （ 4）氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成的，氣孔是植物蒸騰失水的 “門戶 ”，也是氣體交換的 “窗口 ”． 故答案為：（ 1） A；葉綠體 （ 2） B；線粒體 （ 3） C；篩管 （ 4）氣孔 19．如圖是自然界碳﹣氧平衡圖，據(jù)圖回答問題 （ 1）大氣中 CO2產(chǎn)生途徑有多種，除去自然界中有機(jī)物的分解、煤和石油等化石燃料的燃燒外還有 生物的呼吸 （ 2）如圖顯示：大氣中 CO2消耗途徑主要是 光合作用 ． （ 3）化石燃料的大量使用，導(dǎo)致大氣中 CO2含量的增加、霧霾加重，給地球生態(tài)環(huán)境惡化．為了維持生物圈中碳﹣氧平衡，保護(hù)人類共同的家園，根據(jù)上圖CO2生產(chǎn)生和消耗途徑，對(duì)此，我們應(yīng)該： 減少化石燃料的使用，控制燃燒氣體的排放 、 倡導(dǎo)低碳生活，植樹造林 （最少寫兩點(diǎn)） 【考點(diǎn)】 溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治． 【分析】 （ 1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程． （ 2）呼吸作用的公式為：有機(jī)物 +氧氣 → 二氧化碳 +水 +能量． 【解答】 解：（ 1）生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑有：動(dòng)植物的呼吸將有機(jī)物分解釋放二氧化碳；微生物分解動(dòng)植物的尸體腐爛后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；再者化學(xué)燃料的燃燒后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w等．從而將生物體中的二氧化碳返回大氣中． （ 2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．叫做光合作用． （ 3）為了維持生物圈中碳﹣氧平衡，保護(hù)人類共同的家園，根據(jù)上圖 CO2生產(chǎn)生和消耗途徑，對(duì)此，我們應(yīng)該：減少化石燃料的使用，控制燃燒氣體的排放（或開發(fā)綠色能源），倡導(dǎo)低碳生活 ，植樹造林（或禁止亂砍亂伐） 故答案為：（ 1）生物的呼吸 （ 2）光合作用 （ 3）減少化石燃料的使用，控制燃燒氣體的排放（或開發(fā)綠色能源），倡導(dǎo)低碳生活，植樹造林（或禁止亂砍亂伐）合理即可 2017 年 1 月 24 日
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