【導讀】下列關寧埃博拉病毒的敘述，正確的是。病毒無細胞結構，A錯誤；病毒有感染植物的植物病毒，有感染動物的動物病毒，生在活細胞內(nèi)，不能在人工配置的培養(yǎng)基上生存，D錯誤。藻的遺傳物質(zhì)都是DNA，都能發(fā)生基因突變，B項正確；綠藻和藍藻都含有核糖體，真核細胞的結構和功能的異同，能結合所學的知識準確判斷各選項。絲分裂是真核細胞的增殖方式”這一知識點。B鏡頭1、2、3無螺紋是目鏡，與4組合看到的細胞最大，看到的細胞數(shù)目最少，B正確；由于顯微鏡下觀察到的是倒像，請問幽門螺桿菌與藍藻的共同特點是?？赡芡耆嗤?，D錯誤。均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體、擬核和遺傳物質(zhì)DNA。該胖子之所以胖，是相對于其。他人來說他體內(nèi)的脂肪含量高，但他自己體內(nèi)含量最高的還是水。

　　

【正文】 肽鏈的 空間結構有關，瘦素與某蛋白質(zhì)在氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序上均無差異，二者的功能有很大差別，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是肽鏈的空間結構存在差異，導致兩者的結構出現(xiàn)差異，從而功能不同。 （ 5） 本實驗的目的是探究 “瘦素 ”能否控制動物的食欲以及能否起到減肥作用，因此自變量為是否加入瘦素，且實驗設計要遵循對照原則和單一變量原則，實驗步驟為： 第一步：選取身體健康、生長狀況基本相同的大鼠若干只，隨機平均分為兩組，并編號為甲、乙； 第二步：甲組每天注射一定劑量的 “瘦素 ”溶液，乙組每天注射等量的生理鹽水； 第三步：在正常飼養(yǎng)的基 礎上，在相同且適宜的條件下分別飼養(yǎng)一段時間 ， 一段時間后，觀察大鼠的食欲狀況，稱量并統(tǒng)計各組大鼠的體重。 第四步 :實驗結果預測與分析。 37. 下圖是某種真核生物的細胞亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題： （ 1）此圖是 __________細胞的亞顯微結構示意圖。 （ 2）圖中 [8]結構的主要成分是 __________和 __________。 （ 3）途中能夠利用光能將二氧化碳轉變成有機物的結構是 [ ]____________________。 （ 4）圖中含有核酸的細胞器有 __________。能夠產(chǎn)生 ATP的細胞器是 __________。 （ 5）細胞進行生命活動所需的能量主要是由 [ ]_________________供給的，該結構的主要功能是進行 __________，完成此生理過程所需的酶是由 [ ]____________________合成的。 （ 6）此細胞是不是在中學實驗室條件下觀察錢粒體的理想實驗材料？____________________。 【答案】 (1). 高等植物 (2). 纖維素 (3). 果膠 (4). 4葉綠體 (5). 葉綠體、線粒體、核 糖體 (6). 葉綠體、線粒體 (7). 3線粒體 (8). 有氧呼吸 (9). 6核糖體 (10). 不是 【解析】 試題分析 ： 分析題圖 ， 1細胞膜， 2液泡， 3線粒體， 4葉綠體， 5 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)， 6核糖體， 7 高爾基體， 8細胞壁， 9細胞核，據(jù)此答題 。 （ 1）此圖具有細胞壁、大液泡、葉綠體等，是高等植物細胞的亞顯微結構示意圖 。 （ 2） 8 是高等植物的細胞壁，其主要成分是纖維素和果膠 。 （ 3）圖中能利用光能將二氧化碳轉化成有機物的是 4葉綠體 。 （ 4） 含有核酸的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體，植物 細胞中光合作用和呼吸作用均能產(chǎn)生 ATP，因此能夠產(chǎn)生 ATP 的細胞器有葉綠體和線粒體 。 （ 5）細胞進行生命活動所需能量主要是由 3線粒體供給，該結構的主要功能是進行有氧呼吸的主要場所，完成此生理過程所需的酶成分是蛋白質(zhì)，是由核糖體合成的 。 （ 6）此細胞含有葉綠體，其中的色素會起干擾作用，因此該細胞不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料 。 38. 圖甲是動物細胞的亞顯微結構示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請據(jù)圖作答 : （ 1）圖甲所示應通過 _________（ “ 電子顯微鏡 ” 或 “ 光學顯微鏡 ” ）才能觀察，圖乙屬于________模型。 （ 2）圖甲中含有 DNA的結構是 _____________（填編號）。 （ 3）圖乙 a、 b、 c三種細胞器分別對應于圖甲中的 _____________（填圖中編號）。欲分離這三種細胞器應使用 _____________法。為了研究圖乙所示生理過程，一般采用_____________法。 （ 4）用臺盼藍對圖甲所示細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色，而活細胞不著色，這一現(xiàn)象說明細胞膜具有 __________________________的功能。 【答案】 (1). 電子顯微鏡 (2). 概念（模型） (3). ⑥ 和 ⑧ (4). ①④⑦ (5). 差速離心法 (6). 同位素示蹤法（同位素標記法、放射性同位素標記法） (7). 控制物質(zhì)進出細胞 【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中 ① 是核糖體、 ② 是細胞膜、 ③ 是中心體、 ④ 是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、 ⑤ 是細胞質(zhì)基質(zhì)、 ⑥ 是線粒體、 ⑦ 是高爾基體、 ⑧ 是細胞核；圖乙中 a 是核糖體，b 是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)， c 是高爾基體。 （ 1）圖甲能看到高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細微結構，是通過電子顯微鏡才能觀察，圖乙屬于概念模型． （ 2）圖甲中含 有 DNA的結構是 ⑥ 線粒體和 ⑧ 細胞核，含有 RNA的結構是 ① 核糖體（ rRNA和蛋白質(zhì)組成）、 ⑤ 細胞質(zhì)基質(zhì)、 ⑥ 線粒體、 ⑧ 細胞核． （ 3）根據(jù)分泌蛋白的形成過程，圖乙 a、 b、 c 三種細胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，對應于圖甲中的 ①④⑦ ，分離這三種細胞器應使用差速離心法，為了研究圖乙所示生理過程，一般采用同位素示蹤法． （ 4）用臺盼藍對圖甲所示細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色，而活細胞不著色，這一現(xiàn)象說明細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能。 39. 某同學進行實驗，甲圖為實驗開始狀態(tài)，乙圖為實驗結束狀態(tài)。請在乙圖 所示實驗結果的基礎上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。 增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。 （ 1）設計出繼續(xù)實驗的簡要步驟： ① 向 a、 b兩管分別加入 ____________蔗糖酶溶液， ____________U型管至適宜溫度，觀察 a、b兩管內(nèi)液面的變化； ② 吸取 a、 b兩管內(nèi)適量液體，分別加入 A、 B兩試管中，并加入斐林試劑， 60? 65 ℃ ；水浴加熱，觀察 A、 B試管內(nèi) ________________________。 （ 2）預測實驗現(xiàn)象并作出結論： ① 如果 a、 b兩管液面高度差 ___________， A試管出現(xiàn) ___________（現(xiàn)象）且 B試管出現(xiàn)____________（現(xiàn)象），則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜。 ② 如果 a、 b兩管液面高度差 ____________， A試管 ____________（現(xiàn)象）且 B試管出現(xiàn)____________（現(xiàn)象），則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜。 【答案】 (1). 等量 (2). 水浴加熱 (3). 有無磚紅色沉淀 (4). 縮小 (5). 有磚紅色沉淀 (6). 有磚紅色沉淀 (7). 增大 (8). 無磚紅色沉淀 (9). 有磚紅色沉淀 【解析】 試題分析 ： 本實驗的設計思路主要有兩個： ① 蔗糖被水解產(chǎn)物是葡萄糖，物質(zhì)的量濃度增加， a、 b兩管液面高度差會進一步的增加，如果差值增大，則說明能透過，否則不能 。 ② 由于葡萄糖要是能通過半透膜的話， a 側有葡萄糖的存在，可以用斐林試劑即可 。 （ 1） ① 向 a、 b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液，水浴加熱（或隔水加熱） U型管至適宜溫度， 觀察 a、 b 兩管內(nèi)液面的變化 。 ② 吸取 a、 b 兩管內(nèi)適量液體，分別加入 A、 B兩試管中，并加入斐林試劑（ 60～ 65℃ ）水浴加熱，觀察 A、 B 試管內(nèi)有無磚紅色沉淀 。 （ 2）預測實驗現(xiàn)象并作出結論： ① 如果 a、 b 兩管內(nèi)液面高度差縮小，且 A、 B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜； ② 如果 a、 b 兩管內(nèi)液面高度差增大，且 A試管內(nèi)無磚紅色沉淀、 B試管內(nèi)有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜 。