20xx-20xx年高三生物上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-10 15:12本頁面
【正文】 爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識本人，從本人的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習(xí)；愉快地接納本人，充分肯定本人的進(jìn)步，找出存在的問題及時彌補；自律地控制本人，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)本人，變壓力為動力，全面提高本人的素質(zhì)四、存在的不足和問題我教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。由于學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄，導(dǎo)致很多知識不能夠及時的消化掌握，所以我對考試的技巧上存在很到的困惑，這方面，需要更好的解決。第 3 頁 共 4 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 4 頁 共 4 頁
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