【導(dǎo)讀】受愛國(guó)主義教育。品，使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)色彩的感覺力，并能運(yùn)用原色來混合成間色。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)產(chǎn)生復(fù)色的原理，并能混合出復(fù)色。使學(xué)生初步了解色。色以豐富畫面的技能。生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的民族自豪感。中選擇適當(dāng)?shù)木拔锝M成畫面的能力。藝美術(shù)的歷史悠久和輝煌成就。術(shù)特點(diǎn)和藝術(shù)成就。的審美能力和興趣?！按汗?jié)禮品”，鞏固色彩知識(shí)。其生活習(xí)性，選擇好看的動(dòng)態(tài)，畫出可愛的動(dòng)物記憶畫。飾日用品的方法。制作→組合的三個(gè)過程。的色彩制作精美的禮品盒。培養(yǎng)學(xué)生選材作畫的能力。同紋理組織自己所構(gòu)想的畫面。的構(gòu)成規(guī)律及其特點(diǎn)。途，理解二方連續(xù)的構(gòu)成規(guī)律。養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)及創(chuàng)造能力。的排列現(xiàn)象，找出排列規(guī)律。心、細(xì)致的工作態(tài)度。

　　

【正文】 構(gòu)思，認(rèn)真看看所備的各類實(shí)物，想想利用它們的紋理、形狀，可經(jīng)過剪刻，重新組合拼貼拓印出一幅什么樣的版畫，并用鉛筆在底版紙上輕輕畫出圖稿，注意畫面內(nèi)容不可太復(fù)雜。 貼制底版，教師演示。 根據(jù)所構(gòu)思的畫稿，分別選用不同的實(shí)物（如表現(xiàn)頭發(fā)可選用毛線，表現(xiàn)衣服可選用不同的布?jí)K等），剪貼成底版。 三、學(xué)生作業(yè)： 完成底版的制作。教師輔導(dǎo)。下一節(jié)課完成拓印。 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 47 第二節(jié) 授課時(shí)間： 2021 年 5 月 13 日 星期一第三節(jié) 一、檢查、修改、完善底版。 二、按課本“復(fù) 寫紙拓印步驟”圖例演示給學(xué)生看。 指導(dǎo)學(xué)生時(shí)拓印。 三、學(xué)生作業(yè)： 學(xué)生根據(jù)底版完成拓印作品。 四、講評(píng)： 把全班學(xué)生作業(yè)陳列成一小型展覽，大家一起邊參觀邊評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的優(yōu)劣。 七、板書： 八、后記： 本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)了學(xué)生如何利用材料特點(diǎn)制作好底版及拓印的方法，學(xué)生制作較熟練，但形象不夠概括、粗獷。 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 48 《二方連續(xù)》剪紙 第 2 23 課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 《二方連續(xù)》 —— 剪紙 二、教學(xué)目的： 通過學(xué)習(xí)有趣的剪紙花邊使學(xué)生了解二方連續(xù)的構(gòu)成規(guī)律，并認(rèn)識(shí)其實(shí)用意義。 三、教學(xué) 重點(diǎn)： 以剪紙學(xué)習(xí)二方連續(xù)圖案的構(gòu)成規(guī)律及其特點(diǎn)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 以剪紙學(xué)習(xí)二方連續(xù)圖案的構(gòu)成規(guī)律及其特點(diǎn)。 五、教學(xué)教具： 二方連續(xù)剪紙、實(shí)物圖案、色紙等。 六、教學(xué)過程： 第一 節(jié) 授課時(shí)間： 2021 年 5 月 17 日 星期五第六節(jié) 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生剪紙用具，擺放好彩紙、剪刀、膠水（或漿糊）。 二、教學(xué)新課： 出示范作，并在黑板上以單線畫出范作的二方連續(xù)骨架。分析、說明二方連續(xù)紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)： “以一單位紋樣向上下或左右的二個(gè)方向重復(fù)排列?！? 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 49 三、教師說明二方連續(xù)紋樣的應(yīng)用， 出示有用二方連續(xù)作裝飾的花瓶、花布等實(shí)物，并請(qǐng)兩位學(xué)生再列舉出幾種日常所見的、用二方連續(xù)紋樣作裝飾的物品。 教師小結(jié)：經(jīng)過裝飾的物品顯得更美觀。 四、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“學(xué)生作品”。 提問： 這些作品的圖案紋樣像什么？它是由什么組成的？ 這種連續(xù)紋樣給你一種什么樣的感覺？（像重復(fù)輕松的音樂？像輕風(fēng)吹拂下的湖面微波？ 像丘陵的小山還是層層叢林？） 通過學(xué)生與教師的問答，使學(xué)生感受到二方連續(xù)能帶來連綿不斷的新感受。 五、講解剪紙步驟。 指導(dǎo)學(xué)生看課本的步驟圖，理解二方連續(xù)紋樣的剪紙步驟有折疊 、畫、剪、貼四步。具體方法由教師示范。 先把紙裁成條獎(jiǎng)，對(duì)折三四次，注意層數(shù)不要過多，以免難剪。 大折好的紙面用鉛筆畫上一個(gè)簡(jiǎn)單的紋樣，注意花紋線要連續(xù)，線條不要過細(xì)過窄（這一步教師示范，使每個(gè)學(xué)生都看清楚，都能理解）。 把要剪去的部分，涂上灰色。 按設(shè)計(jì)圖樣剪好。剪時(shí)注意不要把連續(xù)的地方剪斷。 六、學(xué)生作業(yè)： 每人試剪一條花邊。教師注意學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解決。 布置下一節(jié)美術(shù)課要帶的用品。 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 50 第二 節(jié) 授課時(shí)間： 2021 年 5 月 20 日 星期一第三節(jié) 一、復(fù)習(xí)提問： 二方連續(xù)剪紙是怎 樣制作的？ 教師選擇幾種學(xué)生試驗(yàn)剪的二方連續(xù)紋樣進(jìn)行評(píng)議，指出要注意的事項(xiàng)。 二、學(xué)生繼續(xù)作剪紙花邊練習(xí)。 作業(yè)要求：紋樣要新穎，每人剪 34 種。 三、把剪好的紋樣都放在一張白（或彩色）紙上排列好后，用膠水貼好。寫上作者姓名，并上交。 教師根據(jù)課堂作業(yè)情況進(jìn)行小結(jié)。 七、板書： 八、后記：學(xué)生能根據(jù)課前的觀察生活中的二方連續(xù)紋樣的實(shí)際應(yīng)用情況進(jìn)行制作。 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 51 《二方連續(xù)》圖案 第 2 25 課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 《二方連續(xù)》 —— 圖案 二、教學(xué)目的： 讓學(xué)生了解連續(xù) 圖案的用途，理解二方連續(xù)的構(gòu)成規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)及創(chuàng)造能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解連續(xù)圖案的用途，理解二方連續(xù)的構(gòu)成規(guī)律。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)及創(chuàng)造能力。 五、教學(xué)教具： 范圖、二方連續(xù)裝飾的實(shí)物、紙、顏料等。 六、教學(xué)過程： 第一節(jié) 授課時(shí)間： 2021 年 5 月 24 日 星期五第六節(jié) 一、欣賞：以課本上的圖例及準(zhǔn)備的實(shí)物指導(dǎo)學(xué)生欣賞，介紹二方連續(xù)在環(huán)境布置、建筑設(shè)計(jì)、書籍報(bào)刊、版報(bào)宣傳、民族服飾、生活用品等方面的廣泛用途及意義 。 二、看課本的骨式圖例，講授二方連續(xù)的基本規(guī)律及基本骨式： 折線式、散點(diǎn)式、波浪式等。 三、設(shè)計(jì)方法： 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 52 畫一長(zhǎng)帶狀的長(zhǎng)方形，把它分成相等的若干格。 確定骨式設(shè)計(jì)單位紋樣。幾何形、點(diǎn)、線組合的任意形、動(dòng)物、花草植物等均可選作資料。在一方格內(nèi)，設(shè)計(jì)單位紋樣要簡(jiǎn)練、概括。 把單位紋樣重復(fù)排列在骨架內(nèi)（每一個(gè)方格內(nèi)）。 設(shè)色：在單位紋樣內(nèi)設(shè)計(jì)色彩。顏色對(duì)比要明快、鮮艷，層次分明。用色不宜多，最好是用較少的顏色取得最佳的效果。 著色完成。先紋樣，后底色或先底色，后紋樣均可。 四、學(xué)生作業(yè)，教師輔 導(dǎo)： 每人繪制一條彩色二方連續(xù)圖案。本節(jié)課完成圖稿。 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 53 第二節(jié) 授課時(shí)間： 2021 年 5 月 27 日 星期一第三節(jié) 一、檢查前一節(jié)課圖稿設(shè)計(jì)情況。再次強(qiáng)調(diào)本課作業(yè)要求： 骨式明顯，花紋簡(jiǎn)練，色彩鮮明。 二、講述色彩配置的要點(diǎn)： 復(fù)習(xí)第四課：《原色、間色》的基本知識(shí)及曾經(jīng)做過的色彩配置作業(yè)。 明確要求學(xué)生選用其中的一組色彩作圖案用色，完成二方連續(xù)彩色圖案。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 四、總結(jié)二方連續(xù)的作業(yè)情況。請(qǐng)幾位同學(xué)說說自己及別人的作品的優(yōu)點(diǎn)，并談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。 七、板書： 二方 連續(xù)（圖案） 八、后記： 設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案時(shí)，為提高興趣，要求學(xué)生設(shè)計(jì)桌布的花邊和陶瓷器皿上的裝飾，使學(xué)生能積極的進(jìn)行設(shè)計(jì)。 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 54 《有趣的排列》 第 2 27 課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 《有趣的排列》 —— 設(shè)計(jì) 二、教學(xué)目的： 讓學(xué)生觀賞、分析生活和自然界中有趣的排列現(xiàn)象，找出排列規(guī)律，并能按照規(guī)律自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的排列。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用各種材料排列、組合拼貼出各種圖形。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 分析生活和自然界中有趣的排列現(xiàn)象，找出排列規(guī)律。 五、教學(xué)教具： 平面構(gòu)成中簡(jiǎn)單的重復(fù)構(gòu)成作品的范畫，制作材料等。 六、教學(xué)過程： 第一節(jié) 授課時(shí)間： 2021 年 6 月 3 日 星期一第三節(jié) 一、復(fù)習(xí)提問：什么叫“二方連續(xù)”？教師從二方連續(xù)的重復(fù)、排列特點(diǎn)講起，引出“排列”課題。 二、講新課： 閱讀課本圖例，請(qǐng)幾位同學(xué)講講它們是怎樣排列的，從中引導(dǎo)學(xué)生找出“排列”的規(guī)律： 用同類的小物件作同方向或不同方向排列。生活中有很多物件的排列是三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 55 很有趣的，具有藝術(shù)的形式美感?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)常常愛到生活現(xiàn)象的啟發(fā)，設(shè)計(jì)出很奇趣、新穎的作品。 教師講解時(shí)可出示平面構(gòu)成作品，鼓勵(lì)學(xué)生留意觀察生活中形形 色色的事物和排列現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)它們的形式美，開闊設(shè)計(jì)思路。 三、讓學(xué)生討論“有哪些易得的、不花錢的材料適合做排列練習(xí)”？ 四、欣賞課本中的學(xué)生作品，討論“用你準(zhǔn)備的材料，你能排列出與‘學(xué)生作品’不雷同的圖形來嗎”？ 五、教師出示范品，并在黑板演示幾種排列形式（骨式），并鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)。 六、學(xué)生作業(yè)： 以帶來的材料在白紙（或色紙）上作各種排列的嘗試。本節(jié)課先不作粘貼，排列后，讓學(xué)生互相觀察，看看是否有規(guī)律，是否有趣。鼓勵(lì)學(xué)生課后多作幾種不同的排列設(shè)計(jì)。 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 56 第二節(jié) 授課時(shí)間： 2021 年 6 月 7 日 星期五第六節(jié) 一、小結(jié)前課練習(xí)情況。 提問：“誰又想到新的排列設(shè)計(jì)？” 二、學(xué)生繼續(xù)作排列練習(xí)，將一個(gè)最好的設(shè)計(jì)方案定下并粘貼好。 教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生定稿、粘貼。 三、小結(jié)： 展示部分優(yōu)秀作品，師生其評(píng)。 七、板書： 有趣的排列（設(shè)計(jì)） 八、后記： 本課由“日常生活里常?？砂l(fā)現(xiàn)有趣的排列現(xiàn)象”，引導(dǎo)學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)美、尋找美，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 57 《實(shí)物鑲嵌畫》 第 2 29 課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 《實(shí)物鑲嵌畫》 —— 拼貼畫 二、教學(xué)目的： 欣賞鑲嵌畫的獨(dú)特裝飾美，學(xué) 會(huì)鑲嵌畫的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作態(tài)度。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)鑲嵌畫，使學(xué)生懂得利用材料的色彩、肌理來設(shè)計(jì)制作出精美的工藝品，并鍛煉其耐心、細(xì)致的工作態(tài)度。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 欣賞鑲嵌畫的獨(dú)特裝飾美，學(xué)會(huì)鑲嵌畫的制作方法。 五、教學(xué)教具： 鑲嵌畫或復(fù)制品，制作材料等。 六、教學(xué)過程： 第一節(jié) 授課時(shí)間： 2021 年 6 月 10 日 星期一第三節(jié) 一、 欣賞： 出示課前準(zhǔn)備的鑲嵌畫作品，結(jié)合課本圖例引導(dǎo)學(xué)生觀賞，并向?qū)W生介紹鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其應(yīng)用是龐大的工藝美術(shù)家庭中的一員。 教師著重說明 這一畫種的藝術(shù)趣味在于鑲嵌所產(chǎn)生的視覺、肌理效果。 二、講解示范制作步驟： 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 58 指導(dǎo)學(xué)生看課本的制作步驟圖，邊講邊演示： 設(shè)計(jì)形象，注意畫面的形象，造型要簡(jiǎn)潔。 設(shè)計(jì)色彩，要注意大色塊的對(duì)比。 拼貼。示范拼貼時(shí)提醒學(xué)生注意輪廓線的粘拼要分明，每小塊之間的間隙要盡可能小。 指導(dǎo)學(xué)生說明鑲嵌畫的其他種類，并鼓勵(lì)學(xué)生選用蛋殼以外的材料進(jìn)行制作。鼓勵(lì)學(xué)生在作品中發(fā)揮創(chuàng)造性，如：選用各種色調(diào)不同的蛋殼，運(yùn)用蛋殼的本身肌理貼出風(fēng)格獨(dú)特的作品。 三、學(xué)生作業(yè)： 指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、設(shè)計(jì)畫面，畫出色彩稿（小小的色塊對(duì)比效 果圖），并按設(shè)計(jì)的色彩把蛋殼等材料涂上色彩。 這節(jié)課完成設(shè)計(jì)圖稿及有關(guān)的準(zhǔn)備工作。 三年級(jí)美術(shù)上學(xué)期 59 第二節(jié) 授課時(shí)間： 2021 年 6 月 14 日 星期五第六節(jié) 一、檢查所帶的工具，擺放好。 教師提問，對(duì)上一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性和創(chuàng)造性。 二、學(xué)生制作： 教師巡視并指導(dǎo)。要求學(xué)生按色彩稿逐塊鑲嵌，拼貼要均勻細(xì)致，認(rèn)真完成作品。 三、作業(yè)講評(píng)： 展示學(xué)生作業(yè)，師生共同欣賞與共評(píng)。 七、板書： 實(shí)物鑲嵌畫（拼貼畫） 制作步驟 八 、后記： 學(xué)生在作品中發(fā)揮創(chuàng)造性，選用各種色調(diào)不同的蛋殼，運(yùn)用蛋殼的本身的肌理貼出風(fēng)格獨(dú)特的作品來。