20xx年小學三年級下冊數(shù)學期中考試卷面分析(試卷分析反思)-資料下載頁
2025-10-01 15:03本頁面
【正文】 只是有個別學生在橫式的答案上忘了寫余數(shù)。第六部分方位設計，共10分。主要考察學生對于方位的認識及時間，很多孩子也能理解和辨認，但有一部分學生沒有認真讀題，要求標出建筑物和景點，她們沒有做，還有一個整體失誤的地方就是，在合適的地方設計一個雕塑，很多孩子都不知道是要干什么，因此都沒有做。第七部分統(tǒng)計（共5分）本題學生做的不錯，只有極個別學生有小失誤。第八部分解決問題（共30分）花店有175多花，賣了9束后，還余下4朵，每束花有幾朵？這樣的提上學期練習過不少，但很多中下等學生因為長時間沒練過所以又忘了，導致了不知道該怎樣理解的失誤。第二題，學生做的還不錯，但個別學生因為計算失誤而出錯，很是遺憾。因此還要加強學生的計算訓練。后兩道題都是數(shù)學書上的原題，原本以為只考到第四單元，因此，第五單元的學習僅開了個頭，并沒有練習，所以很多孩子因為兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算而丟了分。還有第四題當中小女孩說的話，問題中沒有用問號，而是用省略號代替了要問的問題，所以很多孩子并沒有理解把這兩個小問題沒有做。由此可見，我們的孩子對于知識的靈活運用和理解能力確實有待加強！四、整改措施從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力?？傊?，這次考試暴露了教學中的一些問題，我會用心總結(jié)經(jīng)驗，以便完善下一步的教學。本張試卷有一定的靈活性，是對本學期1至7單元所學知識的集中檢測。先將本張試卷簡要分析如下計算題分值較大，需要學生細心對待。涉及大量的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)（末尾有零的）情況，零除以（乘以）任何數(shù)都等于零，零加任何數(shù)都等于任何數(shù)，三位數(shù)除以一位數(shù)的計算等等；以及除法的驗算（有余數(shù)的現(xiàn)象）被除數(shù)=商乘除數(shù)再加余數(shù)，乘法的驗算（只要交換乘數(shù)的位置即可）。在第四題估估連線中，學生要區(qū)別對待，有要估小一些的，有要估正常的，又要估幾十多的，學生要看清題目再動筆。在平移這一塊的知識點上，需要學生清楚平移時第一確定方向，打箭頭；第二找準對應點，明確平移的幾格，一個對應點不行再多找?guī)讉€確定位置；第三要清晰的認識平移前后物體的形狀和顏色、大小不會發(fā)生變化。當然學生又好的、正確的、簡便的平移方法，我們要積極鼓勵他們。觀察物體，出現(xiàn)左側(cè)面右側(cè)面觀察的題目，有些超綱，但我們要仔細觀察，必要是可以鼓勵學生畫畫草圖，加以辨別。填表題學生要弄清三者之間的關系總量=數(shù)量乘以單價。應用題的計算要求學生讀題要細心，弄清已知的條件和要求的問題在動筆，另外計算要仔細，注重細節(jié)。第 13 頁 共 14 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 14 頁 共 14 頁
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