20xx年高考工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-10 14:53本頁面
【正文】 信其道，才能有較好的補差效果；③進一步督促學生建立和完善錯題檔案。一是要指導學生如何建立錯題檔案；二是要指導學生如何利用錯題檔案；三是任課老師要對學生的錯題檔案建立檢查記錄，對學生存在問題的處理結(jié)果要做到心中有數(shù)，這樣去給學生糾錯、補差才能心中有譜，手中有法。培尖補差，因材施教。關注尖子生和邊緣生仍然是我們高三工作的著力點，培尖補差工作已成為全體教師教學中的自覺行為。為了確保培尖補差工作的效果，學校建立尖子生、邊緣生檔案，將他們的歷次考試成績、弱勢科目、性格特點、心理狀況記錄在案，打印成冊，定點定人跟蹤服務，每天早、中、晚三個時段都會有班主任或科任教師找學生輔導和談心，除了補知識外，更多的是補方法、補信心。課堂教學針對邊緣生和尖子生進行，他們的作業(yè)盡可能面批，適當布置補償作業(yè)，認真檢測補課效果。理順工作關系，力求高三工作再上新臺階。要想取得好的效果，除了有周密的計劃，關鍵是有組織有條理地執(zhí)行好各項計劃。學校建立了“高三分管校長——高三模塊主任——高三教師”的工作體系。①高三年級分管校長全面負責高三年級的各項工作，以身作則帶好一班人，及時了解和掌握高三年級的情況，親自調(diào)研、布置、參加、督查和糾正各項工作的執(zhí)行進程，確保所有工作順利進行；要堅持每天聽高三年級一節(jié)課，聯(lián)系一個備課組參加集體備課活動；每周一次的校務會通報高三年級的工作情況，及時解決出現(xiàn)的問題。②高三模塊主任要與分管校長密切配合，達成默契，對高三模塊的各項工作按照計劃進行及時檢查，對存在的問題提出整改意見并就整改情況追蹤復查；對本模塊的教學質(zhì)量和最終高考成績?nèi)珯?quán)負責；③高三教師要充分理解領導決策，全力投入教學工作，把高三教學當成實績工程來完成，對所教學生毫無保留地展現(xiàn)自己的知識才能，努力挑戰(zhàn)成功的極限，譜寫教學生涯中最輝煌的一曲。我們相信，面對新的高考形勢和我校的實際情況，大家齊心合力，在適合學生的教、適合學生的學、適合學生的管理上下功夫，將工作做得更細、更實，我校XX屆高三工作的目標就一定能實現(xiàn)。第 8 頁 共 9 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 9 頁 共 9 頁
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