徐州市七縣區(qū)20xx年中考二模語文試題word解析版新人教版-資料下載頁
2024-11-30 08:02本頁面
【導讀】角聲滿天秋色類，__________________。________________，齊魯青未了。________________，陰陽割昏曉。曉霧將歇，________________；________________，沉鱗競躍。愁別緒的句子是_______________，__________________。本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槎喾种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，中關(guān)鍵詞等）準確斷定默寫的詩句。此題中需注意“凝”、“岱”、“頹”、“嬋娟”、“瀚”、“闌”?！懊倾と弧?；D項“渾身解數(shù)”的“解”的正確讀音為“xiâ”?？蛇@樣的情況豈能當真，人在黑暗中藏匿能幾時，人在太陽底下躺著又有。后)，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲蓋彌彰的種種舉動。作聰明者有之，自圓其說者有之，苦心經(jīng)營者有之，不惜代價者有之?！坝肋h”表示時間長久，長期不間斷地。根據(jù)語境分析，A處應填寫“永恒”；“瞻前顧后”。由，發(fā)展后果，作再三考慮。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、子》合稱為“四書”。樣子”這個綽號的來歷。
【正文】 脈脈溫情。 (選自《揚子晚報》 ) ?請簡要概括。 _______________________________________________________________________________ ③段中作者說菊花的“心竟是活的”，這句話有哪兩層含義 ? _______________________________________________________________________________ ，回答下面的問題。 (1)結(jié)合語境，談談你對句子中劃線詞的理解。 因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。 _______________________________________________________________________________ (2)從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處。 它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動小色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。 _______________________________________________________________________________ ，表達作者的思想感情，給讀者以啟示。《秋天的懷念》一文中這樣描寫菊花：“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫 。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊，要好好兒活??”想一想，作者在這里描寫菊花有什么作用 ?結(jié)合《菊事》，談談作者丁立梅筆下的菊給了你哪些啟示。 (1)____________________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________________ 【答案】 14.①一盆菊被我隨手丟棄 在屋旁，一年后卻長出了一大叢。 ②程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來溫情。（每點 2 分，意思接近即可。） 15.（ 2 分）①表示菊花還沒有死。②表示有活下去的信念（對生命的追求）。 16.（ 4 分）（ 1）“柔軟”原指質(zhì)地不堅硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出菊花帶給人們心情的變化。 （ 2）運用擬人手法，形象生動地寫出了菊的淡定從容之美，表達了作者對菊的贊賞。 17.（ 1）通過描繪各種顏色的菊花旺盛的生命力，表達作者觀花時內(nèi)心強烈的震撼。和上文母親竭力提議看菊花的情節(jié)照應，表達作者此刻對生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟，也表達 了對母愛的理解、感激和歌頌。（意思接近即可得分）（ 3 分） （ 2）要點提示：（ 1）面對逆境，堅定信念，頑強生存；（ 2）面對榮譽或得意之時，淡定從容（學會堅守，無論冷落還是繁華）；（ 3）營造溫情，改善環(huán)境。（答出一點得 1 分；從另外角度作答，言之成理也可）。（ 3 分） 【解析】 第 14 題：本題考查學生對故事情節(jié)的概括能力。這類題型是近幾年中考閱讀的熱門考題之一。根據(jù)題目中給出的信息提示，閱讀全文，以人物活動為中心，學生能按何時、何地、何人做何事的格式加以概括即可。語言要簡潔，不必敘述細節(jié)。閱讀文本可知本文圍繞菊寫了兩件事：①一盆菊被我隨手丟棄在屋旁，一年后卻長出了一大叢。②程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來溫情。 第 15 題：本題考查學生對重要語句的含義的理解能力。理解詞語（句子）的含義一定要堅持“詞不離句，句不離篇”的原則，把詞語放到原文中，把句子放到語段中，并結(jié)合文章內(nèi)容與主題加以分析，解答時要體現(xiàn)出自己對詞語語境義及詞語所表達的情感的理解。文章第③段中作者說菊花的“心竟是活的”本義是“菊花還沒有死”，深層含義是“有活下去的信念”。 第 16 題：本題考查學生對文中關(guān)鍵詞語的理解能力。解答時賞析的角度一定要知道：有 修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)等）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個角度，都要結(jié)合語境作正確的賞析。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。分析它寫的是什么內(nèi)容，采用這種語言起到了什么效果。（ 1）句中的“柔軟”原指質(zhì)地不堅硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出菊花帶給人們心情的變化。（ 2）句運用擬人手法，形象生動地寫出了菊的淡定從容之美，表達了作者對菊的贊賞。 第 17 題：本題考查學生對文本主題、結(jié)構(gòu)及作 者情感的理解能力。（ 1）文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時，要整體把握文章，注意文中的鋪墊、伏筆、照應、對比等語句，多思考，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會到了。本文通過描繪各種顏色的菊花旺盛的生命力，表達作者觀花時內(nèi)心強烈的震撼。和上文母親竭力提議看菊花的情節(jié)照應，表達作者此刻對生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟，也表達了對母愛的理解、感激和歌頌。（ 2）題考查考生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。考生做這類題，要認真閱讀文章，然后勾畫圈點，把重點記錄 下來。再從文章的題目、開頭與結(jié)尾等處找出文章的中心。最后，根據(jù)文章的中心，去理解文章給自己的啟示。本題可以給我們的啟示有：面對逆境，堅定信念，頑強生存；面對榮譽或得意之時，淡定從容；營造溫情，改善環(huán)境。 四、作文（ 65分，含書寫分 5 分） 題目：幸福其實很簡單 要求：①以“幸福其實很簡單”為題日寫一篇 600 字以上的文章，文體自選； ②義中不得山現(xiàn)真實的人名、地名、校名等透露考生個人身份的信息。 【答案】 略 【解析】 本題考查學生命題作文的能力。“幸?！笔鞘裁?？幸福就是改變審視角度，對生活點點滴滴的重新審 視。要抓住“其實”來寫，抓住“其實” 才能寫出自己對生活的感悟：對親情的反思，對友情的思考??作文題目要表現(xiàn)幸福，就要用事實說話。文體以記敘文為最佳。要表現(xiàn)生活立體的幸福，就要針對“其實”的要求寫作生活的點滴小事，做到以小見大，在記敘描寫的基礎(chǔ)上進行議論點題。這個題目最好寫自己，用自己的視角寫作，可以很好的運用心理描寫，來扣住“其實”“簡單”，表達對生活的思考。在語言運作當中，要考慮結(jié)構(gòu)和語言的技巧性。寫作時一定要緊扣題目，突出中心，語言通順，書寫規(guī)范。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1