20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期小班組教研小結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-10 14:25本頁(yè)面
【正文】 不用謝，對(duì)不起、沒關(guān)系”不是很適宜，時(shí)機(jī)應(yīng)該選擇小班上期。所以，選擇習(xí)慣指標(biāo)時(shí)，雖然符合《指南》中的要求，但是我們還是考慮是小班的哪個(gè)時(shí)機(jī)更適宜，更有價(jià)值。習(xí)慣指標(biāo)較片面，整體改善不明顯。本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣指標(biāo)和文明習(xí)慣指標(biāo)都較片面，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣指標(biāo)，有的較難設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，有的對(duì)孩子整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提高幫助不大。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，這幾個(gè)指標(biāo)方面孩子有很大的進(jìn)步，但是班級(jí)的整體學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)改善并不明顯，需要我們思考更有效的輔助方式。（二）工作設(shè)想：參照《指南》，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)開展。指南中制定的指向要求是針對(duì)一個(gè)學(xué)年而定的，但是學(xué)年初和學(xué)年末這樣的時(shí)機(jī)差異很大，教師在選擇習(xí)慣課的時(shí)候首先要思考當(dāng)下的時(shí)機(jī)是否適宜？主要問題是還不夠了解孩子，也不要為了完成任務(wù)式地進(jìn)行教研活動(dòng)。這對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，這關(guān)系到整個(gè)活動(dòng)的效果，活動(dòng)是否有價(jià)值。日常滲透，如何對(duì)癥下藥。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中也經(jīng)常關(guān)注和提及“日常滲透”“日常關(guān)注”這幾個(gè)字，字面上看是了解的，但是具體操作起來(lái)就不是那么得心應(yīng)手。希望可以每次教研活動(dòng)有一部分時(shí)間是關(guān)注老師班級(jí)日常常規(guī)培養(yǎng)方面問題的。具體到有“癥”有“藥”。如：我新教師時(shí)看師傅帶班時(shí)會(huì)說(shuō)“一二三”孩子就說(shuō)“做做好”，這種立竿見影的效果讓每位教師在常規(guī)培養(yǎng)時(shí)都在使用。我們需要做的就是梳理一種日常滲透習(xí)慣教育的模式，老師“見招拆招”，確保日常滲透有效進(jìn)行。第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè)僅供參考【整理】教育范文，僅供參考。祝您工作順利~第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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