新人教版八上第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播ppt說課課件-資料下載頁
2024-11-30 07:11本頁面
【導(dǎo)讀】本節(jié)是學(xué)生接觸初中物理的第一節(jié)，在教材中以及在以后。的物理教學(xué)中都具有舉足輕重的地位。創(chuàng)新意識，就成為這節(jié)課首先要解決的問題?？傊ㄟ^本節(jié)課將努力讓學(xué)生在體驗中學(xué)。學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人。全節(jié)共分三個部分：聲音的產(chǎn)生，聲音的。傳播,聲速和回聲。1）重視與日常生活和生產(chǎn)應(yīng)用的聯(lián)系。2）重視科學(xué)探究活動。3）重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。4）重視內(nèi)容呈現(xiàn)的多樣化。3）知道聲速跟介質(zhì)的種類和介質(zhì)溫度有關(guān)。抽象能力，使學(xué)生掌握初步的研究問題的方法。1）通過教學(xué)中的師生互動、生生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，2）通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動和他人合作的精神。分析，并能得出正確結(jié)論。真空鈴實驗器材，多媒體課件。八年級學(xué)生，在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、生活閱。但抽象思維能力較弱，要在教學(xué)。過程中有意識培養(yǎng)。思考，并通過采取分組實驗及演示實驗來進(jìn)行論證。主體的教學(xué)原則。
【正文】 在敲大鐘時，我們會發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘的的撞擊后，大鐘還會“余音未止” 其主要原因是 ﹝ ﹞ A、“余音”是我們聽到的鐘聲的回聲 B、大鐘還在振動 C、鐘停止振動，空氣還在振動 D、人的聽覺發(fā)生“延長’ 下列說法正確的是 ﹝ ﹞ A、聲音在所有固體中的傳播速度都比水中快 B、真空中聲音的速度為零 C、聲音在空氣中的傳播速度是 340m/s D、不同物體發(fā)出的聲音，在空氣中傳播速度不同。 聲音在空氣中的傳播速度約為 340m/s，若你呼喊與你相距 50m遠(yuǎn)的同學(xué)， 約 S他才能聽到你的喊聲。水下的海豚能聽到馴獸員的哨聲、 花樣游泳運動員在水下能聽到音樂、垂釣人的說話聲會嚇跑要上鉤的魚， 說明 。 《 夢溪筆談 》 中記載著：行軍宿營時，讓士兵頭枕著牛皮制成的箭筒睡覺，可以及時聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這則記載與我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么聯(lián)系嗎？ 后 ,在另一端的人能聽到 次響聲 ,第一次是由 傳來的 . 5秒后聽到雷聲 ,則此人到雷擊處的距離為多少米？ (五 ):布置作業(yè)。 教材 P16 動手動腦學(xué)物理 ── 讓學(xué)生兩人一組，以細(xì)繩、紙杯等為原料，制作一個土電話，兩個人一組實驗，驗證固體能傳聲。 五、板書設(shè)計 聲音的產(chǎn)生與傳播 聲音是由于物體的 振動 產(chǎn)生的， 振動 停止 ，發(fā)聲也 停止 振動物體發(fā)出的聲音以 聲波 的形式向外傳播。 真空 不能傳聲、聲音傳播需要 介質(zhì) 聲音在 15℃ 空氣中的傳播速度 340m/s 影響聲速的因素： 介質(zhì)種類、溫度 六、教學(xué)預(yù)測 本節(jié)課的整體設(shè)計，不僅體現(xiàn)新課程理念，而且在教法設(shè)計上突出體現(xiàn)以學(xué)生為本，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益 ，應(yīng)該能取得不錯效果。 謝謝各位評委老師！
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