【導讀】第四技能小組陳立芳。(一)教材的地位和作用。理解父母和孝敬父母的情感,養(yǎng)成感恩之心。思考和與人進行良好溝通的能力。在教學過程中我主要使用的教學方法有:。體現(xiàn)在本課的學法指導有:。父母賦予我們生命。父母為我們提供衣、食、住、行。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。寫一封信給父母,表達自己對。父母的愛與感恩之情
【總結】——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹義務教育課程標準實驗教科書人教版七年級語文下冊教學目標教學的重、難點教法學法教學手段教學評價教學程序一、教學目標(一)知識目標1、積累字詞,以課本“讀一讀,寫一寫”中的為主。2、了解印度舞
2024-12-08 09:52
【總結】《我和父母》教學設計一、教學目標1、知識與能力:使學生進一步了解家的含義,認識家庭的特點及家庭關系的確立。知道孝敬父母,能夠尊重父母和長輩。學會與父母平等溝通,學會換位思考,正確認識與父母之間的矛盾,克服“逆反”心理。并掌握一定的與父母溝通的技巧和方法。2、過程與方法:通過欣賞歌曲,感受到家庭的溫暖。通過聯(lián)系生活實際,結合
2024-11-19 15:21
【總結】《我若為王》說課提綱●教學目的:體會假設論證的邏輯力量;感受作者思想的獨到與深刻?!窠虒W重點:作者批判的重點●教學方法:討論●教學時間:1節(jié)返回一、與文本的對話
2024-11-18 21:11
【總結】《心聲》說課一、說教材二、說三維目標三、說教法、學法四、說教學構思一、說教材《心聲》是九年級語文上冊第三單元中的一篇自讀課。文中作者通過一節(jié)不同尋常的公開課向我們發(fā)出了沉重的質疑:“朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎?”“公開課教學難道是上臺表演嗎?嗓子不好的人,就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文
2024-11-30 03:48
【總結】第三單元學會交往第一課、我和父母主題詞:孝敬父母“愛的沖突”理解與溝通請看下面的圖片---聯(lián)系自己的實際情況,談談父母從我們出生到現(xiàn)在給予了我們什么?一把屎一把尿養(yǎng)大你生日的祝福關懷望子成龍野餐心靈導航:父母賦予我們生命,把我們帶到這個美好的世界。父母
2024-11-10 13:14
2024-11-30 04:59
【總結】第三單元學會交往我和父母1.父母把我們帶到這個美好的世界,家是我們出生和成長的搖籃。每個人都有一個家,每個家庭各有不同。然而,不同的家庭卻有一個共同之處:都有之間的相互關愛,都有溫暖的。2.家為我們提供的保障。我們從小長大所必需的衣食住行、、保健等物質財富來自的勞動。家是我們
2025-06-26 22:57
【總結】語文版義務教育課程標準實驗教科書七年級語文上冊第十四課說課的內容按以下五個方面進行?一是?二是?三是?四是?五是教學方法學法指導教學過程教學自評說教材(一)教材的地位與作用:美猴王這一課是第四單元的第二課。這篇文章選自我國四大名著之一的《西游記》。課文主要寫了石
2024-11-18 22:26
【總結】自信是成功的第一秘訣——愛默生教材分析1教材分析2教材分析3教法分析1教法分析2學法分析一、測測“你的自信有幾分”?教學流
2024-11-18 19:29
【總結】《狼》說課稿江寧區(qū)銅山中學管啟明2021年2月27日說教材說教法說學法說教學流程說板書設計說教材一、教材的地位、特點:在這個廣袤的星球上,人并不是惟一
2024-12-01 00:22
【總結】11《春》通多媒體應用電子說課南沱中學劉森一、教材分析《春》是人教版七年級語文上冊第三單元的第一篇閱讀課文。本單元則是向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,景美,情美,字美。《春》是一篇詩意盎然的寫景抒情散文。春天在朱自清先生的筆下,被賦予感情和生命。字里行間,充滿著欣喜,贊美之情。
2024-11-30 04:20
【總結】單細胞生物說課稿七年級生物上冊第四章一、教材分析?(一)、本節(jié)課在教材中的地位?首先來分析教材,本節(jié)課是七年級上冊第二單元第四章的第三節(jié),主要兩部分內容:單細胞生物的形態(tài)結構和生命活動特點;舉例說出單細胞生物對外界刺激能產(chǎn)生反應。本節(jié)課的重點是
2024-11-19 11:51
【總結】白兔和月亮落難的王子說課教學設計新課標要求教材分析教學過程課程開發(fā)教法學法一、說教材,達成新課標要求《人生寓言》在七年級語文教材一、二單元都是以人生為主題。但稍有不同,一單元側重人生感悟,二本單元側重人生理想和信念。本單元的閱讀教學與上一單元有延續(xù)性,在理解課文內容方
2024-11-26 20:24
【總結】說課稿一:說教材(一)、教材地位及課文的特點(二)、教學目標(1)有感情地朗讀課文,體會本文感人至深的親情。(2)培養(yǎng)自主、合作、探究、感悟的學習方式。(3)師生同賞、同析、同悟、同寫。(4)體驗人間至愛的親情,培養(yǎng)審美情趣和審美能力,熱愛、親近文學。(三)教學重難點
2024-12-08 09:29
【總結】邯鄲市邯鄲縣明珠實驗小學袁偉設計理念向學生提供充分的科學探究機會,使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識。教材分析通過兩年的學習,五年級學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。學情分析
2024-11-30 01:08