高考一模質(zhì)量分析會上的講話-資料下載頁
2024-10-09 19:18本頁面
【正文】 思維過程，然后針對錯誤的思維過程進(jìn)行剖析，從而澄清錯誤認(rèn)識，從中吸取教訓(xùn)。 第三種方法。教師先給出標(biāo)準(zhǔn)答案，然后讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行反思，最后在反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié) 安排好“五一”放假期間的學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 。?）每科下發(fā)一套模擬試卷，要求學(xué)生限時、連續(xù)、獨立的去完成，并進(jìn)行估分?！ 。?）返校后，分學(xué)科收齊后交給任課教師進(jìn)行批閱，并擇機進(jìn)行講評。講評前，一定要給學(xué)生留有足夠的自我糾錯和相互交流的時間
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