蘇科版數(shù)學(xué)八上15等腰三角形的軸對(duì)稱性word復(fù)習(xí)學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】一、知識(shí)點(diǎn)：1．等腰三角形的性質(zhì)：①等腰三角形是軸對(duì)稱圖形，頂角平分線所在直線是它的對(duì)稱軸；②等腰三角形的兩個(gè)底角相等；（簡(jiǎn)稱“等邊對(duì)等角”）③等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。(簡(jiǎn)稱“三線合一”)2．等腰三角形的判定：①如果一個(gè)三角形有2個(gè)角相等，那么這2個(gè)角所對(duì)的邊也相等；（簡(jiǎn)稱“

2024-12-05 08:56

蘇科版數(shù)學(xué)九上42圓的對(duì)稱性word學(xué)案一-資料下載頁

【總結(jié)】圓的對(duì)稱性（一）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性（中心對(duì)稱）及有關(guān)性質(zhì)的過程.2．理解圓的對(duì)稱性及有關(guān)性質(zhì).3．會(huì)運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決有關(guān)問題.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：中心對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì).學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決

2025-11-10 21:13

蘇科版數(shù)學(xué)九上42圓的對(duì)稱性word學(xué)案二-資料下載頁

【總結(jié)】圓的對(duì)稱性（二）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解圓的對(duì)稱性（軸對(duì)稱）及有關(guān)性質(zhì).2．理解垂徑定理并運(yùn)用其解決有關(guān)問題.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：垂徑定理及其運(yùn)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用垂徑定理.教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)（1）什么是軸對(duì)稱圖形？

2024-12-05 08:57

蘇科版數(shù)學(xué)八上15等腰三角形的軸對(duì)稱性同步測(cè)試一-資料下載頁

【總結(jié)】稱性（一）知識(shí)與基礎(chǔ)1、一個(gè)等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角為90，那么這個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角等于（）A、90°B、45°C、50°D、°2、若等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角等于88°，則另外兩個(gè)角的度數(shù)分別為（）A、88°、4°

2025-11-06 11:47

蘇科版數(shù)學(xué)八上15等腰三角形的軸對(duì)稱性同步測(cè)試二-資料下載頁

【總結(jié)】等腰三角形的軸對(duì)稱性（二）知識(shí)與基礎(chǔ)1、給出下面四個(gè)條件：①已知兩腰；②已知底邊和頂角；③已知頂角和底角；④已知底邊和底邊上的高．其中能確定一個(gè)等腰三角形的大小、形狀的有()．A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)2、一個(gè)三角形的三個(gè)外角的度數(shù)之比5:4:5，那么這個(gè)三角形是（）A．等腰三角形，

2025-11-06 17:53

蘇科版數(shù)學(xué)九上42圓的對(duì)稱性2課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】東?？h實(shí)驗(yàn)中學(xué)集體備課稿紙主備人年級(jí)組九年級(jí)學(xué)科組數(shù)學(xué)送審日期教學(xué)內(nèi)容圓的對(duì)稱性（1）教材及學(xué)情分析：本節(jié)課主要是通過旋轉(zhuǎn)變換讓學(xué)生理解圓的中心對(duì)稱性，并借助旋轉(zhuǎn)變換及圓的中心對(duì)稱性來探索圓心角、弧、弦之間的關(guān)系，再次讓學(xué)生體會(huì)圓的相關(guān)知識(shí)與直線形的聯(lián)系。中心對(duì)稱是學(xué)生早已熟知的知識(shí)，利用起來應(yīng)較為

2025-11-11 00:18

蘇科版八年級(jí)上142線段、角的對(duì)稱性2-資料下載頁

【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)角的軸對(duì)稱性主備人：崔曉彬角的對(duì)稱性蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上OABC角是軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸是角平分線所在的直線.動(dòng)動(dòng)手1、在一張薄紙上任意畫一個(gè)角（∠AOB）,折紙，使兩邊OA、OB重合，你發(fā)現(xiàn)折痕與∠

2024-11-28 00:09

蘇科版等腰梯形的性質(zhì)與判定-資料下載頁

【總結(jié)】2教學(xué)目標(biāo)?;?;回憶?什么樣的圖形叫做等腰梯形??____相等的____叫做等腰梯形;?根據(jù)等腰梯形的定義,一個(gè)圖形要成為等腰梯形,首先它必須是_____,還要具備_____相等;判定定理一?在________的兩個(gè)角相等的梯形是等腰梯形;?在解決有關(guān)梯形的問題時(shí)常見的輔助線:_

2025-10-31 00:24

青島版數(shù)學(xué)八上16鏡面對(duì)稱-資料下載頁

【總結(jié)】在生活中，為了證實(shí)人的身份，經(jīng)常需要提取人的指紋，俗稱“按手印”。如圖，想一想，取下的指紋與按手印的手指上的指紋完全一樣嗎？它們有什么關(guān)系？動(dòng)手試一試，對(duì)比一下，然后民同學(xué)交流。①形狀和大小相同；②指紋上對(duì)應(yīng)的兩個(gè)點(diǎn)的位置恰好相反。通過圖片欣賞，請(qǐng)觀察一下，圖片中真實(shí)的景物與它在水中的倒影有什么關(guān)系？形狀，大小相同

2024-12-08 12:05

14線段、角的軸對(duì)稱性3課件蘇科版八年級(jí)上ppt--初中數(shù)學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】、角的軸對(duì)稱性（3）教學(xué)目標(biāo)?1、掌握角的軸對(duì)稱性；?2、掌握角的性質(zhì)定理；看一看，想一想?觀看動(dòng)畫；?說明了什么？?角是______圖形，_____________是它的對(duì)稱軸；軸對(duì)稱角平分線所在的直線看一看，想一想?1、觀看動(dòng)畫；?2、說明了什么？?角平分線

2024-12-28 02:31

14線段、角的軸對(duì)稱性2課件蘇科版八年級(jí)上ppt--初中數(shù)學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】、角的軸對(duì)稱性（2）教學(xué)目標(biāo)?1、掌握線段垂直平分線的判定定理；?2、能從集合的角度來理解線段垂直平分線；?3、會(huì)用線段垂直平分線的性質(zhì)與判定解決有關(guān)問題；觀察與思考?觀看動(dòng)畫；?可以得到什么結(jié)論？線段垂直平分線的判定定理?內(nèi)容：到線段兩端距離相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上

2024-12-28 02:31

2017蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)25等腰三角形的軸對(duì)稱性-資料下載頁

【總結(jié)】等腰三角形的軸對(duì)稱性（3）問題：1．等腰三角形有哪些性質(zhì)？等腰三角形的軸對(duì)稱性（3）2．怎樣判定一個(gè)三角形是等腰三角形？CEBAD：如圖，∠EAC是△ABC的外角，AD平分∠EAC，AD∥BC．求證：AB＝AC．等腰三角形的軸對(duì)稱性（3

2024-11-30 12:12

14線段、角的軸對(duì)稱性1課件蘇科版八年級(jí)上ppt--初中數(shù)學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】、角的軸對(duì)稱性教學(xué)目標(biāo)?1、經(jīng)歷探索線段的軸對(duì)稱性的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)軸對(duì)稱的特征，發(fā)展空間觀念；?2、探索并掌握線段的垂直平分線的性質(zhì)；回憶與思考?軸對(duì)稱圖形的定義：把一個(gè)圖形沿著_____,如果_____________,那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形；?線段是軸對(duì)稱圖形嗎？AB結(jié)論?線段是_______

2024-12-29 03:14

蘇科版數(shù)學(xué)八上11軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖-資料下載頁

【總結(jié)】第一章軸對(duì)稱圖形第一節(jié)軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形欣賞生活中的圖片這些美麗的圖形來自生活，細(xì)心觀察后，你能發(fā)現(xiàn)這些圖形有什么共同特征么？用自己的語言描述.請(qǐng)同學(xué)們拿出2張紙，裁成正方形，再適當(dāng)折疊，剪出下面的2個(gè)圖案：如何把他們剪出來呢？剪法如下：剪法如下：通過剛才的操作大

2024-11-28 01:22

蘇科版數(shù)學(xué)九上34等腰梯形的性質(zhì)和判定3篇-資料下載頁

【總結(jié)】等腰梯形的性質(zhì)和判定總課時(shí)第13課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能證明等腰梯形的性質(zhì)定理和判定定理。2、逐步學(xué)會(huì)分析和綜合的思考方法，發(fā)展合乎邏輯的思考能力。3、經(jīng)歷對(duì)操作活動(dòng)的合理性進(jìn)行證明的過程，不斷感受證明的必要性、感受合情推理和演繹推理都是人們正確認(rèn)識(shí)事物的重要途徑。4、感受探索活動(dòng)中所體現(xiàn)的轉(zhuǎn)化

2024-12-08 02:29

蘇科版數(shù)學(xué)八上16等腰梯形的對(duì)稱性(參考版)

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