新課標人教版3-4選修三114單擺word教案1-資料下載頁
2024-11-30 03:49本頁面
【導讀】結(jié)果，由教師實驗驗證，使學生能更好的有目的去觀察實驗。向與位移方向相反。前節(jié)課我們學習了彈簧振子，了解了簡諧運動和振動周期。動，這個平衡位置，就是繩子處于豎直的位置。足夠??；二是物體離開平衡位置后，總是受到回復(fù)力的作用。要分析單擺回復(fù)力，先從單擺受力入手。放，沿AOB圓弧在平衡點O附近來回運動，以任一位置C為例，G2合力必然沿半徑指向圓心，提供了向心力。書上已給出了具體的推導過程，其中用。要研究周期和振幅有沒有關(guān)系，其他條件就應(yīng)不變。究屬于簡諧運動的單擺振動的周期，所以擺角不要超過5°。由前所說這兩個擺擺長相。取擺長不同，兩個擺球從某一高度同時釋放，注意要α＜5°同時這個公式的提出，也是在單擺振動是簡諧運動的前提下，單擺周期的這種與振幅無關(guān)的性質(zhì)，叫做等時性。由于廣州g小于北京的g值，所以T變大，鐘也會
【正文】 C．擺球在運動過程中，經(jīng)平衡位置時，線的拉力為： ② 將單擺放在加速上升的電梯中則周期為 T= 【知識運用】 例題 1．甲、乙兩單擺在同一地點做簡諧運動的圖象如圖，由圖可知 A．甲和乙的擺長一定相等 B．甲的擺球質(zhì)量較小 C．甲的擺角大于乙的擺角 D．擺到平衡位置時，甲和乙擺線所受的拉力可能相等。 例題 2． 用單擺測定當?shù)氐闹亓铀俣龋? 在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，測出單擺擺角小于 5176。 時，完成 n 次全振 動的時間為 t ，用毫米刻度尺測得擺線長為 L，用螺旋測微器測得擺球直徑為 d 。 （ 1）用上述物理量的符號寫出測重力加速度的一般表達式：_______________?g 。 （ 2）由圖可知：擺球直徑的讀數(shù)為： __ ____ __ __ __ __?d 。 （ 3）實驗中，有個同學發(fā)現(xiàn)他測得的當?shù)刂亓铀俣瓤偸瞧?，其原因可能? A．實驗室處在高山上，距離水平面太高 B．單擺所用的擺球太重了 C．測出 n 次全振動的時間 t ，誤作為 )1(?n 次全振動的時間進行計算 D．以擺線長與擺球直徑之和作為擺長來計算 擺長 L/m 周期 T/s 2. 20 ??0 5 45 0 六、 七、 例題 3．某同學用單擺測重力加速度，測完了 5 次不同擺長的振動周期，數(shù)據(jù)如下： （ 1）在圖中的坐標紙上以 L 為縱坐標， 2T 為橫坐標，把表中數(shù)據(jù)所對應(yīng)的點用 ? 標出，并作出 2TL? 圖象。 （ 2）利用圖象求出重力加速度 g 的 值（保留 兩 位 有 效 數(shù) 字 ） ，2/__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ smg ? 。 【課堂訓練】 課本問題與練習 P17 【回顧小結(jié)】 T2/s2 八、教學反思 九、課后作業(yè) : 課本中本節(jié)課后練習 2 22/sTmL/
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