20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-09-30 13:20本頁(yè)面
【正文】 們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需；第二步是規(guī)范的寫(xiě)作訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位，面批和書(shū)面點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，以正面鼓勵(lì)為宜，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，如規(guī)范書(shū)寫(xiě)，規(guī)范作業(yè)格式，錯(cuò)誤及時(shí)訂正等等，使提高教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。：“興趣是最好的老師”。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語(yǔ)文課堂輸入新鮮血液，讓語(yǔ)文的理念為課堂教學(xué)服務(wù)。：把“人文、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。四、備課、教學(xué)進(jìn)度和要求：復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3月15日——4月15日）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：① 課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫(xiě)。②課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。③挖掘課內(nèi)文本的寫(xiě)作價(jià)值。第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。（4月16日——5月10第一輪質(zhì)檢）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）④寫(xiě)作（各種文體的寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練）第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。（5月16——6月5日）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（6月66月14）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有做不到，只有想不到”，我們相信，只要本著“以學(xué)生的生存發(fā)展為本”的原則，集思廣益，精心備課，用心去教，定會(huì)有所收益。第五篇：高二語(yǔ)文第二學(xué)期備課組計(jì)劃高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析：多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)高中教學(xué)了，學(xué)習(xí)的積極性提高了。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重在積累和訓(xùn)練，但本屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍比較被動(dòng)，有一半學(xué)生十分懶惰，因此要想語(yǔ)文成績(jī)有大的突破，必須要激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，鞏固擴(kuò)大優(yōu)生群體，推進(jìn)中等生，拉動(dòng)后進(jìn)生，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文綜合能力，大面積的大幅度的提升語(yǔ)文成績(jī)。二、教學(xué)任務(wù)：課本（1）完成《唐詩(shī)宋詞》相關(guān)篇目（2）完成《唐宋八大家散文》選講篇目作業(yè)、作文作業(yè)：周練、課時(shí)訓(xùn)練作文：完成記敘文、議論文寫(xiě)作訓(xùn)練三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，重視積累、感悟和熏陶、培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化古詩(shī)文閱讀教學(xué)，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，提升思維品質(zhì)和文化品位，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，形成健全人格。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新意識(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽進(jìn)行求異思維，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和語(yǔ)文的綜合素質(zhì)。四、工作措施與學(xué)法指導(dǎo) 1．備課組各位老師分工備課，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高，有效利用教學(xué)資源。2．堅(jiān)持月考制度，增加測(cè)驗(yàn)及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度。進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。把高中應(yīng)完成的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)一步鞏固加深，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時(shí)減少語(yǔ)言障礙。落實(shí)背默，讀寫(xiě)結(jié)合。在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)背默訓(xùn)練，要求學(xué)生篇篇落實(shí)才，人人過(guò)關(guān)。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要把課本中的課文作為寫(xiě)作的范文，在閱讀分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿和借鑒。閱讀教學(xué)要精講多練，重點(diǎn)單元要精講、詳講，一般單元?jiǎng)t選擇一篇課文重點(diǎn)講解，舉一反三，讓學(xué)生自讀其他課文，同時(shí)配以同步訓(xùn)練，以課文為載體培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。作文教學(xué)重在限時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文，以訓(xùn)練學(xué)生高考作文的速度。制定切實(shí)可行的早讀計(jì)劃，落實(shí)名言、古詩(shī)詞的積累。通過(guò)多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣。如閱讀交流，將自己對(duì)文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩(shī)文的音韻美，接受情感陶冶。培養(yǎng)能力，全面提高。課內(nèi)外相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的好辦法，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸；通過(guò)多種途徑向?qū)W生推薦佳作，組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀，摘抄名句，寫(xiě)讀書(shū)筆記。高二語(yǔ)文備課組計(jì)劃
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