20xx—20xx學年第二學期七年級語文備課組計劃-資料下載頁
2025-09-30 13:20本頁面
【正文】 們積累廣泛的感受材料，以備不時之需；第二步是規(guī)范的寫作訓練，要求教師認真?zhèn)湔n，指導學生學會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位，面批和書面點評相結(jié)合，以正面鼓勵為宜，努力提高學生的寫作積極性。平時做好教學常規(guī)工作，如規(guī)范書寫，規(guī)范作業(yè)格式，錯誤及時訂正等等，使提高教學質(zhì)量、落實教學目標落到實處。：“興趣是最好的老師”。調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮血液，讓語文的理念為課堂教學服務(wù)。：把“人文、博雅”貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。四、備課、教學進度和要求：復習進度與計劃第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3月15日——4月15日）復習要點：① 課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。③挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。（4月16日——5月10第一輪質(zhì)檢）復習要點：①積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導及訓練）②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）④寫作（各種文體的寫作指導及訓練）第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月16——6月5日）復習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調(diào)整復習方向和方式方法。第四輪復習：自主學習（6月66月14）復習要點：①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。俗話說：“沒有做不到，只有想不到”，我們相信，只要本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，集思廣益，精心備課，用心去教，定會有所收益。第五篇：高二語文第二學期備課組計劃高二語文備課組計劃一、學生狀況分析：多數(shù)學生已基本適應(yīng)高中教學了，學習的積極性提高了。語文的學習重在積累和訓練，但本屆學生在學習上普遍比較被動，有一半學生十分懶惰，因此要想語文成績有大的突破，必須要激發(fā)學生的語文學習興趣，鞏固擴大優(yōu)生群體，推進中等生，拉動后進生，培養(yǎng)語文學習興趣，提高語文綜合能力，大面積的大幅度的提升語文成績。二、教學任務(wù)：課本（1）完成《唐詩宋詞》相關(guān)篇目（2）完成《唐宋八大家散文》選講篇目作業(yè)、作文作業(yè)：周練、課時訓練作文：完成記敘文、議論文寫作訓練三、教學質(zhì)量目標準確把握語文教學的特點，遵循語文學科的學習規(guī)律，重視積累、感悟和熏陶、培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。倡導自主、合作、探究的學習方式，強化古詩文閱讀教學，強化寫作指導，提高口語交際能力，培養(yǎng)學生良好的審美情趣，提升思維品質(zhì)和文化品位，鼓勵學生個性發(fā)展，形成健全人格。有意識地培養(yǎng)學生研究性學習的精神和創(chuàng)新意識，課堂上鼓勵學生主動參與，大膽進行求異思維，從而提升學生的學習成績和語文的綜合素質(zhì)。四、工作措施與學法指導 1．備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學資源。2．堅持月考制度，增加測驗及作文次數(shù)，提高訓練強度。進一步夯實基礎(chǔ)，補缺補漏。把高中應(yīng)完成的語法知識進一步鞏固加深，以便學生在學習文言文時減少語言障礙。落實背默，讀寫結(jié)合。在高一的基礎(chǔ)上進一步加強背默訓練，要求學生篇篇落實才，人人過關(guān)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，要把課本中的課文作為寫作的范文，在閱讀分析的基礎(chǔ)上，進行寫作指導，引導學生學會模仿和借鑒。閱讀教學要精講多練，重點單元要精講、詳講，一般單元則選擇一篇課文重點講解，舉一反三，讓學生自讀其他課文，同時配以同步訓練，以課文為載體培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的語文綜合能力。作文教學重在限時訓練，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作文，以訓練學生高考作文的速度。制定切實可行的早讀計劃，落實名言、古詩詞的積累。通過多種手段，激發(fā)學生閱讀古詩文的興趣。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。培養(yǎng)能力，全面提高。課內(nèi)外相結(jié)合進行教學是培養(yǎng)學生語文能力的好辦法，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸；通過多種途徑向?qū)W生推薦佳作，組織學生到圖書館閱讀，摘抄名句，寫讀書筆記。高二語文備課組計劃
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