【正文】 、突破難點。根據(jù)各自班級的特點，學生情況，精心設(shè)計突破重、難點的方法，、堅持每周一次的集體備課：定進度、攻難點、突重點、注重改進教師的教學方式和學生的學習方式。堅持抓好常規(guī)教學和多媒體教學的有機結(jié)合，在有限的時間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。繼續(xù)抓好學法指導(dǎo)和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計(1)精心設(shè)計練習、作業(yè)，針對每個班級的不同情況，教師因做適當?shù)恼{(diào)整，分層、分類地落實到每位學生。(2)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，關(guān)注學生的寫字姿勢的正確。批改（1）教師作業(yè)批改要做到規(guī)范、正確，訂正、反饋及時。（2）要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新，根據(jù)每個學生不同情況，及時給予激勵性的評價，提高學生學習語文的興趣與水平。輔優(yōu)補差保質(zhì)量多元評價合理化遵循因材施教的原則，給予學習有困難的學生關(guān)心和幫助，做好補差工作，、抓實學生基礎(chǔ)知識能力（1）培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）培養(yǎng)良好的預(yù)習習慣，提高預(yù)習質(zhì)量，讓學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。認真批改學生作業(yè)，及時訂正。了解學生的學習情況，調(diào)整、完善自己的教學工作。布置的作業(yè)要有層次感，多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。1做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。1反思。繼續(xù)做到教學后及時反思，與同級語文老師一同研究每一課時后的教學策略是否妥當，課堂結(jié)構(gòu)是否嚴謹，并及時撰寫教后感。第五篇：2014年第二學期語文備課組計劃20132014學年第二學期語文備課組工作計劃九年級語文備課組新學期開始，這是初中最后一個學期，九年級語文備課組倍感壓力重大，面對中考，學生的壓力非常大，但是作為教師壓力更大，就怕由于自身的問題，讓學生在中考當中失分失題。本學期工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：認真落實學校、教研組教學工作的具體要求，積極領(lǐng)會并實施高效課堂的精神，落實初三語文考綱要求。工作重點放在課堂效益的提高上，向課堂要效益，向課堂要成績，整合課內(nèi)外知識，學習、借鑒先進的教學經(jīng)驗，作業(yè)設(shè)計努力達到最有效，切實減輕學生負擔。根據(jù)畢業(yè)班特點，“聚精會神抓教學”，力爭全面提高學生語文素質(zhì)。二、現(xiàn)狀分析目前，學生對語文不畏懼，感覺比較輕松。也有較濃的興趣，大部分同學書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。但是在初三學科較多，壓力較大的情況下，大多同學不愿在語文上狠下功夫，沒有理解到語文學習是一個長期積累的過程，沒有體會到語文的學習過程是一個美的鑒賞過程，所以學生的潛力空間應(yīng)該很大。三、工作要點：：經(jīng)過三年對新教材的使用，在學生掌握已有知識的基礎(chǔ)上，進一步學習新知識，貫徹落實新的教學理念，讓研究型教學走進課堂，使學生主動學習的積極性得以進一步提高。：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅占。緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié)，努力提升課堂教學的效益。語文課堂教學是由閱讀教學和寫作教學這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提請學生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學生利用已有的知識，來理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料，讓學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。寫作教學準備分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導(dǎo)學生摘錄、點評、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需；第二步是規(guī)范的寫作訓練，要求教師認真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學生學會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位，面批和書面點評相結(jié)合，以正面鼓勵為宜，努力提高學生的寫作積極性。平時做好教學常規(guī)工作，如規(guī)范書寫，規(guī)范作業(yè)格式，錯誤及時訂正等等，使提高教學質(zhì)量、落實教學目標落到實處。：“興趣是最好的老師”。調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮血液，讓語文的理念為課堂教學服務(wù)。：把“人文、博雅”貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。四、備課、教學進度和要求：復(fù)習進度與計劃第一輪復(fù)習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3月15日——4月15日）復(fù)習要點：① 課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。③挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。第二輪復(fù)習：專題分講、精講精練、提升能力。（4月16日——5月10第一輪質(zhì)檢）復(fù)習要點：①積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓練）②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓練）③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓練）④寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓練）第三輪復(fù)習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月16——6月5日）復(fù)習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬練習，反饋復(fù)習情況，及時調(diào)整復(fù)習方向和方式方法。第四輪復(fù)習：自主學習（6月66月14）復(fù)習要點：①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。②做好考前學生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。俗話說：“沒有做不到，只有想不到”，我們相信，只要本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，集思廣益，精心備課，用心去教，定會有所收益。