音樂小屋教案[優(yōu)秀范文5篇]-資料下載頁
2024-10-09 12:08本頁面
【正文】 學目標：一、情感目標：學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。二、能力目標：學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想像、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。三、認知目標：掌握力度記號，能靈活運用。教學重點：學生能有感情得演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。教學難點：培養(yǎng)學生感受、想像及表現(xiàn)能力 教具準備：多媒體課件、動物頭飾、邀請卡、打擊樂器 教學過程：一、律動表演 整體感受師：小動物們，起床啦！讓我們隨著音樂一起來活動活動吧！師扮老爺爺，生扮小動物們，播放《健康歌》音樂，小動物們在老爺爺?shù)膸ьI下進行自由律動。[設計意圖：用富有動感的音樂讓學生自由律動表演，旨在放松學生心情，吸引學生的注意力，營造輕松、愉快的音樂課堂氛圍，并把孩子們拉進了音樂的世界。]二、借卡創(chuàng)境 巧導新課導入師：小動物們，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想看看是什么嗎？（出示包裝精美的“邀請卡”）請生打開包裝紙，取出一張邀請卡。師：哦，是一張邀請卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀請你們去他的音樂小屋玩，路上會遇到一些困難，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它，進了音樂小屋，神秘的朋友就會出現(xiàn)，你們想去嗎？ 生：想??師：那我們出發(fā)吧！（播放音樂課件《郊游》，出示畫面）教師帶領學生隨《郊游》音樂跳成兩個圈，快樂得邊跳邊唱。（音樂停）師：小動物們，你們看?。ǔ鍪菊n件“美麗的大森林”）這是什么地方啊？ 生：一片美麗的大森林 師：（點擊課件，畫面出現(xiàn)一幅圖），呀，小動物們，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢？ 師：（點擊課件，出示兩組節(jié)奏圖）A． │ ○│ │○‖ffff B． │ │ │○‖Ppp（課件畫外音：只要打對這兩條節(jié)奏圖，就會出現(xiàn)一只船幫你們過河的，小動物們，加油?。。熒嗷ソ涣?。①師：我們現(xiàn)在來做一個節(jié)奏接龍游戲，老師說第一條，你們說第二條，要注意老師對有f、p這兩個符號的處理。請聽老師示范：師：A．你 好│你好 ○│歡迎 歡迎│你 ○‖生：B．音樂 小屋│在 歡迎│你 歡迎│我 ○‖② 師生節(jié)奏接龍練習，提醒學生一定要隨節(jié)奏讀拍，速度一致、強弱明顯。③ 組與組、生與生之間相互接龍。[設計意圖；借用邀請卡創(chuàng)設情境，通過節(jié)奏接龍的趣味練習，引導學生積極主動參與活動，在游戲中進行節(jié)奏訓練，感受f、p的區(qū)別。（點擊課件，一條船出現(xiàn)在河岸邊）師：小動物們，小船來接我們了，讓我們繼續(xù)前進吧?。ǚ拧督加巍芬魳罚處熀蛯W生一起邊走邊跳）師：小動物們，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一個新情況，一棵大樹檔住了去路，怎么辦呢？（課件畫外音：呀，小動物們，你們又遇到困難了吧！別著急，完成下面的音樂游戲就能繼續(xù)前進。努力?。。佗撷冖?⑤ ④ ③ 注：游戲方法：將任意兩個球相碰撞，學生把這兩個音唱出來，并用柯爾文手勢表示音高，然后大家一齊連唱這兩個音。如：（師）我的1球碰3球（生）1（do）3（mi）（生齊）1 3 3│1 31‖ 師點擊課件，全體生唱，指名唱。[設計意圖：通過“對對碰”音樂游戲，讓學生對七個音符娃娃更加熟悉，在玩中唱，樂中唱，體現(xiàn)了本單元的主題“小音樂家”，同時增強了師生間、生生間的合作意識]
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