滬科版物理九年級(jí)161磁是什么word教案4-資料下載頁(yè)
2025-11-21 03:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】構(gòu)建“人文·物理·社會(huì)”三維課堂，在引導(dǎo)學(xué)生探究物理知識(shí)的同時(shí)，滲透以人為本的培養(yǎng)理。讓“研究性學(xué)習(xí)”走進(jìn)課堂，走入學(xué)科教學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的開(kāi)放性、民主性、生。以“隨堂探究卷”為橋，架師生互動(dòng)平臺(tái)，提供一種切實(shí)可行的質(zhì)性評(píng)價(jià)手段。線表示磁場(chǎng)的方向和強(qiáng)弱；初步了解地磁場(chǎng)。明的衰落”提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，滲透“愛(ài)國(guó)主義教育”。感知磁場(chǎng)，并會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)。條形、U形磁體、小磁針；多媒體課件及相應(yīng)圖片；探究卷等。（生）發(fā)表見(jiàn)解，并相互交流了解古代磁文明。沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。生的歸納能力，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及猜想意識(shí)。
【正文】 形成條紋狀。讓學(xué)生再次整體感知磁場(chǎng)特性。 (視頻 ) （師小結(jié)）磁場(chǎng)的特性：磁場(chǎng)具有方向性，它總是由磁體的 N極指向 S極，同時(shí)也是該處小磁針 N極指向；我們可以用我們假想的磁感線來(lái)表示磁場(chǎng)方向，同時(shí)通過(guò)磁感線的疏密程度可以看出磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。 （用游戲打開(kāi)學(xué)生主動(dòng)探究心向，在探究中領(lǐng)悟磁的本質(zhì)，并尋找到一種描述磁場(chǎng)的方式，化難為易，突破本課重難點(diǎn)。） 子課題 四 ： “ 磁 ” 應(yīng)用（ 6分鐘） 思考：為什么指南針總指南？（介紹地磁場(chǎng)） 了解磁體在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用（觀看圖片） （師語(yǔ)）正是電和磁和結(jié)合引領(lǐng)我們走進(jìn)機(jī)器時(shí)代，曾有位知名的科學(xué)家這樣預(yù)言：誰(shuí)掌握住了電和磁，誰(shuí)就掌握了未來(lái)。 （從知識(shí)走向應(yīng)用，從物理走向社會(huì)。） 【板書(shū)設(shè)計(jì)】第一節(jié) 磁是什 么 一、磁現(xiàn)象：磁性、磁極、磁極間的相互作用、磁化。 二、磁本質(zhì)：磁場(chǎng) —— 有方向和強(qiáng)弱。（磁 感線） 三、磁應(yīng)用： 地磁場(chǎng) 生活中：軟盤(pán)、信用卡、磁帶、電腦硬盤(pán)、磁懸浮列車(chē)等。
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