小學賽課活動方案-資料下載頁
2025-09-30 00:06本頁面
【正文】 素質的發(fā)展。二、活動原則全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有學科任課教師，讓教師全員得到鍛煉和提升。注重過程原則：重視賽課的過程，關注教師在活動中的收獲。以高效課堂教學理念為核心，做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發(fā)現問題，提出改進措施。尊重差異原則：賽課活動立足實際，承認差異，關注發(fā)展，突出激勵。三、賽課對象全體教師四、時間安排：2014年3月——5月。五、方法途徑及評獎辦法賽課要求。由學校作統(tǒng)一要求，分學科，分教齡段進行評比。首先由各備課組商議選擇最能展示水平與風采的課題來參賽。接著各備課組群策群力，按照新課堂教學改革基本模式集體備課，商量突破重難點的方法以及最佳的課堂設計環(huán)節(jié)，形成共案。賽前每位參賽者要向評委提供一份適合本班學情的詳細教案。最后本次賽課分三個階段進行：第一階段時間：3月11日（分學科進行組織）對象：教齡十年以下的教師要求：賽課教師按正常教學進度賽課，在備課組以及結對老師的幫助下設計教案和課件。評委要根據課堂教學評價表對賽課教師量化評分，同時做好聽課記錄，寫好教學點評，并對賽課教師進行評課。第二階段時間：4月15日對象：教齡十年以上二十年以下的教師要求：當天早晨抽簽決定參賽教師，原則上各備課組抽一名教師代表上課。第三階段時間：5月13日對象：20年教齡以上的教師要求：當天早晨抽簽決定參賽教師，原則上抽取百分之三十的該教齡段老師。評價辦法。參賽教師采用相同的評價標準，嚴格按照評價標準，采由學校成立評審小組進行評分。結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的得分按教齡段分學科評一等獎、二等獎、三等獎以及教師指導獎（結對老師或十年以下教齡老師指定的指導老師），并根據參賽教師得分按備課組（參賽老師得分之和除以本備課組參賽人數）打平均分評出優(yōu)秀課改小組，個人頒發(fā)等級榮譽證書，集體獎勵現金。本次賽課的優(yōu)勝者將優(yōu)先被推薦參加上一級賽課活動。本次賽課獲一、二、三等獎的教師要按學校安排推薦參加區(qū)級競賽或為本校全體教師做示范課。六、組織領導：成立賽課領導小組和評審小組。賽課領導小組：組長：杜躍紅副組長：陳智清組員：蘇霞 張招春 曾衛(wèi)華評課組——語文：鄧飛榮 吳麗萍 劉嬋 羅秋花數學：劉曉輝 鄒星李呼娣英語：周美蘭 李麗紅 肖安娜七、保障措施統(tǒng)一思想，提高認識。實踐證明課堂教學加課后反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，提高教師的素質是實施新課程改革的關鍵。把賽課活動和聽評課活動作為促進教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學質量和效率的有效載體，已勢在必行，這也是廣大教師體現自身價值，追求幸福完整教育生活的必然選擇。認真組織，加強領導。學校專門成立教師賽課活動領導小組，加強對賽課活動的指導。教研組長組織本組教師進行抽簽確定名單，并進行聽評課活動以及公布比賽成績。建章立制，保證落實。針對教師賽課活動，學校擬以教師發(fā)展性評價為導向，制定有關評價辦法，做到公開、公平、公正，確保賽課活動方案得以順利實施。總之，本學期我們將認真落實構建高效課堂活動，向課堂教學要效益，全面提高我校的教學質量?？蒲刑?014年2月
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