【正文】 的法制教育，違背了教師教書育人的職業(yè)道德。我們作為教育工作者不僅僅是要教好書，更要肩負起學生學法、知法、守法的引路人。那么，作為數(shù)學教師，如何在數(shù)學教學中滲透法制教育呢？筆者認為應從以下幾個方面入手：一、統(tǒng)一思想，充分認識在數(shù)學學科中滲透法制教育的重要性 黨的十八大報告指出：“深入開展法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強全社會學法、守法、用法意識”。在《中小學法制教育指導綱要》中也明確提出：“法制教育要以有機滲透在學校教育的各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面為主”，學校要“將法制教育與學科教學相結(jié)合，滲透到相關學科教學中”。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，外出務工的農(nóng)民不斷增加，留守兒童的數(shù)量也跟隨著增加，他們無人看管，任其發(fā)展，導致留守兒童犯罪。據(jù)統(tǒng)計，近幾年來，青少年學生違法犯罪現(xiàn)象仍時有發(fā)生，而且呈上升趨勢及低齡化，團伙化，危害程度嚴重化趨勢，形勢比較嚴峻。貴州甕安“”事件，貴陽某中學“”案件，貴定某中學“”案件等便是典型案例。這些事件的發(fā)生，觸目驚心，令人痛心，既反映了中小學法制教育工作仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，又凸顯了加強中小學法制教育的重要性、必要性和進步緊迫性?！胺ㄖ平逃獜耐尥拮テ稹?，“在青少年中加強法制教育是依法治國的帶有長遠性、根本性的工作，要持之以恒地抓下去”。學科滲透法制教育對學生來說是最直接、最實用、最基本的途徑。因此，作為教師，必須統(tǒng)一思想，提高學科滲透法制教育的認識，才能真正開展好學科滲透法制教育工作，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。二、精心準備，充分開發(fā)和挖掘數(shù)學學科中法制教育的素材 在數(shù)學學科教學中，必須精心準備，將教學內(nèi)容與法制教育有機地結(jié)合起來。既不能把數(shù)學課上成法制課，也不能漠視教學內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。要根據(jù)教材內(nèi)容，恰當?shù)匕盐辗执纾瑵撘颇剡M行滲透。如：在人教版一年級（下）第五單元《認識人民幣》教學時，通過展示各種面額的人民幣，并配以圖片形象的說明，指出他們的特征和防偽標志，幫助學生認識人民幣，體會人民幣在實際生活中的應用，有機滲透《中華人民共和國人民幣管理條例》的相關內(nèi)容，對他們教育不用假幣買賣物品等，同時還可以對學生滲透廉政教育思想。我在講授重量單位“千克、克”的認識時，我一邊指導學生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。當我講授“克”時，我一邊指導學生通過天平稱出一克的重量，一邊告訴學生：一克物品很輕，但一克毒品對人的危害卻很大。同時借機向?qū)W生介紹《中華人民共和國禁毒法》的相關內(nèi)容，從小培養(yǎng)學生“珍愛生命，遠離毒品”的意識。這樣，不僅使抽象的法律條文形象化、實用化，充分調(diào)動少年兒童學習法律知識的積極性與主動性，還能較好地解決了法制教育與學校教學大綱或教學計劃之間的矛盾。三、提升理念，將法制教育融入數(shù)學教學實踐活動，在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，如果教師能把滲透法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的法制意識，定會收到事半功倍的效果。例如：三年級學過簡單的統(tǒng)計后，有一道題是：站在馬路口，統(tǒng)計在一分鐘內(nèi)通過的各種車輛的數(shù)量，在帶領學生去統(tǒng)計前，首先對學生進行安全知識和遵守交通法規(guī)的教育，到達現(xiàn)場后再對學生進行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，對會出現(xiàn)的后果進行設想。學生通過設想，討論后，一致認為：遵守交通法規(guī)不但是對別人負責，更是對自己負責。學生在學習知識的同時，有機地滲透了《中華人民共和國道路交通安全法》。又如在教學人教版一年級（上）第七單元11～20各數(shù)的認識第84頁情境圖時可設計以下問題進行討論：，討論有幾種顏色？各代表什么？，數(shù)數(shù)有幾根線？并說說斑馬線的作用。在對以上問題進行討論時，教師同樣可以向?qū)W生介紹《中華人民共和國道路交通安全法》的相關內(nèi)容。通過對問題的思考和解答，進一步提高學生的道路交通安全意識。四、擴大外延，將法制教育滲透到數(shù)學生活“法制源于生活，寓于生活，用于生活”。在實際教學活動中，我們必須遵循學生的認知規(guī)律，充分駕馭教材，探尋到知識教學與法制教育的最佳融合點，把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則。要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術運用中滲透等方法。隨著教學進度隨機滲透，因材施教，動之以情，曉之以理，從大處著眼，小處著手，持之以恒，將法制教育滲透到學生的數(shù)學生活，才能達到良好的法制教育效果。例如在六年級《認識百分數(shù)》教學時，教師可將征收個人所得稅的稅率計算方法設計成作業(yè)題，融入到學生所學知識中，從而對學生進行稅法教育。在教學統(tǒng)計時，可以讓學生收集身邊需要利用法律武器解決的問題，如:父母虐待孩子,非法開辦網(wǎng)吧，商店出售”三無39。食品等。把這些問題編成統(tǒng)計資料，這樣在學生學習掌握知識的同時，實時滲透了相關的法制教育。在課堂小結(jié)時滲透法制教育，我們也可以把學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的法律知識，通過教師言簡意賅的小結(jié)變得更清晰、更系統(tǒng)。這往往會收到意想不到的效果，還會給學生留下深刻的印象。同時，作業(yè)中的法制教育更是課堂內(nèi)實施法制教育的拓展和延伸。在三年級上學期學過簡單數(shù)據(jù)的搜集和整理后，我給學生布置作業(yè)，讓學生放學回家后搜集自己家里每天使用食品袋的數(shù)量，再通過計算一個家庭一個星期，一個月使用食品袋的數(shù)量，然后結(jié)合食品袋對環(huán)境造成的污染，說說自己的看法，這樣學生既掌握了相關的知識技能，又對他們進行了環(huán)境保護教育。總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。在學科教學中滲透法制教育，才能把法制教育落到實處，才能通過學科教學在學生的心田從小就種下中國特色社會主義法治文明的種子，不斷增強其法制意識，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)祖國合格的建設者和接班人，以達到德育、智育的雙重教育目的。的數(shù)量，再通過計算一個家庭一個星期，一個月使用食品袋的數(shù)量，然后結(jié)合食品袋對環(huán)境造成的污染，說說自己的看法，這樣學生既掌握了相關的知識技能，又對他們進行了環(huán)境保護教育。總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。在學科教學中滲透法制教育，才能把法制教育落到實處，才能通過學科教學在學生的心田從小就種下中國特色社會主義法治文明的種子，不斷增強其法制意識，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)祖國合格的建設者和接班人，以達到德育、智育的雙重教育目的。