初中法制教育教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-08-12 00:51本頁面
【正文】 括精神和身體兩個方面。公民的生命健康權(quán)受刑法、民法以及行政法等法律的共同保護，故意或過失剝奪他人生命的行為，要根據(jù)清潔承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任，同時承擔(dān)民事責(zé)任，嚴重傷害他人健康的行為，一般都要受到刑事制裁，并附帶民事賠償，對于輕微的傷害行為或者依法不予追究刑事責(zé)任任的傷害行為，一般都要承擔(dān)民事責(zé)任。相關(guān)鏈接：（見教材P25頁鏈接材料）（3）人格權(quán)的內(nèi)容人格權(quán)是公民的基本權(quán)利，它包括哪些內(nèi)容呢？ 物質(zhì)性人格權(quán) 生命健康權(quán)人格權(quán)的內(nèi)容 精神性人格權(quán) 自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)（4）人格權(quán)的特性人格權(quán)作為人權(quán)的一部分，它與生命相伴，從出生起就伴隨著我們。在我們的生命歷程中，它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與人身分離。（5）公民的人身自由不受侵犯情境活動二：（見教材P26頁材料）議一議：上述行為侵害了人的什么權(quán)利？（學(xué)生討論回答后，閱讀教材正文）想一想：為什么要保護公民的人身自由？法律是如何規(guī)定的？教師講述：（略，詳見教材P26頁）法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)情境活動三：（見教材P26頁材料）議一議：法律禁止使用童工，對保護未成年人健康成長有什么重要意義？（P27頁）（1）未成年人的生命健康受法律的特殊保護未成年人作為社會中的弱勢群體和民族的未來，其生命和健康受到法律的特殊保護。議一議：對未成年人的生命健康，我國法律作了哪些特規(guī)定的？（2）保護公民的生命健康權(quán)是國家法律的一項重要任務(wù)（學(xué)生閱讀教材后討論如下問題）議一議：①我國保護未成年人生命健康權(quán)的法律主要有哪些？ （《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國婚姻法》）②當你的合法權(quán)益受到非法侵害時你會怎么做？（當公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。）三、課堂小結(jié)：生命屬于我們只有一次，健康是連金錢也買不到的。生命健康權(quán)是與生俱來的權(quán)利，我們更應(yīng)該懂得保護和珍愛?！ g迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。
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