小學教學能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評課團體賽活動總結共五篇-資料下載頁
2025-09-29 23:55本頁面
【正文】 體授課內容如下：張歡老師于11月14日、20日分別在XX鎮(zhèn)中心小學和XX鎮(zhèn)中心小學展示了四年級TVandPhone；蔣XX老師于11月18日、21日分別在XX小學和XX鎮(zhèn)中心小學展示了六年級Snow，It’swinter；李XX老師于11月26日在XX鎮(zhèn)中心小學展示了六年級China。這次工作室送教活動共涉及5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的所有學校的英語教師，參訓人數(shù)達上百人。二、送教程序：活動前：11月7日—13日召開專題會，確定送教老師。并將送教安排發(fā)至本工作室群。進行磨課，共同修改教學設計。協(xié)調溝通工作室參與活動人員?；顒又校?1月14日—26日由工作室教師做示范課。主講教師說課、與參會教師互動議課。圍繞“餐桌式”課堂教學有關問題研討交流。三、送教效果：教學方法與教學手段呈現(xiàn)出較大的變化。老師們在教學中克服了簡單的問答式，積極地探索“餐桌式”教學模式在小學英語教學中的應用。并運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法，增強了教學的效果。隊伍得到鍛煉，新秀脫穎而出在這次活動中，我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學水平有了明顯的提高，如XX小學的蔣XX、XX小學的張XX、XX中心小學的李XX等老師，他們組織的課堂比較活，與課程理念的要求比較近。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明青年教師肯學習，進步快。因此，我們從中看到了希望，此次送教真正起到了引領、示范、輻射的作用，給兄弟學校的小學英語教學指明了方向。四、主要問題及努力方向個別作課教師不會說課，把說課等同于說教案或說教學流程；提交的教學設計不規(guī)范；對教材的深度把握不夠，對教學理念鉆研不深，只注重形式，花樣多內在少。一些老師的評課不能做到面面俱到，泛泛而談，沒有價值?？傊?，本次活動的開展，營造了相互學習與交流的氛圍，優(yōu)化了教育教學工作，對我區(qū)的小學英語教學起到了一定的促進作用。第五篇：小學教學能手送教下鄉(xiāng)工作總結送教下鄉(xiāng)工作總結寶山鄉(xiāng)第一小學 高麗今年6月份我有幸參加了小學教學能手送教下鄉(xiāng)活動（勝利），經(jīng)過認真嚴密的組織與科學規(guī)范的操作，已圓滿結束。參加此次活動的心情可謂一則以喜，一則以憂。喜的是在新課程進行到今天，老師們的教學理念與教學行為都有了長足的長進，特別是以人為本落到了實處，真真正正把學生作為課堂的主人。憂的是老師們在落實課程理念時浮于表面，在把握課程目標時拖欠功夫，在進行教學反思時存在應付。認真回顧，這次活動比賽搞得比較成功，原因有三個：一是精心組織，有序活動。加上辛勤、嚴謹、負責的工作態(tài)度，確保了此項活動有序地進行。盡管路途遙遠，盡管條件艱苦，但是每位教師都能遵守紀律嚴格按照要求準時到達，參加聽課的教師都凝神細思，反復咀嚼，評課時大家都能各抒己見，暢所欲言，尤其是勝利小學片，研討交流活動氣氛熱烈，老師們積極踴躍發(fā)表見解，一次次將教研活動推向高潮，使大家均收益頗多。老師們紛紛表示要是多舉行這樣的活動肯定對于有效推動農村學校的教育教學工作大大有益。還有，這次活動牽動的是一個家庭、一個學校、一個集體，可以說廣受關注，影響深遠。二是教師受益匪淺。老師積極參與，在教學設計上精益求精，使這次活動色彩紛呈，體現(xiàn)了較高的教學水平。通過指導后，參加活動的教師的課與以往相比都有所突破，可以說是更上一層樓；許多年輕教師展示了自己豐富的學識和良好的素養(yǎng)，得到了骨干教師和領導的一致好評。有的教師為了展示自己最精彩的一面，在講課前下足了功夫，部分教師根據(jù)教學進度把一至六年級的本學科教材都精心準備了二至三節(jié)，在準備過程中受益匪淺，果然課堂教學成績斐然。他們的刻苦鉆研勤奮嚴謹?shù)木裎覀兇鬄楦袆?，大家都覺得如果每位老師都能如此敬業(yè)，那教師的專業(yè)成長何愁不快？三是研課。在每節(jié)課后，我們都與教師們議課，向大家傳達“有效教研”的理念，并密切關注在課堂教學中的落實情況，大家在評課時也是緊密圍繞此項要求進行深入透徹的解讀，教師也針對如何備課、如何寫教學反思等問題進行了講解傳達，力求把最先進、最科學的思想與大家交流，達成共識，促進大家的綜合能力。引起了廣大老師們的熱烈歡迎。通過這次活動也為年輕教師提出了努力方向：一是課堂教學方面要在教學理念上和教學模式上大膽創(chuàng)新，充分調動學生參與、活動的積極性，提高課堂教學的效率。二是在教學研究方面要加強學習，深入研究，做專家型的教師，積極參加各類教研活動，積累自己的教學業(yè)績。204
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