【正文】 匯和句型于一體，注重運用，多維度展開詞匯教學。，努力提高課堂教學效率。課堂上注意變換教學方式，采用任務驅動以及時間限制的方式，激發(fā)學生積極思考努力參與，對學習小組進行捆綁式評價，形成了優(yōu)幫差、強扶弱的良好的學習氛圍，而且采取了分層作業(yè)，降低了學困生的作業(yè)難度。每節(jié)課盡量采取不同的教學方式以增加趣味性以及對英語課堂的期待，學生學習英語的興趣空前高漲?！胺彩骂A則立，不預則廢”，因此，我讓學生養(yǎng)成預習的良好習慣，每節(jié)課前布置明確具體的預習任務并在課堂上進行檢查，大大提高了課堂效率及課程進度。一學期下來，學生基本形成了“課前預習—課堂記錄—課后復習”的學習習慣。俗話說“天道酬勤”，憑著一份執(zhí)著和永不服輸?shù)木?，我所教的兩個班的成績有了質的飛躍，在學校各類競賽中表現(xiàn)出色。二、學校教研工作我負責學校教導處工作，起著上通下連的紐帶作用，而且是包學科領導、英語學科帶頭人以及校本課程研發(fā)小組負責人，可以說身兼數(shù)職，工作非常繁忙。但“在其位，謀其政”，本學期學校教研主要做了以下幾個方面的工作：（一）教育教學工作經(jīng)常化、序列化、科學化，實施“主題活動月”方案為促進學校教育教學工作經(jīng)?；⑿蛄谢?、科學化，彰顯我校的辦學特色，全面提高教育教學質量，我們制定了“主題活動月”實施方案。九月份是“規(guī)章制度、教學常規(guī)”規(guī)范月，我們研讀、學習市教育局下發(fā)的《初中教育教學工作評估方案》，修改了我校教育教學工作量化標準，制定了學校教育教學工作評估方案。十月份是教師素養(yǎng)展示月，組織教師進行素養(yǎng)大賽，并進行表彰獎勵。十一月是“小課題”推廣月，教師就“先學后教、當堂訓練”課堂教學中的問題及疑惑，申報小課題，寫出實施方案并付諸研究。十二月是經(jīng)驗交流月，分別召開任課教師、班主任及學生經(jīng)驗交流會，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，促進教育教學。一月份是教學成果匯報月，本月分別進行小課題成果評比、優(yōu)秀教研組評比并對學生進行全科質量評價。（二）以“先學后教，當堂訓練”賽課活動為抓手，進一步加強課堂教學改革，狠抓教研過程管理，努力打造“高效課堂”，全面提高教育教學質量?！跋葘W后教，當堂訓練”這種教學方式能夠以人為本，喚醒每個學生的自我改變、主動發(fā)展的意識，極大調動學生學習的積極性，使學生真正成為學習的主體、學習的主人。為此，我們制定了“先學后教、當堂訓練”特色教學實施方案，要求全體科任教師在熟練運用本教學模式的前提下獨創(chuàng)個人特色，以教研組為單位，由包學科領導帶領，進行組內(nèi)成員及評教打分（本人不給本人打分）?；顒咏Y束后每組成員的40%上課量化分為滿分，其他降一分計入量化。在完成教研組賽課的基礎上，各學科組對照學科教學中的操作方法及課例，再次深入學習，消化吸收。安排每位教學能手，學科帶頭人及兼職教研員提供一節(jié)公開課，深化研究、共同探討。在兩輪聽評課的基礎上，組織部分優(yōu)秀教師上好示范課，以點帶面，全面鋪開。通過此次活動，課堂教學在整體上發(fā)生了根本性變革。師生、生生在互動中建構知識，教學朝著開放式方向發(fā)展。學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都得到充分發(fā)展。教師們不斷反思教學，在備、教、批、輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。（三）關注青年教師的專業(yè)成長，努力提高其執(zhí)教水平，加強教師隊伍新生力量的培養(yǎng)。為促進我校青年教師的專業(yè)成長，讓青年教師更好地適應新課程教學的需要，我們舉辦了第二屆青年教師大比武活動，比賽內(nèi)容分為兩筆﹝鋼筆字、粉筆字﹞、普通話、課堂教學一節(jié)。成績優(yōu)異者頒發(fā)優(yōu)勝證書并給予物質獎勵。為了促進他們整體素質的提高，充分認識到每一位教師都是一座寶貴的資源庫，要求他們借助“先學后教，當堂訓練”課堂教學研究活動，做到三個“關注”，關注優(yōu)秀教師的教學設計和課堂實錄；關注教研室組織的教學研討會；關注教研組內(nèi)每一位教師在新課程實施中取得的進步。努力使他們脫穎而出，增加我校教師隊伍的新生代力量。（四）以課題研究為平臺，以特色發(fā)展為路徑，努力強化教師教科研水平，促進教育教學工作向縱深發(fā)展。本學期進一步落實教科研為“學校特色建設、教師專業(yè)成長、學生素質發(fā)展”服務的工作方向，以高效課堂改革為內(nèi)容，以課題研究為平臺，努力提升學校的教科研水平。為此，我們創(chuàng)建“課題興校工程”發(fā)展規(guī)劃，實行“一帶二引三全員”的工作思路?！耙粠А奔唇柚晃搴褪逭n題發(fā)力，先讓部分骨干教師和學科帶頭人先積極參與進來，揭開其神秘面紗；“二引”即每個學科組制定課題，引導本學科組成員參與研究；“三全員”即學校制定“問題即課題”小課題實施方案，本著從課堂中來，到課堂中去的原則，根據(jù)施教心得，全員參與制定實施小課題。目前已有五個課題結題，如李波的《課堂教學中發(fā)展學生主體性策略研究》、李玉同的《中學生物理實驗探究能力評價》、尚緒兵的《如何保持學生對地理課的持久興趣》等等，已有11個課題立項，如李宗蘭的《如何讓學生的主體意識融入課堂》、宋劍的《課堂教學中教師講授的必要性實踐研究》、類衍秀的《作業(yè)批改與反饋的策略研究》、王西英的《小組學習中如何幫助學困生的研究》本學期我校教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”，尤其在制度方面，注意了以下幾方面工作：常規(guī)檢查采取周查月示制度，每周由包學科領導及教研組長對每位教師的常規(guī)材料進行摸底檢查，發(fā)現(xiàn)問題進行面對面反饋，每月底對全體教師的常規(guī)材料進行集中檢查，將檢查結果公示并計入量化。大力掌控好單元測試關，實行單元考試匯報制，學校跟蹤檢查，計入量化。全力組織好集體備課制度，有包學科領導組織并記錄。鼓勵并幫助廣大教師將好的教學經(jīng)驗集結成文，向教研部門及相關雜志投稿。采取多形式聽評課活動，如“同課異構”，“同伴互助課”，“主題教研課”等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如重難點突破、小組活動的有效性等等。推薦課、匯報課和優(yōu)質課一定要代表我校水平。在干好本職工作及學校工作的同時，我還積極參加新泰市組織的各級教研工作，參加新泰市業(yè)務視導檢查活動，參加新泰市送課下鄉(xiāng)活動。參加新泰市教科研會議，領取學案編寫任務。校內(nèi)外聽評課達到50余節(jié)，每節(jié)課后有針對性地進行專題研討，然后把優(yōu)秀的教學經(jīng)驗帶回本校，對如何提高英語課堂的有效性進行輔導，及時解答新教師在教學中遇到的問題、存在的困惑。這對于提升農(nóng)村英語教研教學水平無疑起到了振奮、指導和推動的作用。伴隨著忙碌與充實，一學期已經(jīng)匆匆離去，新的未來已在前面招手，我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌！一如既往地腳踏實地，在平凡的崗位上壘筑信念，竭力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。2012年1月