2009年度兼職教研員工作計劃-資料下載頁
2025-11-01 00:27本頁面
【正文】 深入進(jìn)行解讀，深入研究數(shù)學(xué)教學(xué)方法，經(jīng)常深入課堂聽課，不斷提身自身的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，接受最前沿的教學(xué)思想和方法，積極參加上級組織的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。二、協(xié)助教研員、學(xué)校培養(yǎng)教學(xué)骨干配合我校有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師的建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，帶領(lǐng)他們積極參與教學(xué)改革試驗，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗。配合教研組長制定教學(xué)計劃、教研活動計劃，組織教研活動，積極聽課、評課。三、積極推進(jìn)課改實驗研究深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、等多種形式與途徑，了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，同優(yōu)秀教師進(jìn)行交流研討，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，解決實際教學(xué)中的熱點、難點問題，總結(jié)相應(yīng)的教育教學(xué)理論和經(jīng)驗，取長補(bǔ)短不斷更新教學(xué)理念，促進(jìn)自己的工作得到有效發(fā)展。不斷實踐，努力探索有效的教學(xué)方法本學(xué)期，堅持理論與課堂實踐、課例反思相結(jié)合的原則，認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求切實可行的有利于學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的、有效教學(xué)策略。繼續(xù)開展課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點、難點開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動，解決教學(xué)實際問題，在前階段實踐研究的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的或亟待解決的問題，進(jìn)行深入的研討，著力摸索扎實有效教學(xué)方略：(1)深入鉆研教材，從掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)上理解數(shù)學(xué)教學(xué)的目的、任務(wù)，從教材體系和結(jié)構(gòu)上把握三維目標(biāo)，以教材的具體內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平的規(guī)律上確定教材的重點、難點和關(guān)鍵。參考教參理解教材編寫意圖、了解教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)實施建議等多方面準(zhǔn)確、深刻、獨到地把握、處理教材，結(jié)合學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，充分挖掘教材資源，為學(xué)生良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展搭建平臺。(2)怎樣才能構(gòu)建“有效”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂？本學(xué)期在教師課堂教學(xué)改革上作出更多探索，在深入解讀教材、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、了解學(xué)段目標(biāo)、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，作充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，優(yōu)化教學(xué)策略，構(gòu)建學(xué)生有激情、有自信，師生共同探索體驗的動感課堂情境。從而認(rèn)真落實知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維課堂目標(biāo)。在動感的課堂活動過程中，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到扎實有效、生動活潑的發(fā)展。四、以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點，提高課堂教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)課堂教學(xué)改革，要求全體教師深入學(xué)習(xí)新課程思想和教育基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確不同學(xué)段閱讀的任務(wù)和要求。結(jié)合具體的要求，找準(zhǔn)閱讀教學(xué)的著力點。講讀課、略讀課教學(xué)抓幾個典型。五、用不同的教學(xué)活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機(jī)會，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進(jìn)我校小學(xué)語文教師隊伍的建設(shè)
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