小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末調(diào)研測試質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-08 23:54本頁面
【正文】 出了對“雙基”的考查，在考查能力上，達到了考查創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識、綜合能力的目的，有利于激發(fā)考生創(chuàng)造性思維。試題關(guān)注數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，對學(xué)生提出了較高的要求；九年級調(diào)研卷有意識向中考靠攏，試題突出應(yīng)用意識的考查，有一定難度和靈活性?？偟膩碚f，本次市期末測試卷比較貼近教學(xué)實際，能夠客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，增強了學(xué)生進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，將對今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。二、考試數(shù)據(jù)分析 七年級考試人數(shù)為40人,優(yōu)秀人數(shù)4人，及格人數(shù)17人，最高分為113分，最低分為8分，優(yōu)秀率10%,%。根據(jù)改卷情況，選擇題錯誤率高的題目有8，主要原因是審題不夠清楚，基礎(chǔ)知識掌握不牢固；填空題有1116，其中13兩題學(xué)生對題目分析不清楚造成歧義錯解，116題計算存在問題，后面要加強學(xué)生在計算這一塊的基本能力；大題中有122224，其中17題目的第一題計算題錯得很多，其中23題角度的變換學(xué)生不夠熟悉，22題做得不夠理想，這道題的第三問有相當(dāng)多的學(xué)生不會做。八年級參考人數(shù)44人，及格人數(shù)8人，優(yōu)秀人數(shù)3人，最高分111分，及格率為18%，優(yōu)秀率7%,及格率19% 根據(jù)改卷情況，主要問題在填空題跟計算題，選擇題在第8題上錯的同學(xué)很多，填空題11116是錯得最多的，對于第14題做對的學(xué)生很少，只用那么幾個學(xué)生，說明學(xué)生在平行四邊形和平面直角坐標系相結(jié)合這一內(nèi)容中，題量訓(xùn)練得不夠多；大題2224是丟分高發(fā)區(qū)，18題錯誤較多，說明學(xué)生對分式的意義掌握得不夠清楚，對于第24大題，第2小題還是有一小部分的學(xué)生做出來，但是第三小題做得不夠好，后面幾個大題很多學(xué)生都是空白，平均得分僅為3分學(xué)生平時沒打好基礎(chǔ)，加上題目的靈活性以及學(xué)生的惰性造成丟分，今后要加強學(xué)生的計算能力及其新型題目的訓(xùn)練。三、考試中反映出的主要問題從試卷反饋的情況看，學(xué)生中存在的主要問題是：1．學(xué)生雙基不扎實的問題。如概念混淆不清，化簡、計算、解方程錯誤，幾何作圖、證明書寫不規(guī)范等。2．學(xué)生能力比較差的問題。學(xué)生理解題意的能力較差，知識方法稍綜合的試題得分率普遍較低；學(xué)生語言表達能力較差，答卷時表達和解釋不規(guī)范、欠準確；學(xué)生應(yīng)用意識仍然較差，不能靈活運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題；學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析解決實際問題的能力有待提高，數(shù)學(xué)素養(yǎng)有待于進一步加強．3．學(xué)生非智力因素的問題。好學(xué)生粗心，差學(xué)生厭學(xué)，不少學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣，學(xué)習(xí)的主動性較差。本次考試，以新課標為指導(dǎo)，以新教材為依據(jù)，注重基礎(chǔ)，接軌中考，學(xué)生容易得到基本分，但從考試結(jié)果看仍有少部分學(xué)校的及格率偏低，差分度偏高。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開教師的教學(xué)，因此，教師應(yīng)對自己的課堂教學(xué)進行反思。從視導(dǎo)看一些教師教學(xué)五認真沒有能真正落實，存在教材鉆研不夠，教學(xué)隨意性，教學(xué)的要求和目標或高或低，不能適應(yīng)考評的要求。傳統(tǒng)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中仍然盛行，以教代學(xué)，機械訓(xùn)練，壓抑了學(xué)生的求知欲。作業(yè)布置、批改、講評不到位，輔導(dǎo)學(xué)生不能持之以恒，對差生缺乏長效管理。一些教師教學(xué)責(zé)任心不強，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高較慢，不能適應(yīng)新課程教學(xué)。四、教學(xué)建議針對存在的問題,提出下面幾點建議供參考：1．加強備課組建設(shè)，提高備課質(zhì)量。教師要認真學(xué)習(xí)課標、鉆研教材，努力領(lǐng)會編寫者意圖，積極開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地使用好教材。切記教材是最重要的課程資源，必須尊重教材的地位，我們既不能肆意拔高，更不能隨意弱化。提倡教師分工協(xié)作，在個人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，以提高備課質(zhì)量。2．努力提高課堂40分鐘質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教學(xué)中運用啟發(fā)式，反對注入式，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，在注重知識發(fā)生、發(fā)展過程的同時，有效安排學(xué)生的活動和技能訓(xùn)練，強化教學(xué)的目標意識和反饋意識。3．加強學(xué)生思想教育和長效管理，認真及時地做好差生輔導(dǎo)。要研究學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，從智力因素、非智力因素諸方面加強與學(xué)生的交流與溝通，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。關(guān)注薄弱班級和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用補課時間，針對問題和不足，強化知識講解和技能訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生真正聽懂、學(xué)會、練熟，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1