【正文】 要清晰、規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、鮮明、生動、形象、風(fēng)趣、富有啟發(fā)性和吸引力，要講普通話。板書要清楚、工整、正確、精練、布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點與發(fā)展過程；教態(tài)親切、自然、莊重，衣著大方，動作要有用于學(xué)生對知識的理解和掌握。寫好課后反思。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實際教學(xué)情況，認真寫好教后小結(jié)。教學(xué)過程中的反思與心得是教學(xué)過程中最有價值的部分，每天課后的“三言五語”是一定要寫的。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)：（1）教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)提前站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響走上講臺，行上課禮，進行組織教學(xué)（如點名等）后，隨即開始授課。（2）上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課，不在教室內(nèi)吸煙，不在課堂上接打電話。（3）重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，不斷提高管理水平，反對只講課不管班，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。（4）重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢。隨堂教師要負責(zé)督促學(xué)生認真做好眼保健操?？傊虾靡惶谜n是一項復(fù)雜而艱辛的工作。它要求教師不僅要端正教學(xué)思想、而且要把握教學(xué)規(guī)律，運用教學(xué)原則，深刻理解教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都嚴(yán)密、緊湊、合理，并始終扣住教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時注意調(diào)整師生之間的感情。只有這樣，才能獲取教學(xué)的最佳效果。四、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。按照因材施教的原則，抓好培尖補差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)要遵循鼓勵與表揚的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強其自信心。五、作業(yè)與基本訓(xùn)練基本要求：（1）作業(yè)以課堂作業(yè)為主，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。課內(nèi)練習(xí)或作業(yè)，要當(dāng)堂或在校完成。課外作業(yè)以讀書、寫日記為主，沒有學(xué)校要求一般不準(zhǔn)布置其它課外作業(yè)。禁止懲罰性的作業(yè)。（2）作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易有梯度，有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。（3）作業(yè)批改要認真及時，要指出錯誤或不當(dāng)之處，作文批改要有一定量的眉批，要有等級評分，有批改日期，提倡寫評語和學(xué)生互評互改。（4）作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。作業(yè)中帶有普遍傾向性的問題，教師要認真指導(dǎo)學(xué)生訂正。（5）作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。（6）根據(jù)學(xué)科特點，適當(dāng)布置研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。（7）各班作業(yè)本要統(tǒng)一。（8）教導(dǎo)處每學(xué)期要對作業(yè)批改檢查兩至三次。各科作業(yè)安排：語文科要求： 一年級：（1）寫字本：抄寫生字,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（2）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。二年級：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（2）寫話本（下學(xué)期）：要求寫幾句連貫的話，每周兩次，正確運用修改符號全批改。（3）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（4）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。三～六年級：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（2）習(xí)作本：分甲、乙兩個本，每個學(xué)期共16篇習(xí)作。習(xí)作要全部先指導(dǎo)學(xué)生用紅筆在習(xí)作本上自已修改、再用一節(jié)課時間組織學(xué)生互相修改，然后教師批改。鼓勵教師在學(xué)生習(xí)作批改中有旁注，對習(xí)作中的字、詞、句以及情感的表達方面進行引導(dǎo)、鼓勵或評價，語言精要，習(xí)作要進行等級評定。提倡面批。（3）日記本 ：學(xué)生每周至少寫兩篇日記。鼓勵學(xué)生互批互改，教師進行講評和等級評定。（4）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（5）預(yù)習(xí)筆記本（三年級下學(xué)期開始）：精讀課文每課都要預(yù)習(xí)，全批改，進行等級評定。（6）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。（7）閱讀測驗：每兩周一篇，可練習(xí)也可作為考試用。同年組教師共同出題。（8）演講：每月一個主題（學(xué)校定主題）。（9）習(xí)作訓(xùn)練：每周四下午為作文訓(xùn)練時間。（10）讀書筆記：每周至少寫兩篇以上。（11）編書：學(xué)生每個假期編一本。（12）辦報：學(xué)校定主題。每學(xué)期至少編一份。數(shù)學(xué)科要求（1）數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)（進修小冊）：跟上教學(xué)進度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（3）數(shù)學(xué)練習(xí)本：隨堂全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（4）數(shù)學(xué)習(xí)題集（4～6年級必備）：滯后新課一周進行練習(xí)。全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（5）周測驗：每兩周測驗一次，年組教師輪流出題。（6）口算卡片：每課課前訓(xùn)練，學(xué)校定期抽測。英語科要求（1）、抄寫本：要全批全改。（2）、聽寫本：每周3次。要全批全改。（3）、練習(xí)冊：有完成，有批改，有改正。五、考核與評價檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制（優(yōu)、良、中、差）的評價辦法。單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時組織單元測驗，測驗內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。單元測驗要及時批改、講評，及時進行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。期末考試結(jié)束后，要認真填寫成績統(tǒng)計表，進行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進措施等。學(xué)期結(jié)束要認真進行學(xué)期成績評定。比例是平時占60%，期末占40%。教師要對每個學(xué)生進行階段性的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語要多采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進學(xué)生發(fā)展的改進計劃，幫助學(xué)生認識自我、樹立自信。每次考核情況都要及時向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結(jié)束及時交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。建立每個學(xué)生的成長檔案袋。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐及社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合的辦法，實行學(xué)年組負責(zé)制。學(xué)期初學(xué)年組做到“學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時間、深化研討”四落實，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“組織領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)檢查”兩落實。鼓勵老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中結(jié)合的自己的研究子課題，建立自己的學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，努力成為這一方面的“教學(xué)專家”。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)方面的專著。及時做好教育隨筆的記錄，注重整理自己的感悟與體會。定期整理理論資料、實踐經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，升華教育理念，提高教育教學(xué)能力。