【正文】 最佳結合。教師可以采取拿來主義，目的是提高備課的質量，將有限的時間放用的地方，給教師更多研究思索的時間。（2）教案必須有下列內容：本課時教學目標、教學重點與難點、教學過程設計、課堂練習設計、作業(yè)布置、板書和學生活動安排等。教導處每學期要對教案和課件普查兩至三次。上課時應做到目標明確，內容適度，重點突出。對概念、定義的表述；對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例都應是確切無疑的。教師要根據不同學科、不同教學內容及學生的不同特點，選擇教學方法。還要注意發(fā)展學生的非智力因素，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并掌握一定的學習方法。教學不光是科學，也是藝術。寫好課后反思。上課鈴響走上講臺，行上課禮，進行組織教學（如點名等）后，隨即開始授課。隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。四、輔導學生輔導是課堂教學的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學生都得到提高。輔導學生要著眼于學生未來的發(fā)展與需要。課內練習或作業(yè)，要當堂或在校完成。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，體現(xiàn)學習過程。（5）作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學生或他人代為批改。各科作業(yè)安排：語文科要求： 一年級：（1）寫字本：抄寫生字,每課一次，全批改，體現(xiàn)學生對錯誤的訂正過程。（3）語文自主學習：跟上教學進度，全批改，體現(xiàn)學生對錯誤的訂正過程。習作要全部先指導學生用紅筆在習作本上自已修改、再用一節(jié)課時間組織學生互相修改，然后教師批改。鼓勵學生互批互改，教師進行講評和等級評定。（7）閱讀測驗：每兩周一篇，可練習也可作為考試用。（10）讀書筆記：每周至少寫兩篇以上。數學科要求（1）數學自主學習：跟上教學進度，全批改，體現(xiàn)學生對錯誤的訂正過程。全批改，體現(xiàn)學生對錯誤的訂正過程。（2）、聽寫本：每周3次。課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學校統(tǒng)一組織。單元測驗要及時批改、講評，及時進行質量分析，采取相應措施等。比例是平時占60%，期末占40%。評語要多采用激勵性的語言，客觀描述學生的進步、潛能及不足。成長檔案袋應收集能夠反映學生學習過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐及社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。鼓勵老師在業(yè)務學習中結合的自己的研究子課題，建立自己的學習專題網站，努力成為這一方面的“教學專家”。及時做好教育隨筆的記錄，注重整理自己的感悟與體會。六、業(yè)務學習實行業(yè)務學習與課題研究相結合的辦法，實行學年組負責制。每次考核情況都要及時向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結束及時交各班主任記入學生學業(yè)檔案。評價內容應包括各學科的學業(yè)狀況和教師的評語。書面質量分析含以下內容：考試概況、考題分析、質量情況、改進措施等。單元內容教學完畢要及時組織單元測驗，測驗內容以大綱（新課標）為依據，以教材為范圍。（3）、練習冊：有完成，有批改，有改正。（6）口算卡片：每課課前訓練，學校定期抽測。（3）數學練習本：隨堂全批改，體現(xiàn)學生對錯誤的訂正過程。（12）辦報：學校定主題。（8）演講：每月一個主題（學校定主題）。（5）預習筆記本（三年級下學期開始）：精讀課文每課都要預習，全批改，進行等級評定。提倡面批。三～六年級：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學生對錯誤的訂正過程。二年級：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學生對錯誤的訂正過程。（7）各班作業(yè)本要統(tǒng)一。（4）作業(yè)批改之后，要讓學生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習慣。禁止懲罰性的作業(yè)。輔導要遵循鼓勵與表揚的原則，使學生愉快的學習，不斷增強其自信心。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。它要求教師不僅要端正教學思想、而且要把握教學規(guī)律，運用教學原則，深刻理解教材內容，確定教學目標，精心設計教學程序，選擇教學方法，使課堂教學的每一環(huán)節(jié)都嚴密、緊湊、合理，并始終扣住教學目標的要求，隨時注意調整師生之間的感情。（3）重視課堂教學管理，講究管理藝術，不斷提高管理水平，反對只講課不管班，嚴禁體罰或變相體罰學生。教學過程中的反思與心得是教學過程中最有價值的部分，每天課后的“三言五語”是一定要寫的。教師的語言要清晰、規(guī)范、精練、準確、鮮明、生動、形象、風趣、富有啟發(fā)性和吸引力，要講普通話。課堂教學中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學生學習活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調控教學過程，彌補知識，技能缺陷，上好每節(jié)課，謀求最佳效果。教師講新內容的時間一般應控制在20分鐘之內。并挖掘教材內容的思想性，寓思想教育于教學之中，把科學性與思想性統(tǒng)一起來。教學內容正確。要按照《課程標準》多上好課，提高課堂教學效率。數學：每學期根據教材新課總量年組任課教師平分新課教案設計和課件制作；每學期寫一篇練習課和一篇復習課教案。（1）課本批劃必須有下列內容：本課時教學目標、教學重點與難點、重難點批注、教師講解語言、補充練習設計等?！按蟆敝競湔n要考慮圍繞學習目的創(chuàng)設怎樣的情境，通過什么方式揭示學生要探究的問題，在學生探索的過程中如何點撥學生等；“細”指備課要研究學生已有的經驗，已有的知識水平及認知水平，尤其要考慮面對新知識學生如何學習，課堂上出現(xiàn)什么樣的情況等。備教學思路。要根據不同類型學生的實際和可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。每個主題單元確定中心發(fā)言人，比教學進度提前1周，在集體備課記錄本上寫好發(fā)言提綱，在備課小組中進行中心發(fā)言，同組老師進行補充發(fā)言，形成本單元教學的知識技能目標、教學重點和難點、教法和學法、學習過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的滲透與感悟等。學期教學計劃的內容要充實具體，既要體現(xiàn)《新課標》的要求，反映教材的內容及其重、難點，又要結合學生的實際情況，任務明確，措施方案切實可行，書寫工整規(guī)范。學校要認真抓好教學常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，認真實施教學常規(guī)，實現(xiàn)由應試教育向素質教育的轉軌，深化教改，全面提高教學質量。其中藝體學科的備課要一課一案。根據需要可酌情增加。作業(yè)本要使用書面作業(yè)。常識學科：備課應體現(xiàn)新課改的要求，做到環(huán)節(jié)齊全，超前一周備課。優(yōu)質課程資源評比與英語活動的開展、模仿秀、優(yōu)質課等活動。作業(yè)與測試。備 課（三、四年級每周2課時；五、六年級每周3課時）。、準確性、條理性及英文的貫穿性。、趣味性與可行性，同時還應具備一定的層次性與梯度感。目標的達成度要高。各校應鼓勵教師積極參與優(yōu)質課程資源評比活動，加大激勵政策的力度。教師要做樣卷，把樣卷和試卷分析按序分別貼在備課里，裝訂整齊，按兩課時計算。四、測試要求數學測試每單元至少一次（單元清），根據需要可酌情增加。批改符號要明了，利于學生判別。（二）作業(yè)批改方式和要求作業(yè)批改方式全批全改；重點批改；當面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；批改作業(yè)的要求。不做無效勞動。三、作業(yè)布置與批改（一）布置作業(yè)的要求課堂作業(yè)。（3）信息反饋要及時，評價要體現(xiàn)多元化和多樣化；教學時間分配合理，按時上下課。明確目標，切實把握好教學要